HEDEF KİTLESİ ÇOCUK OLAN MEHMET ÂKİF ERSOY BİYOGRAFİLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Türkçenin öğretiminde metinler sıklıkla kullanılmaktadır. Bu sebeple Türkçe ders kitaplarında muhtelif metin türleri yer almaktadır. Ancak Türkçe öğretimi programında, çocuğun rol model alma ihtiyacını karşılamaya elverişli bir tür olan biyografiye gereken önemin verilmediği görülmektedir. Değer aktarımında ve çocuğun rol model alma ihtiyacının karşılanmasında hedef kitlesi çocuk olan biyografi kitapları çok önemli bir araçtır. Bu araştırmanın amacı, hedef kitlesi çocuk olan Mehmet Âkif Ersoy biyografilerini değerler eğitimi açısından incelemektir. Araştırmada hedef kitlesi çocuk olan üç adet Mehmet Âkif Ersoy biyografisi doküman analizi kullanılarak incelenmiştir. Yapılan literatür taraması sonucunda, ortaokul seviyesine hitap eden eserler araştırmaya dâhil edilmiştir. Doküman analizi yaparken 2005 Sosyal Bilgiler Dersi 6 ve 7. Sınıflar Öğretim Programı ve Kılavuzu'nda yer alan şu değerlere dikkat edilmiştir: aile birliğine önem verme, adil olma, bağımsızlık, barış, özgürlük, bilimsellik, çalışkanlık, dayanışma, duyarlılık, dürüstlük, estetik, hoşgörü, misafirperverlik, sağlıklı olmaya önem verme, saygı, sevgi, sorumluluk, temizlik, vatanseverlik, yardımseverlik, cesaret, dostluk, fedakârlık, paylaşmak, kültürel mirasa sahip çıkma, liderlik, merhamet, okul hayatının değeri, özgüven. Araştırmada, Mehmet Âkif'in hayat hikâyesinin hem değer aktarımına müsait olduğu hem de çocuğun rol model alma ihtiyacına cevap verdiği tespit edilmiştir. Buradan hareketle, Mehmet Âkif Ersoy'un hayatını anlatan biyografi kitapları farklı yaş gruplarındaki çocuklar için hazırlanabilir. Çocuğun gelişim sürecinde Mehmet Âkif'in hayatının farklı evrelerini tanıması ve rol model alması sağlanabilir

THE EVALUATION OF MEHMET ÂKİF ERSOY BIOGRAPHIES THAT TARGET CHILDREN POPULATION IN TERMS OF VALUES EDUCATION

Turkish teaching is done through text. For this reason, various types of texts are located in Turkish textbooks. However, the Turkish education programs are not given due consideration to the child's biography modeled. Value transfer in and take the child's role model biographies which meet the needs of the target audience of children is a very important tool. The purpose of this research, the value of Mehmet Âkif Ersoy biography child is to examine the target audience in terms of education. Mehmet Âkif Ersoy was examined using three biographies of document analysis in the study. This biography is the target audience of children. While document analysis have been paying attention to the following values: give importance to family unity, fairness, independence, peace, freedom, science, hard work, solidarity, sensitivity, integrity, aesthetics, tolerance, hospitality, Concern for healthy, respect, love, responsibility, cleanliness patriotism, benevolence, courage, friendship, sacrifice, sharing, protecting cultural heritage, leadership, compassion, value of school life, self-esteem. In the study, both by the Mehmet Âkif's life story is available to both transfer value has been found to respond to the need to take a role model for the children. From this point of view, biography books which narrate Mehmet Âkif Ersoy's life can be arranged for the children of different age groups. During the process of child's development, recognition of the different phases of Mehmet Âkif's life and taking him as a role model can be assured

PDF

___

Altunbay, M. (2015). İlköğretim Türkçe Dersi (6-7-8. Sınıflar) Öğretim Programında Yer Alan Temel Becerilerin Kazandırılmasında Çocuk Edebiyatı Ürünlerinin Etkisi (21. Yüzyıl Örneklemi), Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
Apuhan, R. Ş. (2012). Mehmet Âkif Ersoy, Timaş Yayınları, İstanbul: Timaş Yayınları.
Bayatlı, H. (2015). Mehmet Âkif'in Safahat Adlı Eserinde Ahlaksızlık Eleştirileri, Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10/16 Fall 2015, 331-340. ISSN: 1308-2140, www.turkishstudies.net, DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7789, ANKARA-TURKEY
Bilgin, N. (1995). Sosyal Psikolojide Yöntem ve Pratik Çalışmalar, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Demirel, Ş., Çeçen, M. A., Seven, S., Tozlu, N. ve Uludağ, M. E. (2010). Edebî Metinlerle Çocuk Edebiyatı, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Gülden, B. (2014). Yavuz Bahadıroğlu'nun Çocuk Romanları ve Hikâyelerinde Yer Alan Değerler, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyonkarahisar.
Gürel, Z., Temizyürek F. ve Şahbaz, N. K. (2007), Çocuk Edebiyatı, Ankara: Öncü Kitap.
Güven, A. Z. (2014). Gülistan Ve Bostan Adlı Eserlerin Değerler Eğitimi Bakımından İncelenmesi, Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 9/6 Spring 2014, 505-517. ISSN: 1308-2140, www.turkishstudies.net, DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.6847, ANKARA-TURKEY
Karataş, T. (2001). Ansiklopedik Edebiyat Terimleri Sözlüğü, İstanbul: Perşembe Kitapları.
Karatay, H. (2011). Karakter Eğitiminde Edebi Eserlerin Kullanımı, Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 6/1 Winter 2011, 1439-1454. ISSN: 1308-2140, www.turkishstudies.net, DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.2191, ANKARA-TURKEY
Kıbrıs, İ. (2006). Çocuk Edebiyatı, Ankara: Tek Ağaç Eylül Yayınları.
MEB İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi 6-7. Sınıflar Öğretim Programı ve Kılavuzu (2005), 23.04.2015 tarihinde http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx'den erişildi.
MEB İlköğretim Türkçe 6-8. Sınıflar Öğretim Programı ve Kılavuzu (2006), 23.04.2015 tarihinde http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx'den erişildi.
Olgun, T. (1994). Edebiyat Lügati, İstanbul: Enderun Kitabevi.
Özdamarlar, M. (2014). Millî Şairimiz Mehmet Âkif, İstanbul: Timaş Yayınları.
Sakarya, N. (2013). Mehmet Âkif ve Ben, İstanbul: Nesil Yayınları.
Şen, Ü. (2007). Millî Eğitim Bakanlığının 2005 Yılında Tavsiye Ettiği 100 Temel Eser Yoluyla Türkçe Eğitiminde Değerler Öğretimi Üzerine Bir Araştırma, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2014). Çocuk Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yayınları.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.