Eğitimi ve Eğitimde Program Geliştirmeyi Etkileyen Gelişmelere Genel Bir Bakış

Eğitimde ve eğitim kurumlarında gerçekleşen programlı eğitimdeki yenilikler, yirminci ve yirmibirinci yüzyıla kadar olan yeniliklerden çok daha farklı ve hızlı gerçekleşmiştir. Gerçekleşen yeniliklerin temelindeki nedenler incelendiğinde birçok alandaki gelişmeler ile birlikte özellikle psikoloji, felsefe, bilgi ve iletişim teknolojisindeki gelişmeler yatmaktadır. Eğitimde, eğitim programlarında ve program geliştirme alanındaki yeniliklerin farklı ve hızlı gerçekleşmesinin nedenlerini anlamak için ondokuzuncu yüzyılın sonunda ve yirminci yüzyılda yapılan psikoloji alanındaki deneysel çalışmaların, çağdaş felsefi akımların, bilgi ve iletişim teknolojisindeki gelişmelerin incelenmesi yararlı olacaktır

Anahtar Kelimeler:

Program geliştirme, psikoloji, felsefe, bilgi ve iletişim teknolojileri

A GENERAL OUTLOOK ON THE DEVELOPMENTS EFFECTING EDUCATION AND PROGRAM DEVELOPMENT IN EDUCATION

Educational innovations in the programmed instruction have happened more different and faster than the ones in the twentieth and twentyfirst centuries. When analyzed the causes of those innovations, developments in many disciplines have influence as well especially psychology, philosophy, information and communication technologies. In order to realize why the educational innovations in education programs and program development took place in a different and fast way, it would be beneficial to analyze the experimental studies in psychology, contemporary philosophical movements, the developments in information and communication technologies in the late 19th and the early 20th centuries

Keywords:

Program development, psychology, philosophy, information and communication technologies,

PDF

___

Bigdoli, H. (2004). The Internet encyclopedia, Hoboken, New Jersey: John Wiley and Sons.
Çivi, C. (2008). Öğrenmeyi öğrenmek, Sünbül, A. M. (Ed.), Eğitime yeni bakışlar (S.285- ), Konya: Eğitim AkademiYayınları.
Eacute, J. & Esteve, M. (2000). The transformation of the teachers’ role at the end of the twentieth century
New challenges for the future, Educational Review, 52(2), 197-209. Ergül, H. (2006). Çevrimiçi eğitimde akademik başarıyı etkileyen güdülenme yapıları, The Turkish Online Journal of Educational Technology – Tojet, 5(1), 13.
Gürer, C. (2007). Özel öğretim strateji, yöntem ve teknikleri–2, Afyon: Kocatepe Üniversitesi, http://www.yapiogretmenligi.aku.edu.tr/dersnot/ooy2_ders6.pdf adresinden 21/03/2009’da erişilmiştir.
Gürkan, T. (2001). Bireyin çok yönlü gelişimi, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, http://yayim.meb. gov.tr/yayimlar/sayi22/gurkan.htm adresinden 18.01.2003’te erişilmiştir.
Gürol, M. & Sevindik, T.(2001). İnternet tabanlı uzaktan eğitim uygulamaları, İNET-TR 2001, İstanbul
Harasim, L. M. (1990). Online education: Perspectives on a new environment, New York: Praege
Holmberg, B. (1989). Theory and practice of distance education, London: Routledge.
Howard, J. (2007). Curriculum development, center for the advancement of teaching and learning, Department of Education, USA: Elon University.
Neary, M. (2002). Curriculum studies in post-compulsory and adult education, Cardiff, UK: Nelson Thornes.
Özer, B. (1998). Öğrenmeyi öğretme, A. Hakan, (Ed.), Eğitim bilimlerinde yenilikler (s. 147- ), Eskişehir: Anadolu
Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları. Porter, L. R. (2004). Developing an online curriculum: Technologies and techniques, USA
Information Science Publishing. Race, P. (1999). 2000 tips for lecturers, London: Routledge.
Taşpınar, M. & Gümüş, Ç. (2004). Öğrenmeyi öğrenme kapsamında internet kafelerin eğitsel bir araç olarak kullanımı. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Malatya
Türkoglu, R. (2002). Web tabanlı eğitim ve örnek bir uygulama. Journal of Politeknik, 5(3), 215.
Türkoğlu, R. (2003). İnternet tabanlı uzaktan eğitim programı geliştirme süreçleri, The Turkish Online Journal of Educational Technology – Tojet, 2(3), 14.
Uşun, S. (2000). Dünyada ve Türkiye’de bilgisayar destekli öğretim, Ankara: Pegem Yayıncılık.
Uşun, S. (2009). Eğitimde program değerlendirmede yeni yaklaşımlar ve modeller, I.
Uluslararası Türk EğitimAraştırmaları Kongresi, Mayıs, 2009, Çanakkale.