Bu çalışmada, etkili ve verimli eğitim için dersliklerin fiziki ortam unsurlarğ biyoharmoloji açısından incelenmiştir. Doğal ve yapay çevre şartları öğrenci ve öğretmenin verimliliğini etkiler. Bu nedenle derslikler kullanıcı kimliğine, eğitimin içeriğine ve huzur kriterlerine göre düzenlenmelidir. Bu çalışmada, dersliklerin tasarım esasları biyoharmolojik uygunluk değerlerine (BUD) göre ortaya konulmuştur. Ayrıca, çalışmada derslikle ilgili bazı pratik düzenleme bilgileri verilmiştir.

In this study, the effective and efficient education classrooms for bioharmology, physical environment in terms of the elements examined. Natural and artificial environmental conditions affect the productivity of students and teachers. Therefore, classrooms are organized according to the user's identity, the content of education and comfort criteria. In study, the classrooms design principles have been put forward according to bioharmological conformity values (BUD). In addition, some practical information about editing classrooms has been given in the study.