Türkçe Yeterlik Sınavı’nın (TYS) Uluslararası Geçerliğe Sahip Bazı Dil Yeterlik Sınavlarıyla İçerik Açısından Karşılaştırılması

Bu araştırmanın amacı, Türkçe Yeterlik Sınavı’nı (TYS) uluslararası alanda uygulanan dil yeterlik sınavlarıyla içerik (sınavların hangi becerilere göre hazırlandığı, sınavlarda hangi soru çeşitlerine yer verildiği) yönünden karşılaştırıp TYS’nin niteliksel görünümünü tespit etmektir. Araştırmanın veri kaynağı Yunus Emre Enstitüsü tarafından yapılan Türkçe Yeterlik Sınavı (TYS) ve uluslararası alanda yapılan dil yeterlik sınavlarıdır. ÖSYM’nin eşdeğerlik tablosunda yer alan bu sınavlar İngilizce için CPE, CAE, TOEFL iBT, PTE Akademik; Almanca için TestDaF, DSD II, telc Deutsch ve Goethe-Zertifikat; Fransızca için DELF & DALF, İspanyolca için DELE, İtalyanca için CELI, Rusça için TORFL’dır. Veri kaynakları içerik analizi tekniğiyle incelenmiştir. Elde edilen verilere göre, TYS ve diğer dil yeterlik sınavlarının tamamının dört beceriye (dinleme, konuşma, okuma, yazma) göre hazırlandığı, bununla beraber bazı dil yeterlik sınavlarında dil bilgisi bölümünün ve bütünleşik becerilerin ölçüldüğü bölümlerin de bulunduğu saptanmıştır. Soru çeşidi açısından TYS’deki soru çeşitlerinin diğer dil yeterlik sınavlarındaki sorularla benzerlik taşıdığı ancak diğer dil yeterlik sınavlarında sorulup TYS’de bulunmayan soru çeşitlerinin de olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler:

TYS, Dil Yeterlik Sınavı, Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi (AOÖÇ), Dil Becerileri, Sınav İçerikleri

Comparison of The Content of Turkish Proficiency Exam (TPE) and Some Language Qualification Exams with International Language Proficiency Exams

The aim of this research is to compare the Turkish Proficiency Exam (TPE) with the language proficiency exams applied internationally in terms of content (what skills the exams are prepared for, what types of questions are included in the exams) and to determine the qualitative view of TPE. The data source of the research is the Turkish Proficiency Exam (TPE) administered by Yunus Emre Institute and the language proficiency exams held in the international arena. These exams are in the equivalence table of ÖSYM (Republic of Turkey Measurement Selection and Placement Center). These exams are CPE, CAE, TOEFL iBT, PTE Academic for English; TestDaF, DSD II, telc Deutsch and Goethe-Zertifikat for German; DELF & DALF for French, DELE for Spanish, CELI for Italian, TORFL for Russian. Data sources were analyzed by content analysis technique. According to the data obtained, It has been determined that all of the TPE and other language proficiency exams are prepared according to four skills (listening, speaking, reading, writing), however, some language proficiency exams also have sections that measure grammar and integrated skills. In terms of question type, TPE and other language proficiency exams are similar in terms of question types, but there are also question types that are found in other language proficiency exams but not in TPE.

Keywords:

TPE, Language Proficiency Exam, CEFR, Language Skills, Contents of Exam,

PDF

___

Cambridge (2018a). Cambridge Proficiency English. Retrieved November 5, 2018 from https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/proficiency/
Cambridge (2018b). Cambridge Advanced English. Retrieved November 5, 2018 from https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/advanced/
Cervantes (2018). Diplomas de Espanol Como Lengua Extranjera. Retrieved January 23, 2018 from https://examenes.cervantes.es/es/dele/examenes
CIEP (2018). Diplôme D’études En Langue Française / Diplôme Approfondi En Langue Française. Retrieved January 25, 2018 from http://www.ciep.fr/en
Council of Europe (2018). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with New Descriptors. Language Policy Programme, Education Policy Division, Education Department.
ETS (2018). Test of English as a Foreign Language İnternet Based Test. Retrieved January 25, 2018 from https://www.ets.org/
Goethe (2018) Goethe-Zertifikat. Retrieved January 25, 2018 from https://www.goethe.de/de/index.html
Köse, D. (2008). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Sınavların Hazırlanması ve Uygulanması. Ankara Üniversitesi Dil Dergisi, (139), 36- 47. Ankara.
Maden, S., Dincel Ö., ve Maden, A. (2015). Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Yazma Kaygıları. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 4(2), 748-769. DOI: 10.7884/teke.488
MEB (2009). Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni Öğrenme-Öğretme-Değerlendirme. Ankara: Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı Yayınları.
Pearson (2018). Pearson Test of English Academic. Retrieved July 26, 2018 from https://tr.pearson.com/tr.html
Perugia (2018). Certificato Di Lingua Italiana. Retrieved January 25, 2018 from https://www.cvcl.it/categorie/categoria-64?explicit=SI
Pushkin (2018). Test of Russian as a Foreign Language. Retrieved January 25, 2018 from http://www.pushkin.institute/Certificates/CGT/ekzameny-v-sisteme-trki.php
ÖSYM (2016). Yabancı Dil Sınavları Eşdeğerlikleri. https://www.osym.gov.tr/TR,10220/yabanci-dil-sinavlari-esdegerlikyonergesi- ve-esdegerlik-tablosu-26022016.html adresinden 25 Şubat 2016 tarihinde edinilmiştir.
Telc (2013). Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi -Öğrenim, Öğretim ve Değerlendirme [Common European Framework of Reference for Languages - Learning, Teaching and Assessment]. Frankfurt, Germany: Telc GmbH.
Telc (2018). The European Language Certificates. https://www.telc.net/tr/sinav-katilimcilari/dil-sinavlari.html adresinden 26 Temmuz 2018 tarihinde edinilmiştir.
TestDaF (2019). Der Test Deutsch als Fremdsprache. Retrieved January 26, 2018 from https://www.testdaf.de/
YEE (2018). Türkçe Yeterlik Sınavı. https://tys.yee.org.tr/ adresinden 8 Ocak 2018 tarihinde edinilmiştir.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (11. Baskı), Ankara: Seçkin Yayıncılık.
ZfA (2018). Deutsches Sprachdiplom II. Retrieved July 26, 2018 from https://www.bva.bund.de/SharedDocs/Organisationseinheiten/DE/Abteilung_ZfA/Abteilung_ZfA.html