___

• Aksu, Y. (2009). Fen ve teknoloji ile sınıf öğretmenlerinin çevre sorunlarına yönelik tutum- larının belirlenmesi (Burdur İli örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
• Altın,M. (2001). Biyoloji öğretmeni adaylarında çevre eğitimi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, An- kara.
• Aslan, O., Uluçınar Sağır, Ş., Cansaran, A. (2008). Çevre tutum ölçeği uyarlanması ve ilköğ- retim öğrencilerinin çevre tutumlarının belirlenmesi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğ- lu Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 283 -295.
• Atasoy, E. ve Ertürk, H. (2008). İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir Alan Araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt-Sayı:10-1.
• Aydın,F. ve Çepni, O. (2012). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Karabük İli Örneği). Dicle Üni- versitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 189-207.
• Bayrak U, Gram, E. Mengeş, E., Okumuş, Z. G., Sayar, H. C., Skrijelj, E. Açıkgöz, A., Çeh- reli, R ., Ellidokuz, H. (2010). Üniversite öğrencilerinin sağlıkla ilgili alışkanlıklar ve kanser konusundaki bilgi ve tutumları. DEÜ, Tıp Fakültesi Dergisi, 24(3), 95-104
• Benzer, E. (2010). Proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla hazırlanan çevre eğitimi dersinin fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre okuryazarlığına etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı.
• Bourdeau, P. ( 2004). The man-nature relationship and environmental ethics. Journal of Envi- ronmental Radioactivity, 72,9-15.
• Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, Araştırma Dese- ni, SPSS uygulamaları ve yorum. 7. Baskı, Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Çepel, N. ve Ergün, C. (2012). Temel Çevre Sorunları. (5.7.2012 tarihinde erişilmiştir)
• Deniş, H. ve Genç, H. (2007). Çevre bilimi dersi alan ve almayan sınıf öğretmenliği öğrenci- lerinin çevreye ilişkin tutumları ve çevre bilimi dersindeki başarılarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Yıl : 8 Sayı : 13. s: 20-26.
• Dutta-Bergman, M.J. (2004). Primary sources of health ınformation: comparisons in the do- main of health attitudes, health cognitions and health behaviors. Health Communication, 16(3). 273-288.
• Eraslan, B. ve Matyar, F. (2010). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin sık görülen bulaşıcı has- talıklar ile ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. Karadeniz Fen Bilimleri Dergisi, 1(2), 61-72.
• Erol, G.H. (2005). Sınıf öğretmenliği ikinci sınıf öğrencilerinin çevre ve çevre sorunlarına yö- nelik tutumları. Pamukkale Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Erten, S. (2005). Okul öncesi öğretmen adaylarında çevre dostu davranışların araştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 28.91-100.
• EEA. (8.6.2012) European Environment Agency, Environment and Health, (10 Temmuz 2012 tarihinde erişilmiştir).
• Gökçe, N. (2009). Çevre eğitiminde gazetelerden yararlanma. Uluslararası Sosyal Araştırma- lar Dergisi, 2(6), 251-265.
• Gökçe,N., Kaya, E., Aktay,S., ve Özden,M. (2007). İlköğretim öğrencilerinin çevreye yöne- lik tutumları. İlköğretim Online, 6(3), 452-468, 2007. [Online]: http://ilkogretim-online. org.tr
• Gürbüzoğlu Yalmancı, S. ve Gözüm, A.İ.C. (2012). Kafkas Üniversitesi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. International Online Journal of Educational Sciences, 3(3), 1109-1132.
• Hallab, Z.A.A. (1999). An exploratory study of the relationship between healthy-living and travel behavior. Unpublished dissertation, Virginia Polytechnic Institute and State Uni- versity, Virginia.
• İlhan, N., Batmaz, M. ve Akhan, L.,U. (2010). Üniversite öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanat Dergisi. Cilt 3, Sayı 3, s.34- 44.
• İnel, D. Evrekli, E. ve Günay, Y. (2012). Öğretmen adaylarının insan sağlığını etkileyen etmenlere ilşkin görüşlerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1):327-344.
• Kahyaoğlu, M., Daban, Ş. ve Yangın,S. (2008). İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yö- nelik tutumları. D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 11, 42-52.
• Kaya, E., Akıllı, M. ve Sezek, F. (2010). Lise öğrencilerinin hiv/aids konusundaki bilgi düzey- lerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 139-145.
• Keleş,Ö. Uzun, N. ve Varnacı Uzun,F. ( 2010). Öğretmen adaylarının çevre bilinci, çevresel tutum, düşünce ve davranışlarının doğa eğitimi projesine bağlı değişimi ve kalıcılığının değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, C.9 S.32 (384-401) ISSN:1304- 0278.
• Kılıç, M., Kaya, A., Yıldırım, N. ve Genç, G. (2004). Eğitimci gözüyle öğretmen ve öğrenci. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
• Koluaçık, S., Güneş, G. ve Pehlivan, E. (2010). İnönü üniversitesi öğrencilerinin üreme sağlı- ğı konularında bilgi düzeyleri ve hizmetten beklentileri. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 17 (1), 7-14.
• Ormancı, Ü., Akpullukçu, S. ve Günay, Y. (2012). Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının sistem hastalıklarına ilişkin görüşleri. X.Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi. 27- 30 Haziran 2012. (10 Temmuz 2012 tarihinde erişilmiştir>.
• Oruamabo, R.S. (2005). The effects of environmental assaults on human physcology (2). Nigerian Journal of Physiological Sciences 20 (1-2): 11-18 @ Physiological Society of Nigeria, 2005.
• Özmen, D, Çetinkaya, A.Ç. ve Nehir, S. (2005). Üniversite öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 4(6), 330-344.
• Özsoy, S. (2012). İlköğretim fen bilgisi öğretmen adaylarının çevreye karşı tutumları. Eurasi- an Journal of Educational Research EJER, 46, 121-140.
• Sadık, F., ve Sarı, M. (2010). Student Teachers’ Attitudes Towards Environmental Problems and Their Level of Environmental Knowledge. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (39), 129-141.
• Soweid, R.A.A., Kak, F.E., Major, S.C., Karam, D.K. & Rouhana, A. (2003). Changes in health-related attitude and self-reported behaviour of undergraduate students at the Ame- rican University of Beirut following a health awareness course. Education for Health, 16(3), 265-278.
• Tahiroğlu, M., Yıldırım, T. ve Çetin, T. (2010). Değer eğitimi yöntemlerine uygun geliştirilen çevre eğitimi etkinliğinin, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin çevreye ilişkin tutumlarına etkisi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 231-248.
• Tambağ, H. ve Turan, Z. (2012). Öğrencilerin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarına halk sağ- lığı hemşireliği dersinin etkisi. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi,14(1),46-55.
• Tuğut, N. ve Bekar, M. (2008). Üniversite öğrencilerinin sağlığı algılama durumları ile sağ- lıklı yaşam biçimi davranışları arasındaki ilişki. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yükse- kokulu Dergisi, 11-3.
• Yalvaç, H.G. (2008). İşbirlikli öğrenme yaklaşımının öğretmen adaylarının çevreye ilişkin zihinsel yapılarına etkisi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bolu.
• Zaybak, A. ve Fadıloğlu, Ç. (2004). Üniversite öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışı ve bu davranışı etkileyen etmenlerin belirlenmesi, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Oku- lu Dergisi, 20 (1):77-95.
• http://environment.about.com/od/healthenvironment/a/WHO_analysis.htm adresinden 10 Temmuz 2012 tarihinde edinilmiştir.
• http://www.cevreonline.com/saglik/halk%20sagligi.htm adresinden 10 Temmuz 2012 tarihin- de edinilmiştir.
• http://www.who.int/topics/mental_health/en/. adresinden 10 Temmuz 2012 tarihinde edinil- miştir.