Hayat Boyu Öğrenme Kapsamında Son 10 Yıl İçerisinde Yayınlanan Makalelerin Betimsel Analizi

Bu çalışmanın amacı, alanyazında son on yıl içinde hayat boyu öğrenme konusunda yayınlanmış çalışmaların betimsel olarak analizini yapmaktır. Bu amaçla Web of Science veritabanında yer alan ve SCI-EXPANDED, SSCI ile A&HCI atıf indekslerinde taranan makalelerden yararlanılmıştır. Amaca uygun olarak şu arama kelimeleri kullanılmıştır: “Lifelong Learning”, “Life-long Learning”. Yapılan arama sonuçlarında toplam 297 makalenin tam metnine ulaşılmış ve bu çalışmalar yayınlandıkları dergilere, yazıldıkları dillere, kullandıkları araştırma yöntemine ve katılımcılarına göre çözümlenmiştir. Bu araştırma tarama modeli kapsamında doküman incelemesi tekniği kullanılarak yürütülmüştür. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen bir form ile toplanmıştır. Toplanan veriler betimsel olarak analiz edilmiş olup grafiksel olarak gösterilmiştir. Araştırma bulgularına göre makalelerin 205 farklı dergide yayınlandığı, makaleler yazılırken en çok İngilizce dilinin kullanıldığı, araştırma yöntemi olarak en çok nitel yöntemlerin tercih edildiği ve katılımcıların çok farklı örneklemler üzerinde yoğunlaştığı söylenebilir. Hayat boyu öğrenme alanı ile ilgili bu tür inceleme araştırmalarının alanyazında pek rastlanmamasından dolayı bu araştırmanın gelecek araştırmalar adına yol gösterici olması beklenmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Akademik çalışma, Makale incelemesi, Betimsel analiz, Hayat boyu öğrenme

Descriptive Analysis of The Articles Published in The Last 10 Years Within The Context of Lifelong Learning

The purpose of this study is to analyze in a descriptive way the published work within the context of lifelong learning in the last decade. For this purpose, the SCI-EXPANDED, SSCI and A&HCI citation indexes in the Web of Science database were used. The following search terms were used as appropriate: “Lifelong Learning” and “Life-long Learning”. A total of 297 articles were found in the search results and these studies were analyzed according to the journal they published, the language, the research methods and their participants. This research was prepared using the document review technique within the scope of the survey research model. The data were collected by a form developed by the researcher. The collected data are analyzed descriptively and the results were shown graphically. According to findings, it can be said that the articles were published in 205 different journals, the English language was used the most, the most qualitative methods were preferred as the research method and the participants concentrated on very different samples. It is expected that this research will be a guide for future researches, since such researches on the field of lifelong learning are rarely seen in the literature.

Keywords:

Life-long learning, Academic study, Article review, Descriptive analysis,

PDF

___

Aksoy, M. (2008). The impact of the principles of life long learning and career guidance on employability: A research study of hotels [Hayat boyu öğrenme ve kariyer rehberliği ilkelerinin istihdam edilebilirliğe etkileri: Otel işletmeleri üzerine bir uygulama]. Doctoral Dissertation, Gazi University, Ankara.
Alkan, C. (1987). Açıköğretim [Open education]. Ankara University Faculty of Educational Sciences, Publication number:157, Ankara.
Atik, A., & Ata, A. (2018). Massive open online course (mooc) practices as alternative digital education platform [Alternatif dijital eğitim platformu olarak kitlesel çevrimiçi açık ders (kçad) uygulamaları]. Social Sciences, 13(4), 144-154.
Ayçiçek, B. (2016). An investigation on the lifelong learning competencies and life wide learning habits of lecturers in faculties of education [Eğitim fakültelerindeki öğretim elemanlarinin hayat boyu öğrenme yeterlikleri ile hayat çapında öğrenme alışkanlıklarının incelenmesi]. Master Thesis, Mersin University, Mersin.
Bıkmaz, F. H., Aksoy, E., Tatar, Ö., & Altınyüzük, C. A. (2013). The content analysis of phd theses completed in the field of curriculum and instruction (1974-2009) [Eğitim programları ve öğretim alanında yapılan doktora tezlerine ait içerik çözümlemesi (1974-2009)]. Education and Science, 38(168), 288-303.
Binay Eyüboğlu, F.A., & Karaoğlan Yılmaz, F.G. (2018). Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme tutumları dijital yerli olma durumları ve teknoloji kabulü arasındaki ilişkinin birbirleri ile ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Investigation of the relationships between lifelong learning attitudes, digital native status and technology acceptance of teachers in terms of each other and various variables]. International Journal of Education Science and Technology, 4(1), 1–17
Bozkaya, M., Aydın, İ. E., & Kumtepe, E. G. (2012). Research trends and issues in educational technology: a content analysis of TOJET. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 11(2), 264-277.
Budak, Y. (2009). Lifelong learning and human type that should be aimed at the primary school curriculums [Yaşamboyu öğrenme ve ilköğretim programlarının hedeflemesi gereken insan tipi]. Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty (GUJGEF), 29(3), 693-708.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2016). Scientific research methods (22th edition) [Bilimsel araştırma yöntemleri (22 bs.)]. Ankara: Pegem Publications.
Commission of The European Communities. (CEC) (2000). A memorandum on lifelong learning. (1832, SEC (2000)), Brussels. 03.04.2018 http://arhiv.acs.si/dokumenti/Memorandum_on_Lifelong_Learning.pdf
Çakmak, E. K., Özüdoğru, G., Bozkurt, Ş. B., Ülker, Ü., Ünsal, N. Ö., Boz, K., . Gül, H. Ü. (2016). Examination of educational technology articles within 2014 [2014 yılında eğitim teknolojileri alanındaki yayımlanan makalelerin incelenmesi]. Educational Technology Theory and Practice, 6(1), 80-108.
Demirel, M. & Yağcı, E. (2012). Perceptions of primary school teacher candidates about lifelong learning [Sınıf öğretmeni adaylarının hayat boyu öğrenmeye ilişkin algıları]. Hacettepe University Journal of Education, 1, 100-111.
Dochy, F., Segers, M., Van den Bossche, P. & Gijbels, D. (2003). Effects of problem-based learning: a metaanalysis. Learning and Instruction, 13(5), 533-568.
Ergüney, M. (2015). The future of distance education: MOOC (Massive Open Online Course) [Uzaktan eğitimin geleceği: MOOC (Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler)]. Journal of Research in Education and Teaching, 4(4), 15-22.
Gelişli, Y. (2015). Practices of distance education for teacher training: history and development [Uzaktan eğitimde öğretmen yetiştirme uygulamalari: tarihçe ve gelişim]. Journal of Research in Education and Teaching, 4(3), 313-321.
Göktaş, Y., Küçük, S., Aydemir, M., Telli, E., Arpacık, Ö., Yıldırım, G., & Reisoğlu, İ. (2012). Educational technology research trends in Turkey: a content analysis of the 2000-2009 decade [Türkiye’de eğitim teknolojileri araştırmalarındaki eğilimler: 2000-2009 dönemi makalelerinin içerik analizi]. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(1), 177-199.
Gülbahar, Y., & Alper, A. (2009). A content analysis of the studies in instructional technologies area [Öğretim teknolojileri alanında yapılan araştırmalar konusunda bir içerik analizi]. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 42(2), 93-111.
Hanemann, U. (2015). Lifelong literacy: some trends and issues in conceptualising and operationalising literacy from a lifelong learning perspective. International Review of Education, 61(3), 295-326.
Kabataş, S., & Karaoğlan Yılmaz, F. G. (2018). Evaluation of teachers' lifelong learning attitudes in terms of selfefficacy towards the standards of educational technology [Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme tutumlarının eğitim teknolojileri standartlarına yönelik öz-yeterlikleri açısından değerlendirilmesi]. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 588-608.
Karaoğlan Yılmaz, F. G., Dilen, A., & Durmuş, H. (2018). The examination of high school students’ selfefficacy levels of mobile learning tools [Lise öğrencilerinin mobil öğrenme araçlarını kullanma öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi]. SDU International Journal of Educational Studies, 5(1), 1–12.
Ministry of Education (2006). Decisions of the seventeenth national education council [On yedinci milli eğitim şurası kararları]. Ankara: 28.04.2018 https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29165619_17_sura.pdf
Ministry of Education. (2014). Turkey lifelong learning strategy document [Türkiye hayat boyu öğrenme strateji belgesi]. 12.03.2018 http://hbogm.meb.gov.tr/str/str.html
Oran, M., & Karadeniz, Ş. (2007). Mobile learning role in internet based distance education [İnternet tabanli uzaktan eğitimde mobil öğrenmenin rolü]. IX. Academic Informatics Conference Presentations (p. 167-170). Kütahya: Dumlupınar University.
Özdamar Keskin, N. (2010). Mobile learning technologies and tools [Mobil öğrenme teknolojileri ve araçları]. XII. cademic Informatics Conference Presentations (p. 491-496). Muğla: Muğla University.
Sezer, B., Karaoğlan Yılmaz, F. G., & Yılmaz, R. (2017). Comparison of online and traditional face-to-face ınservice training practices: an experimental study [Çevrimiçi ve geleneksel yüz yüze hizmet içi eğitim uygulamalarının karşılaştırılması: deneysel bir çalışma]. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46(1), 264-288.
Smith, L. E. (2015). English as an international language: No room for linguistic chauvinism. Journal of English as a Lingua Franca, 4(1), 165-171.
Taşçı, D., Aydın, C. H., Kumtepe, E. G., Kumtepe, A. T., Kıcır, G. K., & Dinçer, G. D. (2015). Analysis of lifelong adult education in Eskişehir [Eskişehir’de hayat boyu öğrenme başliği altinda yetişkin eğitiminin analizi].
Selçuk University the Journal of Institute of Social Sciences, 34, 197-211. Topakkaya, A. (2013). Lifelong learning and possible contributions of Turkish Unıversities to this field [Hayat boyu öğrenme ve türk üniversitelerinin bu alana muhtemel katkıları]. International Journal of Social Science, 6(4), 1081–1092.
Wagner, D. A. (2015). Learning and literacy: A research agenda for post-2015. International Review of Education, 61(3), 327-341.
Yenen, E. T., Kılınç, H. H. & Bulut, A. (2016). Investgation of postgraduate thesis related to lifelong learning [Hayat boyu öğrenme ile ilgili lisansüstü tezlerin incelenmesi]. Researcher Social Science Studies, 4(1), 85- 93.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Qualitative research methods (10th edition) [Nitel araştırma yöntemleri (10 bs.)]. Ankara: Seçkin Publishing