YÜKSEKÖĞRETİMDE ULUSLARARASILAŞMA BAĞLAMINDA TÜRKİYE’DE EĞİTİM GÖREN SURİYELİ ÖĞRENCİLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yükseköğretimde uluslararasılaşma konusuna odaklanmış olan bu araştırma, yükseköğretim sisteminin uluslararası öğrenciler için hazır olma durumlarını tespit etmek amacıyla Türkiye'de yükseköğrenime devam eden Suriyeli öğrencilerin yükseköğretim sistemine ilişkin görüşlerini belirlemek üzere yapılmıştır. Araştırmada uluslararasılaşma sürecinde üniversitelerin "tanıtım ve markalaşma faaliyetleri", "öğrenci başvuru, seçim ve kabul süreçleri", "barınma hizmetleri", "sosyal faaliyet alanında hizmet sunumları", "öğrenci rehberlik hizmetleri" ve Türkçe öğretimi alanlarında üstlenmiş oldukları sorumluluklar belirlenmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemleri çerçevesinde yapılandırılan araştırmada olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını ölçüt örnekleme tekniği kullanılarak belirlenen ve Adıyaman Üniversitesi'nde yükseköğrenime devam etmekte olan Suriyeli on öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubunda yer alan öğrencilerin 6'sı kadın 4'ü erkektir. Yaşları 19 ve 21 arasında değişmektedir. Öğrenciler Eğitim Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Mühendislik Fakültesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Meslek Yüksekokulu ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu'nda eğitim almaktadırlar. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan ve yükseköğretimin uluslararasılaşmasına yönelik sorun alanları çerçevesinde oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulguları doğrultusunda uluslararasılaşma sürecinde üniversitelerin tanıtım ve markalaşma faaliyetlerini yeterince sağlıklı yürütmedikleri, barınma konusunda öğrencilere yeterli destek sunulduğu, uluslararası öğrencilere hitap edecek sosyal etkinliklere yeterince yer vermedikleri, fakülte/bölüm hocalarının uluslararası öğrencilere yeterli düzeyde rehberlik sunduğu ve üniversitenin Türkçe Öğretim Merkezinin Türkçe öğrenme süreçlerinde öğrencilere katkıda bulunduğu sonuçlarına ulaşılmıştır

A RESEARCH ON THE SYRIAN STUDENTS EDUCATED IN TURKEY IN THE CONTEXT OF INTERNATIONALIZATION IN HIGHER EDUCATION

The purpose of the study is to determine the level of preparedness of the higher education institutions for international students. Therefore opinion of students who have been continuing higher education in Turkey was taken. The research has tried to determine the responsibilities of the universities in “advertisement and branding activities”, “student application, selection and admission processes”, “accommodation services”, “social activity services”, “student guidance services” and “Turkish teaching services” in the process of internationalization. Phenomenological pattern of qualitative research techniques were used in the study. The study was conducted with 10 Syrian students, who have been continuing Adiyaman University, through criteria sampling technique. Six of the students were female and four of them were male. Students were enrolled in various faculties including, the Faculty of Education, Faculty of Arts and Sciences, Faculty of Engineering, Faculty of Economics and Administrative Sciences, Vocational High School and Health Services Vocational High School. Data were collected using semistructured interview questions developed by the researcher and established in the framework of problem areas regarding the internationalization of higher education. Data gathered from interviews were analyzed by using content analysis. The results indicated that that university did not conduct advertisement and branding activities adequately, nor did it reorganize social events to international students. However, the university instructors were able to provide enough counseling for international students, Turkish Courses (TÖMER) of university promoted to students in the process of learning Turkish, and the university provided adequate support to students on accommodation

PDF

___

Alemu, S.K., (t.y.).Rewards and Challenges of Internationalization of Higher Education in Africa. Erişim Adresi:https://www.pef.unilj.si/fileadmin/Datoteke/Mednarodna/conference/wher/after/alemuproceedings.pdf Erişim Tarihi: 11.11.2016
Andrade, M.S., Ewans, N.W. (2009). International students: Strengthening a critical resource. New York, NY: Rowman & Littlefield Education.
Bond, S. (2003). Untapped resources,iInternationalization of the curriculum and classroom experience: a selected literature review. Ottawa: CBIE
Bond, S., & Scott, J. (1999). From reluctant acceptance to modest embrace: Internationalization of undergraduate education. In S. Bond & J. Lemasson (Eds.), A New World of Knowledge: Canadian Universities and Globalization (pp.201-238). Ottawa, Canada: International Development Research Center.
Büyükberber, S. (2015). Yükseköğretimin Uluslararasılaşması tercih değil zorunluluk. Erişim: http://www.hurriyet.com.tr/yuksekogretimin-uluslararasilasmasi-tercih-degilzorunluluk-29156601Erişim Tarihi: 11.11.2016
Chen, L. (2006). Internationalizing Canadian graduate education: East Asian international students’ perspectives. Scarborough, Ontario, Canada: University of Toronto, Department of Management.
Çağlar, A. (1999). Türk üniversitelerinde öğrenim gören Türk cumhuriyetleri ve akraba toplulukları öğrencilerinin sorunları. TODAİE Amme İdaresi Dergisi, 32 (4), 133-169.
De Wit, H. (2002). Internationalisation of Higher Education in the United States of America and Europe: A Historical, Comparative, and Conceptual Analysis. Westport, CT: Greenwood Press.
Ertürk, Y. E., Beşirli, H. ve Dursun, T. (2004). Türk Cumhuriyetleri öğrencilerinin Türk dünyasına bakışları. Ankara: Siyasal Kitabevi.
European Parliament (2015). Internationalization of Higher Education. Erişim Tarihi: 26.10.2016. Erişim Adresi:http://www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/STUD/2015/540370/IPOL_ STU(2015)540370_EN.pdf
Fielden, J. & Karen, A. (2001). Accountability and international co-operation in the renewal of higher education. Erişim Tarihi:12.11.2016, Erişim Adresi:http://unesdoc.unesco.org/image s/0012/001206/120630e.pdf.
Gemci, R., Gülşen, G., & Kabasakal, F. M. (2009). Markalar ve markalaşma şartları. Uludağ Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dergisi, Cilt 14, Sayı 1, 2009
Hayle, E. M. (2008). Educational benefits of internationalizing higher education: The students' perspectives.Queen’s University, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi.
Kalkınma Bakanlığı. (2014). Yükseköğretimin Uluslararasılaşması Çerçevesinde Türk Üniversitelerinin Uluslararası Öğrenciler İçin Çekim Merkezi Haline Getirilmesi Projesi. Araştırma Projesi Raporu. Kalkınma Araştırmaları Merkezi.
Kavak, Y., Baskan, G. A. (2001). Türkiye'nin Türk Cumhuriyetleri, Türk ve akraba topluluklarına yönelik eğitim politika ve uygulamaları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(20).
Kıroğlu, K., Kesten, A., & Elma, C. (2010). Türkiye’de öğrenim gören yabancı uyruklu lisans öğrencilerinin sosyo-kültürel ve ekonomik sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2).
Knight, J. (1999). Issues and trends in internationalization: A comparative perspective. In: S. Bond, J. P. Lemasson & International Development Research Centre (Canada). (Eds.). A new world of knowledge: Canadian universities and globalization. Ottawa: International Development Research Centre, xii, 294.
Knight, J. (2007).“Internationalization brings important benefits as well as risks”,International Higher Education, 46.
Vainio‐ Mattila, A. (2009). Internationalizing Curriculum: A new kind of education?. New directions for Teaching and Learning, 118, 95-103.
Mestenhauser, J. (2002). The utilization of foreign students in internationalization of universities. In C. Bowry, & S. T. Bond (Eds.) Connections and complexities: The internationalization of higher education in Canada (pp.15-27). University of Manitoba, Canada: Center for Higher Education Research and Development.
Moja, T. (2004). Policy responses to global transformation by African higher education systems. In: T. Zeleza, A. O. Olukoshi & Codesria. (Eds.). African universities in the twenty-first century (Vol.1). Dakar, Senegal; Oxford, UK: Codesria; Distributed elsewhere by African Books Collective, 21-41.
Özoğlu, M., Gür, B., Coşkun, İ. (2012). Küresel Eğilimler Işığında Türkiye’de Uluslararası Öğrenciler. Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı (SETA), Ankara.
Qiang, Z. (2003). Internationalization of higher education: Towards a conceptual framework. Policy Futures in Education, 1(2), 248-270.
Rowan, R. (1993). The attitudes and opinions of international students studying in the College of Education at the University of Minnesota. Unpublished master’s thesis, University of Minnesota, Minneapolis.
Tan, A. (2014). Higher Education Institution Choice Behaviors of İnternational Students On U.S. College Campuses. University of the Incarnate Word: Yayınlanmış Doktora Tezi.
YÖK (2014). Büyüme, Kalite, Uluslararasılaşma: Türkiye Yükseköğretimi İçin Bir Yol Haritası. Zolfaghari, A., Sabran, M. S., & Zolfaghari, A. (2009). Internationalization of higher education: challenges, strategies, policies and programs. Online Submission, 6(5), 1-9.