Meslek yüksekokullarının sorunları ve yöneticilerinin tutum ve davranışları üzerine bir araştırma

Bu çalışmanın amacı, Meslek Yüksekokullarında yönetimin etkinliğini arttırmak amacıyla, bu kurumlarda görev yapan yöneticilerin karşılaştığı sorunları ayrıntılı bir şekilde tespit etmek, yöneticilerin çeşitli konulardaki tutumlarını ortaya koymak ve bu tutumlarda kişisel özellikler açısından farklılıklar olup olmadığını belirlemektir. Araştırma meslek yüksekokulu yöneticilerine posta yoluyla gönderilen anketlerle yapılmıştır. Geri dönen 239 anket değerlendirmeye alınmıştır. Araştırma sonuçlarına göre meslek yüksekokullarında ortaya çıkan en büyük problemler; mali kaynak yetersizlikleri, fiziki yetersizlikler, araç-gereç yetersizlikleri, öğretim elemanı yetersizlikleri ve meslek yüksekokullarının amaçlarının çevreye yeterince anlatılamaması olarak tespit edilmiştir. Ayrıca kişisel özellikler ile yönetici tutumları açısından farklılıklar araştırıldığında yaş, akademik deneyim, yöneticilik süresi ve unvan açısından farklılıklar olmadığı ancak cinsiyet ve yöneticilik eğitimi alıp almamış olması açısından önemli farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.

An investigation on the approach and behaviors of the administrators and the problems of the vocational schools of higher education

The aim of this study is to state the problems faced by the administrators who are dutied in these associations in a detailed way in order to increase the efficiency of administrating of vocational schools of higher education, define administrator s approaches about various subjects and differences between their approaches and personal characteristics. Research was done by questionnaires sent to the administrators of vocational schools of higher education by post. Returned 239 questionnaires had been taken to evaluate. According to the questionnaire results the greatest problems which had been come into being in Vocational School of Higher Education are; economic restrictions and insufficient resources, physical insufficiency, lack of equipment, lack of instructors and not telling the aims of Vocational School of Higher Education to the environment sufficiently. Also, when differences between personal characteristics and manager attitudes are investigated, there are no differences in age, academic experience, appellation however there important differences gender and whether they have administrating education.

PDF

___

Aydoğan, İ. (2002), Etkili Yönetim, Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı : 13
Bakır, A.A., (2007), Sergiledikleri Demokratik Tutum ve Davranışlar Açısından İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Değerlendirilmesi (Malatya İli Örneği), İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Bilim Dalı Bilim Uzmanlığı Tezi.
Bıkan, N., (2008), İlköğretim Okullarında Yönetim ve Sorunları Üzerine Yönetici Görüşleri, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Brown, Kathleen S. and White, Bradford R. (2010). The state of leadership: Public school principals in Illinois (IERC 2010-2). Edwardsville, IL: Illinois Education Research Council.
Cawelti, G. (1981), Training for Effective School Administrators, Paper presented at the Annuel Meeting of the National Conference of Professors of Educational Administration (35th, Seattle, WA, August 16-21).
Clayton, S. (Çeviri: Mehmet Zaman) (2000), Takımınızın Yeteneklerini Geliştirmede Yönetim (Supervision), Hayat Yayınları, İstanbul.
Gencel, U, (2001), Yükseköğretim Hizmetlerinde Toplam Kalite Yönetimi ve Akreditasyon, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 3, Sayı:3.
Jandt, F.E. (Çeviri: Akın, L., Diker, V.G.), (2002), Yönetim Sorunlarına Etkili Çözümler, Çanta Kitaplar 1, Hayat Yayınları, İstanbul.
Karagöz, B.K., (2006), Okul Yöneticilerinin Yönetim Süreçleri Açısından Karşılaştıkları Problemler, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi
Long, C.L.F., (2008), Instructional Leadership: Perceptions of Mississippi Career and Technical Education Administrators and Teachers, A Dissertation Submitted to the Faculty of Mississippi State University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of Philosophy in Educational Administration in the Department of Leadership and Foundations, Mississippi State, Mississippi.
Thompson, B.L. (Çeviri: Diker, V.G.), (2002), Yeni Yöneticinin El Kitabı Yönetim Fonksiyonları, Çanta Kitaplar 2, Hayat Yayınları, İstanbul.
Turan, S., Durceylan, B., Şişman, M., (2003), Üniversite Yöneticilerinin Benimsedikleri İdari ve Kültürel Değerler, http://yordam.manas.kg/ekitap/pdf/Manasdergi/sbd/sbd13/sbd-13-18.pdf.
Onural, H. (2002), MEB Merkez Teşkilatı Eğitim Yöneticilerinin Görevlerini İcra Ederken Karşılaştıkları Sorunlar, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Doktora Tezi.
Özçelik, N. (2001), İlköğretim Okulu Müdürlerinin Okul Yönetiminde Karşılaştığı Sorunlar (Kırıkkale İli Örneği), Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi.
Petterway, A.L. , (2010), Implementing Postmodernism in Changing the Role of School Administrators in Americas Schools, http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED510281.pdf
Şahingöz, F., Yönetim ve Yönetici, www.ilksan.gov.tr/sizden-bize-detay.asp?sayfaID=12