Yaşam Becerileri Eğitim Programı’nın Boşanmış Aile Çocuklarının Uyum Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

Problem Durumu: Son yıllarda ülkemizde boşanma oranlarındaki artış dikkat çekmektedir. Bu durum okullarda çalışan psikolojik danışmanlarımızın ebeveynleri boşanmış aile çocukları ile bireysel ve gruplar halinde ilgilenmesini ve gelişimini desteklemesini gerektirmektedir.Araştırmanın Amacı: Ankara ilinin orta sosyo-ekonomik düzeydeki bir ilçesinde yer alan bir ilköğretim okulunun 4. ve 5. sınılarında öğrenim gören boşanmış aile çocukları için tasarlanan ve uygulanan “Yaşam Becerileri Eğitim Programı”nın çocukların uyum düzeylerinde bir değişime yol açıp açmadığını incelemektir.Yöntem: Araştırmada 2 x 3’lük (deney - kontrol grubu, ön-son-izleme testi) deneysel desen kullanılmıştır.Bulgular ve Sonuçlar: Araştırma verileri, araştırmaya katılan boşanmış aile çocuklarına uygulanan Çocuklar İçin Boşanmaya Uyum Ölçeğinden elde edilmiştir. Veriler, boşanmış aile çocukları için geliştirilen Yaşam Becerileri Eğitim Programı’nın çocukların boşanmaya uyumlarını anlamlı bir düzeyde arttırdığını ve bu artışın kalıcı olduğunu göstermektedir.Öneriler: Elde edilen bulgular okullarda çalışan psikolojik danışmanlarımızın boşanma sonrası süreçte öğrencilerin uyumlarına destek olmak için eğitim programlarından yararlanabileceklerini göstermektedir.

Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children

Problem Statement: In recent years, increase in divorce rates in our country is remarkable.This situation requires that psychological consultants working in schools can take care of children ofdivorced families as individuals and in groups, and support their developments.Purpose of the study: “Life Skills Education Program” is designed and applied for the divorced families’ children attending to 4th and 5th grade at a primary school located in a town of Ankara’s middle social-economic class. Purpose of the study is to determine whether it leads a change onchildren’s adjustment level or not.Procedure: In the research, 2 x 3 (experimental and control group, pre-post-follow-up test) experimental design was used.Results and Conclusions: Research data is attained from Divorce Adjustment Scale applied to divorced families’ children attending research. Data shows that life skills education program which isdesigned for children of divorced families increases children’s adjustment to divorce signiicantly, and this increase is permanent.Recommendations: he indings show that psychological consultants working in schools can take advantage of education programs to support post-divorce adjustment process.

___

  • Akkaya, M. (2010). Bağlanma stilleri, stresle başa çıkma tarzları, problem çözme
  • becerileri ve iletişim tarzlarının boşanma süreci üzerindeki etkilerinin incelenmesi
  • (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
  • Alpert Gillis, L. J., Pedro Carroll, J. L. ve Cowen, E. L. (1989). he children of divorce
  • intervention program: Development, implementation and evaluation of a program
  • for young urban children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 57 (5), ss.
  • -589.
  • Amato, P. R. (1993). Children’s adjustment to divorce: heories, hypotheses and empirical
  • support. Journal of Marriage and Family, 55 (1), ss. 23-38.
  • Amato, P. R. (2001). Children of divorce in the 1990’s: An update of the Amato and Keith
  • meta-analysis. Journal of Family Psychology, 15 (3), ss. 355-370.
  • Amato, P.R. ve Keith, B. (1991). Parental divorce and the well-being of children: A metaanalysis.
  • Psychological Bulletin, 110 (1), ss. 26-46.
  • Amato, P. R., Loomis, L. S. ve Booth, A. (1995). Parental divorce, marital conlict and
  • ofspring well-being during early adulthood. Social Forces, 73 (3), ss. 895-915.
  • Arabacı Pişken, G. (2008). Boşanmanın çocuklar bakımından sonuçları (Yayımlanmamış
  • Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
  • Aral, N. ve Başar, F. (1998). Boşanmış aileye sahip olan ve olmayan çocukların kaygı
  • düzeylerinin incelenmesi. VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Selçuk Üniversitesi
  • Eğitim Fakültesi, 9-11 Eylül. Erişim tarihi: 16.02.2009, htpp://www.pegem.net/
  • akademi/kongre.
  • Arıkan, Ç. (1996). Halkın boşanmaya ilişkin tutumları araştırması. Ankara: Başbakanlık
  • Aile ve Araştırma Kurumu Yayınları.
  • Arifoğlu Çamkuşu, B. (2006). Çocuklar İçin Boşanmaya Uyum Programı’nın çocukların
  • boşanmaya uyum, kaygı ve depresyon düzeylerine etkisi (Yayımlanmamış Doktora
  • Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Arifoğlu Çamkuşu, B., Şanlı Richard, N., Razı, G. ve Öz, F. (2010). Çocuklar için
  • boşanmaya uyum envanteri geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çocuk ve Gençlik Ruh
  • Sağlığı Dergisi, 17 (3), ss. 121-127.
  • Aslıhan, M. N. (1998). Parçalanmış veya tam aileye sahip çocukların öz-kavramı, depresyon
  • düzeyleri ve akademik başarılarının yaş ve cinsiyet yönünden karşılaştırılması
  • (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi, Adana.
  • Benedek, E.P. ve Brown, C. F. (1997). Boşanma ve çocuğunuz (S. Katlan, Çev.) Ankara: Hyb
  • Yayıncılık.
  • Burke, D. M. ve Van de Streek, L. (1989). Children of divorce: An application of Hammond’s
  • group counselling for children. Elementary School Guidance and Counselling, 24 (2),
  • ss. 112-118.
  • Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı.
  • (10. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  • Büyükşahin, G. (2009). Boşanmış ve boşanmamış (tam) ailelerden gelen 11-13 yaş arası
  • çocukların anne baba tutumlarını algılama biçimlerinin sosyal uyum düzeyleri ile
  • ilişkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
  • Fiyakalı, N. C. (2008). Anne-babası boşanmış ve boşanmamış lise öğrencilerinin sürekli
  • öke düzeyleri ve öke ifade tarzlarının bazı değişkenler açısından karşılaştırılması
  • (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
  • Gilman, J., Schneider, D. ve Shulak, R. (2005). Children’s ability to cope post-divorce: he
  • efects of kids’ turn intervention program on 7 to 9 years olds. Journal of Divorce &
  • Remarriage, 42 (3-4), s. 109.
  • Kalmijn, M. ve Monden, C. (2006). Are the negative efects of divorce on well-being
  • dependent on marital quality? Journal of Marriage and Family, 68 (1), ss. 1197-1213.
  • Karakuş, S. (2003). Anne-babası boşanmış ve boşanmamış çocukların depresyon düzeylerinin
  • incelenmesi ve okul başarısına yansıması (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
  • Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
  • Kelly, J. B. (2000). Children’s adjustment in conlicted marriage and divorce: A decade
  • review of research. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 39 (8), ss. 963-973.
  • Keskin, I. (2007). Boşanmanın sosyolojik ve psikolojik nedenleri ve boşanmanın ortaya
  • çıkardığı sonuçlar (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Niğde Üniversitesi, Niğde.
  • Nazlı, S. (2011). Kapsamlı gelişimsel rehberlik programları. (4. Baskı). Ankara: Anı
  • Yayıncılık.
  • Öngider, N. (2006). Evli ve boşanmış ailelerde algılanan ebeveyn kabul veya reddinin
  • çocuğun psikolojik uyumu üzerindeki etkileri (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ege
  • Üniversitesi, İzmir.
  • Öztürk, S. (2006). Anne-babası boşanmış 9-13 yaşlarındaki çocuklar ile aynı yaş grubundaki
  • anne-babası boşanmamış çocukların benlik saygısı ve kaygı düzeyleri ilişkisi
  • (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
  • Pedro Carroll, J. L. ve Cowen, E. L. (1985). he children of divorce intervention program:
  • An investigation of the eicacy of a school-based prevention program. Journal of
  • Consulting and Clinical Psychology, 53 (5), ss. 603-611.
  • Pedro Carroll, J. L., Sutton, S. E. ve Wyman, P. A. (1999). A two-year follow-up evaluation
  • of a preventive intervention for young children of divorce. School Psychology Review,
  • (3), ss. 467-476.
  • Stolberg, A. L. ve Garrison, K. M. (1985). Evaluating a primary prevention program for
  • children of divorce. American Journal of Community Psychology, 13 (2), ss. 111-124.
  • Şimşek Yüksel, D. (2006). Grupla psikolojik danışmanın ana-babası boşanmış ergenlerde
  • boşanmanın olumsuz etkileri ile başa çıkma stratejileri ve benlik saygıları üzerindeki
  • etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi, Mersin.
  • Şirvanlı Özen, D. (1998). Eşler arası çatışma ve boşanmanın farklı yaş ve cinsiyetteki
  • çocukların davranış ve uyum problemleri ile algıladıkları sosyal destek üzerindeki rolü
  • (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  • Turan Cebeci, S. C. (2009). Tam aileye ve tek ebeveyne sahip ailelerden gelen 7-12
  • yaşları arasındaki çocukların bağlanma stilleri ve kaygı durumları arasındaki ilişki
  • (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
  • Ural, A. ve Kılıç, İ. (2011). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. (3. Baskı).
  • Ankara: Detay Yayıncılık.
  • Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J. Y., Coastworth, D., Lengua, L., Weiss, L.,
  • Anderson, E. R., Greene, S. M. ve Grifin, W. A. (2000). An experimental evaluation
  • of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal
  • of Consulting and Clinical Psychology, 68 (5), ss. 843-856.
  • Wolf, S. (2004). Problem çocuklar. (6. Baskı). (A. Oral ve S. Kara, Çev.) İstanbul: Say
  • Yayınları.

___

Bibtex @ { spcd227508, journal = {Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi}, issn = {2148-9424}, eissn = {2651-4265}, address = {}, publisher = {Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı}, year = {2014}, volume = {0}, number = {33}, pages = { - }, doi = {10.21560/spcd.81402}, title = {Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children}, key = {cite}, author = {Şentürk Aydın, Uzm. Psk. Dan. Rabia and Nazlı, Prof. Dr. Serap} }
APA Şentürk Aydın, U. P. D. R. & Nazlı, P. D. S. (2014). Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children . Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , 0 (33) , .
MLA Şentürk Aydın, U. P. D. R. , Nazlı, P. D. S. "Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children" . Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi 0 (2014 ): <
Chicago Şentürk Aydın, U. P. D. R. , Nazlı, P. D. S. "Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children". Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi 0 (2014 ):
RIS TY - JOUR T1 - Yaşam Becerileri Eğitim Programı’nın Boşanmış Aile Çocuklarının Uyum Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi AU - Uzm. Psk. Dan. RabiaŞentürk Aydın, Prof. Dr. SerapNazlı Y1 - 2014 PY - 2014 N1 - DO - T2 - Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - EP - VL - 0 IS - 33 SN - 2148-9424-2651-4265 M3 - UR - Y2 - 2022 ER -
EndNote %0 Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children %A Uzm. Psk. Dan. Rabia Şentürk Aydın , Prof. Dr. Serap Nazlı %T Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children %D 2014 %J Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi %P 2148-9424-2651-4265 %V 0 %N 33 %R %U
ISNAD Şentürk Aydın, Uzm. Psk. Dan. Rabia , Nazlı, Prof. Dr. Serap . "Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children". Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi 0 / 33 (Temmuz 2014): - .
AMA Şentürk Aydın U. P. D. R. , Nazlı P. D. S. Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi. 2014; 0(33): -.
Vancouver Şentürk Aydın U. P. D. R. , Nazlı P. D. S. Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi. 2014; 0(33): -.
IEEE U. P. D. R. Şentürk Aydın ve P. D. S. Nazlı , "Examination of Life Skills Education Program’s Efect to Adjustment Level on Divorced Families’ Children", , c. 0, sayı. 33, Tem. 2014, doi:10.21560/spcd.81402