Teknik Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojisi ve Materyal Geliştirme Dersine Yönelik Deneyimleri (ss.1-25)
Teknik öğretmenlerin hizmet öncesinde eğitim ortamları ile bilgi edinmeleri, eğitimde kullandıkları araç-gereçleri tanımaları ve öğretmenlik mesleğini icra ederken gerektiğinde araç-gereç yapmalarına rehberlik etmek üzere lisans düzeyinde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (ÖTMG) dersi verilmektedir. Bu çalışmanın amacı ÖTMG dersini alan öğretmen adaylarının teknik alandaki bilgilerini bütünleştirerek basit araç-gereçler geliştirme becerilerine yaptıkları katkıyı vurgulamak ve derse yönelik görüşlerini almaktır. Veri analizinde nitel araştırma metotlarından biri olan içerik analizinden (NVivo) faydalanılmıştır. Çalışma sonucunda teknik öğretmen adayları, ÖTMG dersinin mesleki, bireysel ve sosyal gelişimlerine anlamlı katkılar yaptığını ifade etmişlerdir
Anahtar Kelimeler:
Öğretmen adayları, öğretim teknolojileri, materyal geliştirme
Experience of Technical Teacher Candidates Towards Teaching Tecnologies and Material Development Course (pp.1-25)
___
Aziz, A., (2008). “Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri”, Nobel Yayın Dağıtım.Bal, H. (2001). ”Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri”, SDÜ Yayınevi,
Bektaş F., A. Nalçacı, H. Ercoşkun (2009). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme/Tasarımı Dersinin Kazanımlarına İlişkin Görüşleri” Kuramsal Eğitimbilim, 2 (2), 19-31.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayınları.
Cassell, C., Buehring, A., Symon, G., Johnson, P. & Bishop, V. (2005). Qualitative Management Research: A Thematic Analysis of Interviews with Stakeholders in the Field, ESRC Benchmarking Good Practice In Qualitative Management Research, http://bgpingmr.group.shef.ac.uk/pdf/final_research_report.pdf 12
Çepni, S. (2005). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, Trabzon: Celepler Matbaacılık.
Doğan, H. (1996). Mesleki ve Teknik Eğitimin Yeniden Yapılandırılması http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/484/5663.pdf
Gündüz, Ş. ve Odabaşı, F. (2004). Bilgi Çağında Öğretmen Adaylarının Eğitiminde Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET January 2004 ISSN: 1303- 6521 volume 3 Issue 1 Article 7
Karasar, N. (2006). Bilimsel araştırma yöntemi (17.Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kurt, A. A. ve İzmirli, S. (2010). Dereceli Puanlama Anahtarı ile Materyal Değerlendirilmesine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri. Eğitim Teknolojileri ve Araştırmaları Dergisi. Cilt I, Sayı 3.
METARGEM (1997): Endüstri Meslek Lisesi Mezunlarını İzleme Araştırması, Millî Eğitim Basım Evi, Ankara.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis : an expanded sourcebook. (2nd Edition). Calif. : SAGE Publications.
Sönmez, Ö. F., Çavus, H. ve Merey, Z (2009). Coğrafya Öğretmenlerinin Öğretim Teknolojileri ve Materyalleri Kullanma Düzeyleri. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. 2, (2009): 213-228
Şahinkayası H. ve Şahinkayası, Y. (2004). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) Bölümü Lisans Programında Bulunan “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme” Dersinin Analizi. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004 İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
YÖK/ Dünya Bankası, (1998) Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara
- Yayın Aralığı: Yıllık
- Yayıncı: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
Yrd. Doç. Dr. Murat TAŞDAN, Yrd. Doç. Dr. Mustafa ERDEM
Yrd. Doç. Dr. Aynur Kolburan GEÇER
Yeni İlköğretim Programının Getirdiği Değişiklikler: Sınıf Öğretmenlerinin Düşünceleri (ss.26-51)
Yasemin Çelik ŞEN, Yrd. Doç.dr. Çiğdem Şahin TAŞKIN
Sosyal Bilgiler Öğretimi İçin Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Beklentileri (ss.69-91)