PİYANO DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Bu çalışmada Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören öğrencilerin piyano dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla bir ölçek geliştirme amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu üç farklı üniversitede, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan lisans 1., 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinden 306 kişi oluşturmuştur. Ölçek maddelerinin birbirinden bağımsız, anlamlı faktörlere ayrılıp ayrılmadığını görebilmek için döndürülmüş temel bileşenler analizi yapılmış, test maddelerinden alınan puanlar ile testin toplam puanı arasındaki ilişkiyi açıklamak için madde toplam puan korelasyonu hesaplanmıştır. Faktör analizine göre, 8 madde 1. faktörde, 5 madde 2. faktörde ve 4 madde 3. faktörde toplanmıştır. 1. faktör “İlgi”, 2. faktör “Kaygı” ve 3. faktör “Özen” başlıklarını almıştır. Açımlayıcı faktör analizi ile ölçme aracının örtük yapısı belirledikten sonra doğrulayıcı faktör analizi ile bu örtük yapının doğrulanması için LISREL programı kullanılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonunda ise modele ilişkin uyum indeks değerleri GFI=0.89, AGFI=0.85, NFI=0.95, CFI=0.97 ve RMSEA=0.080 olarak hesaplanmıştır. Tutum ölçeği geliştirme çalışmasında yapılan analizler sonucu, 17 maddeden oluşan ölçeğin 3 faktörlü olduğu görülmüş ve ölçeğin iç tutarlığını saptamak için hesaplanan Cronbach Alpha katsayısı 0.909 olarak tespit edilmiştir. Elde edilen bu değere göre ölçeğin iyi derecede güvenirliğe sahip olduğu söylemek mümkündür. Geliştirilen tutum ölçeği ile elde edilecek bulgular sayesinde, mesleki müzik eğitimi almakta olan lisans öğrencilerinin piyano dersine yönelik tutumları belirlenebilecektir.

ATTITUDE SCALE DEVELOPMENT STUDIES FOR PIANO LESSON

This study aims to develop a scale in order to determine the attitudes of the students studying at the Department of Music Education, Faculty of Education, to the piano lesson. The study group consisted of 306 students from 1st, 2nd, 3rd and 4 th -year undergraduate students studying at three different universities, Department of Music Teacher Education. In order to find out whether the scale items were separated from each other independently, significant factors were analyzed and the item total score correlation was calculated to explain the relationship between the scores obtained from the test items and the total score of the test. According to factor analysis, 8 items were collected in factor 1, 5 items in factor 2, and 4 items in factor 3. Factor 1 "interest", factor 2 "anxiety" and factor 3 "attention". The LISREL program was used to confirm this implicit construct by confirmatory factor analysis after determining the implicit structure of the instrument by the exploratory factor analysis. At the end of the confirmatory factor analysis, the compliance index values of the models were calculated as GFI = 0.89, AGFI = 0.85, NFI = 0.95, CFI = 0.97 and RMSEA = 0.080. Analyzes of the attitude scale development study showed that the scale consisting of 17 items had a factor of 3, and the Cronbach Alpha coefficient calculated to determine the internal consistency of the scale was 0.909. According to the value obtained, it is possible to say that our scale has good reliability. Thanks to the findings obtained with the attitude scale, the attitudes of the undergraduate students who are receiving vocational music education to the piano lesson can be determined.

___

  • Bakıoğlu, Çağlar ve Kurtuldu, M. Kayhan (2015). Piyano Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi (ALEG), 1(1), 33-39.
  • Büyüköztürk, Şener (2015). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (Genişletilmiş 21. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  • Çelik, H. Eray ve Yılmaz, Veysel (2016). Lisrel 9.1 İle Yapısal Eşitlik Modellemesi, Temel Kavramlar-Uygulamalar-Programlama (3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Çevik, Deniz Beste ve Güven, Elif (2011). Müzik Öğretmeni Adaylarının Piyano Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (29), 103-120.
  • Dalkıran, Esra (2006). Üniversitelerin Müzik Eğitimi Anabilim/Anasanat Dalları Keman Eğitiminde Düzey Belirleme Amaçlı Performansın Ölçülmesi, Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Gün, Elmas ve Köse, H. Seval (2013). Müzik Öğrencilerinin Piyano Dersine Yönelik Tutumları. Turkish Studies, International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(3), 247-261.
  • İnceoğlu, M. (2011). Tutum Algı İletişim (6. Baskı). Ankara: Siyasal Kitabevi.
  • Karal, Hasan ve Kokoç, Mehmet (2010). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 1(3), 251-263.
  • Seçer, İsmail (2015). SPSS ve LISREL ile Pratik Veri Analizi, Analiz ve Raporlaştırma (Genişletilmiş 2. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Sönmezöz, Feyza (2014). Müzik Öğretmeni Adaylarının Piyano Dersine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi. Turkish Studies-International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9(2), 1377-1388.
  • Şeker, Hasan ve Gençdoğan, Başaran (2014). Psikolojide ve Eğitimde Ölçme Aracı Geliştirme (2. Basım). Ankara: Nobel Yayınları.
  • Tavşancıl, Ezel (2014). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi (5. Basım). Ankara: Nobel.
  • Tecimer Kasap, Belir (2005). İşlevsel Piyano Becerilerinin Müzik Öğretmenleri İçin Önemi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 149-154.
  • Tufan, Enver ve Güdek, Bahar (2008). Piyano Dersi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(1), 75-90.
  • Ünal, Betül (2017). Müzik Öğretmeni Adaylarının Piyano Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Online Journal of Music Sciences, 2(3), 163-178.
  • Yalçınkaya, Begüm ve Eldemir, A. Can (2013). Bireysel Çalgı Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10 (21), 29- 36.
Turkish Studies (Elektronik)-Cover
  • ISSN: 1308-2140
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2006
  • Yayıncı: Mehmet Dursun Erdem