Rehabilitative interventions aim to reduce the negative effects of the diseases on the indivudials' everyday life. Psychiatric rehabilitation is a comprehensive strategy for meeting the psychosocial needs of persons with severe and persistent mental illnesses. Treatment and rehabilitation are seen as complementary processes in psychiatric rehabilitation. Patients with chronic psychiatric illnesses should firstly be evaluated with respect to rehabilitative needs by determining their handicaps (premorbid, primary, secondary, and institutionalizational or iatrogenic). Then, rehabilitative treatment programs can be organized for them with respect to their needs in individually and in a group. Cognitive behavioral treatment in patients with chronic mental diseases will cover the main practical domains: designing a cognitive behavioral milieu for groups, designing individual programs for patients, treating large groups of patients in hospital or institutions in long term, and treating individuals in families in long term. Personalizaton, engagement, and normalization are the most important concepts for the patients in a least restrictive and more stabil environment in psychiatric rehabilitation. Cognitive behavioral techniques used in rehabilitation are cognitive remediation, problem solving, shaping, coaching, imitation, role playing, self-instruction, self-monitoring, checking, booster sessions, and family psychoeducation. "> Rehabilitasyon girişimleri hastalığın bireylerin günlük yaşamları üzerine olan olumsuz etkilerini azaltmayı amaçlar. Psikiyatrik rehabilitasyon ağır ve kalıcı akıl hastalığı olan bireylerin ruhsal ve toplumsal gereksinimlerini karşılamak için düzenlenmiş kapsamlı bir stratejiler bütünüdür. Tedavi ve rehabilitasyon birbirlerini tamamlayan süreçlerdir. Kronik ruhsal hastalığı olan hastalar öncelikle hastalık öncesi, birincil, ikincil ve neden olunmuş özür durumları saptanarak rehabilitasyon gereksinimleri açısından değerlendirilmelidir. Daha sonra hastaların gereksinimlerine göre bireysel ya da grup halinde rehabilitasyon tedavi programlan düzenlenir. Kronik akıl hastalığı olan hastalar için bilişsel davranışçı tedaviler başlıca şu alanlarda uygulanır: bilişsel davranışçı grup ortamlarının oluşturulması, bireysel programların oluşturulması, hastane ya da bakım evlerinde yaşayan hastalar için uzun erimli programların oluşturulması, hastaların aile ortamlarında tedavilerinin sürdürülmesi. Psikiyatrik rehabilitasyonda hastaların en az sınırlayıcı ve çok düzenli bir ortamda bireysellik, katılımcılık ve normalleştirme önemli kavramlardır. Psikiyatrik rehabilitasyonda kullanılan bilişsel davranışçı teknikler: bilişsel onarım, sorun çözme, davranışı şekillendirme, destekleme, taklit, rol oynama, kendini yönlendirme, kendini izleme, kontrol, destek seansları ve aile eğitimidir. "> Rehabilitasyon girişimleri hastalığın bireylerin günlük yaşamları üzerine olan olumsuz etkilerini azaltmayı amaçlar. Psikiyatrik rehabilitasyon ağır ve kalıcı akıl hastalığı olan bireylerin ruhsal ve toplumsal gereksinimlerini karşılamak için düzenlenmiş kapsamlı bir stratejiler bütünüdür. Tedavi ve rehabilitasyon birbirlerini tamamlayan süreçlerdir. Kronik ruhsal hastalığı olan hastalar öncelikle hastalık öncesi, birincil, ikincil ve neden olunmuş özür durumları saptanarak rehabilitasyon gereksinimleri açısından değerlendirilmelidir. Daha sonra hastaların gereksinimlerine göre bireysel ya da grup halinde rehabilitasyon tedavi programlan düzenlenir. Kronik akıl hastalığı olan hastalar için bilişsel davranışçı tedaviler başlıca şu alanlarda uygulanır: bilişsel davranışçı grup ortamlarının oluşturulması, bireysel programların oluşturulması, hastane ya da bakım evlerinde yaşayan hastalar için uzun erimli programların oluşturulması, hastaların aile ortamlarında tedavilerinin sürdürülmesi. Psikiyatrik rehabilitasyonda hastaların en az sınırlayıcı ve çok düzenli bir ortamda bireysellik, katılımcılık ve normalleştirme önemli kavramlardır. Psikiyatrik rehabilitasyonda kullanılan bilişsel davranışçı teknikler: bilişsel onarım, sorun çözme, davranışı şekillendirme, destekleme, taklit, rol oynama, kendini yönlendirme, kendini izleme, kontrol, destek seansları ve aile eğitimidir.