A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach

Barry Chazan, Kudüs İbrani Üniversitesi'nde Profesör Emeritus'tur. Yahudi Öğrenme ve Liderlik Spertus Enstitüsünde dersler veriyor. İsrail Eğitiminde amaç, ilkeler, içerik ve pedagoji hakkında çok özel bilgiler veren çok kısa bir kitap yazdı. Bu, İsrail Eğitiminin İlişkisel Felsefesi başlıklı üç makaleye dayanıyor; İsrail Eğitimini Gerçekleştirmek; İsrail Kültür Eğitim; ve bir Epilogue. İsrail Eğitiminin konusu İsrail ulusal anlatısını vatandaşlarına ve oradaki Yahudi ziyaretçilere öğretmek yoluyla ulusal bütünlüğü teşvik eder. Yazar, hedefini, 21. yüzyılda Yahudi yaşamının meydan okumasına, geçmişi ile sadık kalmaya, mevcut ve ilerideki geleceğine yönelik meydan okuyan bir cevap oluşturmak üzere bir İlişkisel Yaklaşımla tanımlıyor. Kitabın tüm içeriği Theodore Herzl'i kahraman olarak niteleyen Siyonist İsrail milliyetçi yaklaşımının temel fikirleri ile yazılmıştır.

A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach

Barry Chazan is a Professor Emeritus at Hebrew University of Jerusalem. He gives lectures at Spertus Institute of Jewish Learning and Leadership. He wrote a very brief book on Israel Education that provides very specific information about its aim, principles, content, and pedagogy. It is based on three papers titled, A Relational Philosophy of Israel Education; Making Israel Education Happen; A Culture of Israel Education; and an Epilogue. The subject of Israel Education promotes national cohesion through teaching Israeli national narrative to its citizens and Jewish visitors there. Author describes the target subject by a Relational Approach with an objective for building a response to the challenge of Jewish life in 21st Century, which must remain loyal to its past, conversant to its present and progressive to its future. The whole content of the book is written with basic ideas of Zionist Israeli nationalist approach, which calls Theodore Herzl as its hero.

Kaynak Göster

Bibtex @kitap İncelemesi { tocd380101, journal = {Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi}, issn = {2147-7523}, eissn = {2630-5631}, address = {}, publisher = {Sakarya Üniversitesi}, year = {2018}, volume = {5}, pages = {185 - 188}, doi = {10.26513/tocd.380101}, title = {A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach}, key = {cite}, author = {Naseem, Muhammad Yaseen} }
APA Naseem, M . (2018). A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach . Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi , 5 (1) , 185-188 . DOI: 10.26513/tocd.380101
MLA Naseem, M . "A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach" . Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi 5 (2018 ): 185-188 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/tocd/issue/36955/380101>
Chicago Naseem, M . "A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach". Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi 5 (2018 ): 185-188
RIS TY - JOUR T1 - A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach AU - Muhammad Yaseen Naseem Y1 - 2018 PY - 2018 N1 - doi: 10.26513/tocd.380101 DO - 10.26513/tocd.380101 T2 - Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 185 EP - 188 VL - 5 IS - 1 SN - 2147-7523-2630-5631 M3 - doi: 10.26513/tocd.380101 UR - https://doi.org/10.26513/tocd.380101 Y2 - 2018 ER -
EndNote %0 Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach %A Muhammad Yaseen Naseem %T A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach %D 2018 %J Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi %P 2147-7523-2630-5631 %V 5 %N 1 %R doi: 10.26513/tocd.380101 %U 10.26513/tocd.380101
ISNAD Naseem, Muhammad Yaseen . "A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach". Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi 5 / 1 (Haziran 2018): 185-188 . https://doi.org/10.26513/tocd.380101
AMA Naseem M . A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach. Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi. 2018; 5(1): 185-188.
Vancouver Naseem M . A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach. Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi. 2018; 5(1): 185-188.
IEEE M. Naseem , "A Philosophy of Israel Education: A Relational Approach", Türkiye Ortadoğu Çalışmaları Dergisi, c. 5, sayı. 1, ss. 185-188, Haz. 2018, doi:10.26513/tocd.380101