ÖĞRENCİ HARCAMALARININ İLİN EKONOMİSİNE KATKILARININ MUNZUR ÜNİVERSİTESİ YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRMESİ

Üniversiteler tarihin her döneminde olduğu gibi günümüzde de toplumun saygın birer kurumu olmayı başarmışlardır. Nitelikleri gereği yerel, bölgesel ve küresel düzeyde sosyal ve ekonomik refah için yaşamsal bilgiyi üretmiş, korumuş ve yaymışlardır. Ayrıca fiziki yatırımlar, akademik, idari personel ve öğrencilerinin yaptıkları harcamalar ile kuruldukları yerlerde iktisadi gelir dâhil, sosyo kültürel yapılarına önemli katkılarda bulunmuşlardır. Bu çalışmayla sayıları hızla artan ve ülkenin bütün illerine en az bir üniversite olacak şekilde yayılan üniversitelerin, kuruldukları illerin iktisadi gelirlerine ne düzeyde katkı sağladıkları Munzur Üniversitesi yönünden değerlendirilmiştir. Tarama modelinde tasarlanan araştırmanın verileri 2016-2017 öğretim yılında Munzur Üniversitesi’nde okumakta olan 6122 öğrenciden, tesadüfî örnekleme yöntemiyle seçilen 975 öğrenciye uygulanan ölçekten elde edilmiştir. Verilerin analizinde öğrencilerin demografik özelliklerini belirlemek ve harcama dağılımlarını göstermek maksadıyla frekans, yüzdelik ve ortalama testleri; ölçek içerisinde yer alan bazı sorular arasındaki ilişkilerin tespiti için ise Ki-Kare bağımsızlık testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; öğrenciler aylık ortalama 833,279 TL’lik gelirlerinin 730,974 TL’lik kısmını bulundukları ilçe ve kent merkezinde harcamışlardır. Gelirlerinden en çok barınmaya, en az ise iletişim giderlerine pay ayırmışlardır. Bu harcama miktarı ile öğrencilerin ilin iktisadi gelirine önemli derecede katkı sundukları söylenebilir. Ayrıca araştırma bulgularına göre; öğrenciler, öğrenim gördükleri kentte yaşam beklentilerinin karşılanma düzeyini düşük, buna karşılık yaşam maliyetini oldukça yüksek bulmuşlardır. Tunceli Munzur Üniversitesini tercih nedenleri içinde yaşadıkları yere yakınlık ve üniversite giriş puanlarının öncelikli olarak rol oynamasının yanında, diğer önemli bir bulgu, Munzur Üniversitesi öğrencilerinin neredeyse tamamına yakının Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölge illerinden gelmiş olmalarıdır. Yapılması gereken başta mali olmak üzere, öğrencilerin kendilerini geliştirebilecekleri fiziki, sosyal ve eğitim ile ilgili imkân ve olanaklara kavuşturulmalarıdır. Diğer taraftan Türkiye’nin her yöresi dâhil,komuş ülkelerden de öğrencilerinMunzur Üniversitesine gelmeleri sağlanmalıdır. Bunun için kentin yaşam maliyeti düşürülmeli, buna karşılık sosyal yaşam alanı ise zenginleştirilmelidir. Üniversitenin ise sosyal, kültürel ve en önemlisi ise eğitim ile ilgili öğrenci ve diğer toplumsal kesimlerin beklentilerini karşılayabilecek düzeye çıkarılması gerekmektedir. Ayrıca özel ve kamu ayrımı yapmaksızın, kentin tüm sivil toplum kurum ve kuruluşları başta olmak üzere, yerel yönetimleri ve ilgili diğer kamu kurum ve kuruluşları yanında başkent örgütünün de, Tunceli’de öğrencilerin sağlıklı bir eğitim görebilmelerini sağlayacak yönde tedbirleri ortaklaşa almaları önemli görülmüştür.

EVALUATION OF THE STUDENT EXPENDITURES TO THE CITY ECONOMY IN THE CASE OF MUNZUR UNIVERSITY

Universities are higher education institutions that holds an important and respected place in society. They are at the core of social development. Universities create, protect and spread knowledge for the social and economic well-being of communities, both locally and globally. As a matter of fact, universities within the rapidly developing higher education system have an important place in the revitalization of the local economies due to the stimulus effects they provide with the personnel they employ and with other related sectors. The aim of this study is to evaluate the contributions of the universities, which are rapidly increasing in numbers and there are now at least one university in all the cities of the country, to the socio-economic and cultural structure of the established societies in the context of polarization theory and the case of Munzur University. The research is designed in a scanning model. The results of the study were obtained by face to face interviews conducted by students who were studying at Munzur University in the academic year of 2016-2017 and 725 students who were interviewed are determined by random selection method. According to research findings; the difference between the student expenditures of the faculty students and the vocational college students was significant. In the same way, the difference between student expenditures is significant compared to the students studying at the vocational colleges / programs in the provinces with those studying in the vocational colleges in the city center. On the other hand, the difference between the student spending and the gender variables was not significant. According to research findings; students’ average spending is 833,279 TL per month. They spent, in total,730,974 TL in the city center. Most of their income has been allocated to housing and the least to communication expenses. With this amount of spending, students contribute significantly to the economic income of the province. With this amount of spending, the students contribute significantly to the economic income of the province. They also expressed the opinion that the city is inadequate in terms of social opportunities and is very expensive to live in general. In the study, it was concluded that the main reasons for the low contribution of student expenditures to the province economy is the socio economic background of the students. They are mostly from families with lower income groups and from the backward regions in terms of social and economic development.

PDF

___

Akçakanat, T., Çarıkçı, İ., Dulupçu., A., (2010), Üniversite Öğrencilerinin Bulundukları İl Merkezine Ekonomik Katkıları ve Harcama Eğilimleri: Isparta 2003-2009 Yılları Örneği, SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22, 165-178.
Atik, H., (1999), Üniversitelerin Yerel Ekonomiye Katkıları: Teori Ve Erciyes Üniversitesi Üzerine Bir Araştırma, Erciyes Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, S.15, ss.99-111.
Aydemir S. E., (1994), Karadeniz Teknik Üniversitesinin Kent Ve Bölge Ekonomisine Doğrudan ve Dolaylı Ekonomik Etkileri, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Bölgesel Kalkınma Sempozyumu, Trabzon, ss.195-210.
Becker, G. S., (1964), İnsan Sermayesi: Eğitime Özel Referans İle Teorik Ve Ampirik Bir Analiz Girişimcilikte Urbana-Champaign Girişimci Liderlik Tarihi Araştırma Akademisi, Illinois Üniversitesi. https://ssrn.com/abstract=1496221-Erişim Tarihi: 10.07.2018).
Beşballı, S.G. ve Öztürk, Z., (2017), Artvin Çoruh Üniversitesi Öğrencilerinin Harcamalarının Artvin Ekonomisine Katkısı, Karadeniz Araştırmaları Merkezi, XIV/56 –
Bleaney, M. F.,Binks, M. R., Greenaway, D., Reed, G. V., Whynes, D. K., (1992), WhatDoes A UniversityAddtoitsLocalEconomy, AppliedEconomics, 24, 305-311.
Bramwell, A. Ve Wolfe, D. A. (2008), Universitiesandregionaleconomic Development: TheEntreprenuralUniversity of Waterloo, ResearchPolicy, S.37, ss.1175-1187.
Carrol, M. ve Smıth, B., (2006), Estimatingtheeconomicimpact Of Universities: The Case Of Bowling GreenStateUniversity, TheIndustrialGeographer, Vol:3, ss. 1-12.
Çalışkan, Ş. (2010), Üniversite Öğrencilerinin Harcamalarının Kent Ekonomisine Katkısı (Uşak Üniversitesi Örneği, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, S.9(31), ss.169-179.
Daraio, C. Bonaccorsi, A. ve Simar, L., (2015), EfficiencyAndEconomies Of ScaleAndSpecialization in EuropeanUniversities: A DirectionalDistanceApproach, Journal of Informetrics, 9: 430-448. Erdoğan, M. ve Karagöl, V., (2018), Bölgesel Kalkınmada Yeni Kurulan Üniversitelerin Rolü: Bingöl Örneği, Uluslararası Ekonomi, İşletme ve Politika Dergisi (UEİP), 2 (1), 51-78. DOI: 10.29216/ueip.397494.
Ergün, E., (2003), Afyon Kocatepe Üniversitesi Bolvadin Yüksekokulu’nun Bolvadin’in Sosyo- Kültürel Yapısına ve Ekonomisine Katkıları, Afyon Kocatepe Üniversitesi, İİBF Dergisi, Cilt: 5, S:1
Erill, n. A., (2018), Üniversite Öğrencilerinin Bulundukları İl Ekonomisine Katkıları: Cumhuriyet Üniversitesi Örneği, Uluslararası Ekonomi, İşletme ve Politika Dergisi, Cilt:2, Sayı:1, ss: 79- 96.
Florx, R.J., (1987), TheRegionalEconomic Role Of Universities:The Dark Side Of Universities, TwenteUniversity, CHEPS, Netherland, pp.51-55.
Guerero, M., Cunningham, J.A. ve Urbano, D., (2015), EconomicImpact Of EntrepreneurialUniversities’ Activities: An ExploratoryStudy Of The United Kingdom, ResearchPolicy, 44: 748-764
Gümüş, N. ve Ekiz, N., (2017), Üniversite Öğrencilerinin Tüketim Harcamalarının Şehir Ekonomisine Katkısının Belirlenmesi: Kastamonu İlinde Bir Araştırma, Kastamonu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt 17, Sayı 3,2017
Hicks, N., (1980), EconomicGrowthAnd Human Resources, World Bank StaffWorkingPaper No.408, 1980. http://www.kentli.org/makale/bursa.htm (Erişim tarihi: 15.08.2018).
Jamison, D. AndLau, L., (1982), FarmerEducationAnd Farm Efficiency, Johns Hopkins UniversityPress, Baltimore.
Karasar, N., (1982), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Matbaa Matbaacılık ve Ambalaj Sanayi, Maltepe, Ankara.
Kaşlı, M. Ve Serel, A., (2008), Üniversite Öğrenci Harcamalarının Analizi Ve Bölge Ekonomilerine Katkılarını Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma, Yönetim ve Ekonomi, S.15(2), ss.99-114.
Korkmaz, Ö., (2015), Üniversite Öğrencilerinin Harcamalarının İl Ekonomisine Katkısı: Bayburt Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Analiz, Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Cilt: 29, S.2, ss.233-250.
Love, J.H. ve McNicoll, I.H., (1988), TheRegionalEconomicImpact Of Over-SeasStudents İn the UK: A Case Study of Three ScothishUniversities,RegionalStudies, 22(1): 11-18.
Özer, H., Akan, Y., Çalmaşur, G., (2010), Atatürk Üniversitesi Öğrencilerinin Gelir-Harcama İlişkisi, Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 11(1), 231-249.
Özyaba, M., (1999), Kentsel Gelişmede Üniversitenin Rolü: Uludağ Üniversitesi ve Bursa, UMED Uludağ Üniversitesi Mezunlar Derneği 3. Geleneksel Mezunlar Buluşması, 4-5
Phelps, R. P., (1998), TheEffect Of University Host Community Size On StateGrowth, Economics of EducationReview, Vol. 17, Issue 2, s.149-158.
Psacharopoulos, G. ve Woodhall, M., (1985), Eğitimin Ekonomik Büyümeye Katkısı, Eğitim Ekonomisi Seçilmiş Yazılar, Çev: Kavak, Y. Ve Burgaz, B. (1994). Eğitim ekonomisi: Seçilmiş yazılar. Ankara: Pegem Personel Geliştirme Merkezi, Yayın No: 141.
Robin C.,AndNatalia, Z., (2013), TheEffects Of University On Regionalİnnovation, ResearchPolicy, vol. 42, sayı 3, 788-800.
Schultz, T.W., (1961). Investment İn Human Capital. TheAmericanEconomicReview, 51(1), 1-17.
Serin, N., (1979), Eğitim Ekonomisi, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, No:77, Ankara 2. Baskı.
Wilson, H.J., (1975), TheStudentEpenditureImpact Of A University On TheLocalEconomy, TheAnnals Of RegionalScience,Vol:9, No:1, ss.122-126.
Woodhall., (1987) İnsan Sermayesi Kavramı, Eğitim Ekonomisi Seçilmiş Yazılar, Çev: Kavak. Yüksel., Burgaz. B.,1994, Ankara: Pegem Yayın:141.
Yayar R, Karanfil N. ve Şeker H., (2017). TheEconometric Analysis Of StudentExpenditures: A Case Study Of Amasya University. Business AndEconomicResearch, 8(2), 167-181.
Yazıcıoğlu, Y., ve Erdoğan, S., (2004). Spss Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık.
Yıldız, E., (2010), Meslek Yüksekokullarının Yerel Ekonomiye Katkıları: Babaeski Meslek Yüksekokulu Örneği, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Aralık 2010, Cilt 12, Sayı 2, ss. 87-102
Wilson, J. H., (1975). TheStudentEpenditureImpact Of A University On TheLocalEconomy, TheAnnals Of RegionalScience, Vol: 9, No:1, 122- 126.
URL: http://www.kentli.org/makale/bursa.htm (Erişim tarihi: 15.03.2011).
URL: http://www.turkis.org.tr/AGUSTOS-2017-ACLIK-ve-YOKSULLUK-SINIRI- d10574#sthash.P0zFaKh2.dpuf, erişim tarihi: 26.07.2018).
URL: http://www.yok.gov.tr/erişim: 26.07.2018
URL: http://www.yok.gov.tr/web/guest/universitelerimiz(erişim tarihi: 26.07.2018).
URL: https://istatistik.yok.gov.tr/, erişim tarihi:17.05.2018.