Recep KAYMAKCAN, Mahmut ZENGİN, Hulusi Yiğit

Öğrencilerin Gözüyle İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümleri Üzerine Bir Araştırma

Öz Cilt 9, No. 22, 103-138, Aralık 2011Recep Kaymakcan* Mahmut Zengin** ***Özet- Bu araştırma, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümlerinde okuyan öğrencilerin, fakültelerindeki fiziki, sosyal, kültürel ve akademik imkânlar, bölüm programı, bölümde verilen eğitimin yeterliliği ve bölümlerin statüsü vb. konulardaki düşüncelerini ve memnuniyet düzeylerini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini 2010 yılında Eğitim Fakültesi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi bölümlerinde okuyan öğrenciler oluşturmakta olup, örneklemini ise 12 farklı bölümden 1036 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin yarısı bölümlerinde öğrenim görmekten memnun gözükmektedir. Bununla birlikte bölümden kısmi memnuniyet duyan ve memnun olmayanlar yanında imkân olması halinde başka bir bölümde okumayı tercih edeceğini belirten öğrenci oranlarının yüksek olması dikkat çekmektedir. Bölümlerdeki fiziki ortam ve koşulların öğrenci memnuniyeti üzerinde olumsuz etki yarattığı, sosyal ve kültürel imkânların henüz arzu edilen düzeyde olmadığı, DKAB program içeriğinin öğrencilerin dörtte üçü tarafından yetersiz görüldüğü, sayı ve süre olarak en fazla "alan derslerinin" yetersizliğine vurgu yapıldığı, alınan eğitimle mesleği gereği gibi yapabilme noktasında problemlerin olduğu, lisansüstü eğitim konusunda öğrencilerdeki motivasyonun yüksek düzeyde olduğu, akademik personel sayısının yetersiz görüldüğü, öğrencilerin kendilerini hangi fakültenin öğrencisi olarak tanımlayacakları konusunda zihinlerinin karışık olduğu tespit edilen hususlardan bazılarını oluşturmaktadır.

Anahtar Kelimeler:

İlköğretim, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Din Öğretimi, Din Eğitimi, DKAB Öğretmenliği

PDF

___

Akyürek, S. (2009). DKAB öğretmenlerinin eğitim-öğretim yeterliklerine ilişkin algıları. Türkiye’de Okullarda Din Öğretimi Sempozyumu (23-24 Mayıs 2009) Bildiriler Kitabı (491-522), İstanbul: DEM Yayınları
Asri, S. (2005). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Mesleki Yeterlilikleri (Göller Bölgesi Örneği), Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Isparta: SDÜ. Sosyal Bilimler Enstitüsü
Aydın, Ş. (2005). Cumhuriyet döneminde din eğitimi öğretmeni. İstanbul: Dem Yayınları
Ayhan, H. (2007). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümlerinin İlahiyat Fakülteleri bünyesinden alınıp Eğitim Fakültelerine aktarılması. Röportaj: Z. Ş. Arslan. DEM Bülten, 4, 6-13.
Başkurt, İ. (2007). Ne değişti?, Röportaj: M. Zengin. DEM Bülten, 4, 22-25.
Isıkdoğan, D. (2006). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü Mezunu Öğretmenlerin Yeterlikleri, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: SBE İlköğretim DKAB Öğretmenliği Anabilim Dalı
Kaymakcan, R. (2007). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümleri üzerine bir değerlendirme. Röportaj: A. Çilekçi-M. Sevim. DEM Bülten, 4, 14-16.
Kaymakcan; R. (2009). Öğretmenlerine göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, yeni eğilimler: Çoğulculuk ve yapılandırmacılık. İstanbul: DEM Yayınları
Koç, A. (2009). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerinin öğretme-öğrenme sürecine ilişkin yeterlikleri. Türkiye’de Okullarda Din Öğretimi Sempozyumu (23-24 Mayıs 2009) Bildiriler Kitabı (523-552). İstanbul: DEM Yayınları
Özoğlu, M. (2010). Türkiye’de öğretmen yetiştirme sisteminin sorunları. Ankara: Seta Analiz, 17.
Şimşek, E. (2006). İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Yeterlikleri (Erzurum Örneği). Yayınlanmamış Doktora Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi SBE
Şişman, A. (2007). Nasıl bir din dersi öğretmeni istiyoruz? DEM Bülten, 4, 4-5.
Tosun, C. (2007). Yeni düzenleme çerçevesinde DKAB Öğretmenliği ve din eğitimi. Röportaj: A. Çilekçi-M. Sevim. DEM Bülten, 4, 17-21.
Yazıcı, I. (2004), İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri Yeterlikleri (İstanbul İli Örneği Üzerinde Bir Alan Araştırması), Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi, Ankara: SBE. İlköğretim DKAB Öğretmenliği Anabilim Dalı
YÖK. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007). Ankara: Yükseköğretim Kurulu.