___

• AL- NWAİEM, A. (2012). An Evaluation of the Language Improvement Component in the Pre-Service ELT Programme at a College of Education in Kuwait: A case study. University of Exeter.ALTUN DEMİR, N. (2015). Konuşma ve Dinleme Becerileri Üzerine Öğretmen Bilişi ve İnanışları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4, 2-17.BARIN, M. (1997). Dinleme-Konuşma Becerilerinin Önemi, Dil Öğretimine Katkıları ve Atatürk Üniversitesi İngiliz Dili Bölümlerinde Uygulanışı. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.CRYSTAL, D. (1997). English as a Global Language. Cambridge: Cambridge University Press.DEMİREL, Ö. (2010). Yabancı Dil Öğretimi: Dil Pasaportu, Dil Biyografisi, Dil Dosyası. (5. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.DOĞANAY, A. (2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri. (2. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.EMEKÇİ, Ö. (2003). Dünden Bugüne Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi. İrfan Erdoğan (Ed.), Türk Eğitim Sisteminde Yabancı Dil Eğitimi ve Kalite Arayışları. İstanbul: Özyurt Matbaacılık.EMİROĞLU, S. (2013). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dinleme Sorunlarına İlişkin Görüşleri. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Türkçenin Eğitimi Öğretimi Özel Sayısı, 11, 269-307.EROZAN, F. (2005). Evaluating the Language Improvement Courses in the Undergraduate ELT Curriculum at Eastern Mediterranean University: A Case Study, PhD, Cyprus, METU Department of Foreign Language Education.GÖMLEKSİZ, M. N. ve ÖZKAYA, Ö. M. (2012). Yabancı Diller Yüksek Okulu Öğrencilerinin Konuşma Dersinin Etkililiğine İlişkin Görüşleri. Turkish Studies, 7(2)495-513.HATCH, J. A. (2002). Doing Qualitative Research in Education Settings. New York: State University of New York Press. KARATAŞ, H. (2007). Yıldız Teknik Üniversitesi Modern Diller Bölümü İngilizce 2 dersi Öğretim Programının Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün (CIPP) Modeli ile Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.KARAYAZGAN, B. (2010). Yabancı Diller Hazırlık Sınıflarında İngilizce Konuşma Becerisinin Geliştirilmesi İçin Yürütülen Çalışmaların Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir: Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.MEB. (2007). Orta Öğretim 9. Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programı, 12.06.2014’de indirilmiştir. MİRİCİ, İ. H. (2001). Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi: İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar Örneği. Gazi Kitabevi: Ankara.NCLRC. (2004). The Essentials of Language Teaching: Teaching Speaking, http://www.nclrc.org/essentials/speaking/stratspeak.htm, (Erişim Tarihi: 17.05.2017).ORNSTEIN, A.C. ve HUNKINS, F.P. (1988). Curriculum: Foundations, Principles, and Issues. United States of America: Englewood Cliffs.ÖZKANAL, Ü. (2009). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü İngilizce Hazırlık Programının Değerlendirilmesi ve Bir Model Önerisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. ŞAHBAZ, N. M. ve ÇINAR, İ. (2008). Cumhuriyetimizin Kuruluş Felsefesinin Öngördüğü Eğitim: Sonuç Raporu, Türkiye Cumhuriyetinin Kuruluşunun 100‘üncü Yılında Eğitim Kurultayı, Malatya, İnönü Üniversitesi.TUNÇ, F. (2010). Evaluation of an English Language Teaching Program at a Public University Using CIPP Model. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara: ODTÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü.VURAL, T. (2004). Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu Temel İngilizce Programının Bir Değerlendirmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.YILDIRIM, A. ve ŞİMSEK, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (10. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.YILMAZ, C. (2005). İngilizce Öğretmenliği Öğrencilerinin Yabancı Dili İletişim Aracı Olarak Kullanabilme Yeterlilikleri. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 15-23.