Bu çalışmada; sınıf öğretmenliği öğrencilerinin çevre eğitimi dersini aldıktan sonra çevreye karşı tutum ve davranışlarının değişip değişmediği incelenmiştir. Bu amaçla 2007-2008 eğitim öğretim yılı güz döneminde Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalına kayıtlı 2. sınıf öğrencilerinden 297 kişi basit tesadüfi örneklem yöntemiyle çalışma gurubu oluşturulmuştur. Çevre eğitimi dersi öğrenci merkezli öğrenme yöntemiyle işlenmiştir. Araştırma kapsamında 297 öğrenciye 13’er soruluk çevre tutum ölçeği ve davranış testi ön test-son test olarak uygulanmıştır. Öğrenciler daha sonra bir dönem boyunca haftada 2 saat olmak üzere çevre eğitimi dersini almışlardır. Çevre eğitimi dersi sayesinde öğrencilerin çevreye karşı tutum ve davranışlarında olumlu yönde değişmeler gözlenmiştir. Çevre konusunda bireysel ve öğrenci merkezli öğrenme teşvik edilerek, öğrencilerdeki çevre bilincinin artmasına katkıda bulunmuştur.