COVID-19 Kaygısının Motivasyon Üzerindeki Etkisi: Z Kuşağı Üzerine Bir Araştırma

COVID-19 pandemisinin etkileri sağlık, ekonomi gibi alanlarda olduğu kadar insanı sosyal bir varlık olarak gören davranışsal alanlarda da söz konusudur. 65 yaş ve üzeri bireyler ile gençlerin bu dönemde yaşadıkları farklı süreçler ortaya çıkmıştır. Bu süreçte özellikle Z kuşağı olarak adlandırılan gençlerin “sosyal mesafe” de dahil olmak üzere birçok konuda bilinçli hareket etmesine ilişkin önlemler ve yaptırımlar söz konusudur. Bu dönemin gençlerin üzerinde nasıl bir etki yarattığı merak edilmektedir. Bu kapsamda araştırmanın amacı COVID-19 salgınının yarattığı kaygının Z kuşağının motivasyonu üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Bu amaçla çalışmanın örneklemini Kastamonu Üniversitesi’nin farklı bölümlerinde öğrenim gören 398 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler anket yöntemiyle toplanmıştır. Ayrıca Kastamonu Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma ve Yayın Etik Kurulu’nun 30.06.2020 tarih ve 2020/2-8 nolu kararı ile etik kurul onayı alınarak çalışma gerçekleştirilmiştir. Hipotezler test edilirken doğrulayıcı faktör analizi, korelasyon analizi ve regresyon analizleri gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda COVID-19 salgını nedeniyle ortaya çıkan sosyalleşme kaygısının bireysel kaygıdan yüksek olduğu görülmüştür. İçsel motivasyonun ise dışsal motivasyondan düşük olduğu tespit edimiştir. Ayrıca Z kuşağının sosyalleşme kaygısının hem içsel hem de dışsal motivasyonu anlamlı ve olumsuz yönde etkilediği ortaya çıkmıştır. Fakat bireysel kaygının motivasyon üzerinde herhangi bir etkisinin olmadığı bulunmuştur. Çalışma COVID-19 pandemisi ile ilgili Z kuşağı üzerinde yapılan ilk çalışmalardan olması nedeniyle yazına katkı sunmaktadır.

The Effect of COVID-19 Anxiety on Motivation: An Investigation on Generation Z

The effects of the COVID-19 pandemic are discussed in areas such as health and the economy, as well as in behavioral areas that consider human beings as a social entity. During this period, different processes experienced by individuals aged 65 and over, and young people have emerged. There exist measures and sanctions on the conscious actions of young people, especially the so-called Z-generation, on many issues, including “social distance”. What effect this period had on young people is an issue wondered. The aim of this study is to reveals the effect of the anxiety caused by the COVID-19 pandemic on the motivation of Zgeneration. Within the scope of this aim, a questionnaire is applied to 398 students in different departments at Kastamonu University. In addition, the approval of the Ethics Committee dated 30.06.2020 and numbered 2020 /2-8 was obtained from the Social and Humanities Research and Publication Ethics Committee of Kastamonu University. The obtained data are tested by Confirmatory Factor Analysis, correlation analysis and regression analysis. As a result of the research, the socialization anxiety caused by the COVID-19 outbreak was found to be higher than the individual anxiety. Furthermore, it was determined that the socialization anxiety of Zgeneration affects both intrinsic and extrinsic motivation significantly and negatively. However, it has been found that individual anxiety does not have any effect on motivation. Since it is one of the first studies in the area, the study contributes to the literature on the Z-generation related to the COVID-19 pandemic.

___

  • Acar, Y. (2020). Yeni koronavirüs (COVID-19) salgını ve turizm faaliyetlerine etkisi. Güncel Turizm Araştırmaları Dergisi, 4(1), 7-21. https://doi.org/10.32572/guntad.703410
  • Akca, M. (2020). COVID-19’un havacılık sektörüne etkisi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(4), 45-64.
  • Akgün, S. (2018). İç iletişim sürecinde kaygı düzeylerinin öğrenci başarısı üzerine etkisi (Üniversite öğrencileri üzerine uygulamalı çalışma). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Akpur, U. (2017). Predictive and explanatory relationship model between procrastination, motivation, anxiety and academic achievement. Eurasian Journal of Educational Research, 69, 221-240.
  • Ali, Q. M. & Iqbal, M. N. (2014). Relationship of anxiety and motivation in learning english of secondary school student in developing country. Journal of Institute of Social Science, 28- 35.
  • Alp, G. T., Tuncer, A. D., Sulaiman, S. A. B. & Güngör, A. (2019). Çalışma hayatında Y ve Z kuşağının motivasyonel farklılıkları. In Proceedings on 2nd International Conference on Technology and Science.
  • Alpago, H. & Alpago, D. (2020). Koronavirüs salgınının sosyoekonomik sonuçları. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (8): 99-114. https://doi.org/10.21733/ibad.716444
  • Allwright, R., Allwright, D. & Bailey, K. M. (1991). Focus on the language classroom: An introduction to classroom research for language teachers. Cambridge University Press.
  • Arabacı, H. & Yücel, D. (2020) Pandeminin Türkiye ekonomisine etkileri ve türkiye merkez bankası tarafından finansal istikrarı sağlamak amacıyla alınan önlemler. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 9(2), 91-98.
  • Arısoy, A., Pepe, O. & Karaoğlu, B. (2020) COVİD 19 sürecinde futbola dönüş öncesi futbolcuların durumluk kaygı düzeyleri ile psikolojik performansları arasındaki ilişki belirlenmesi: Isparta örneği. Yalvaç Akademi Dergisi, 5(1), 55-63.
  • Arpacı, I., Karataş, K. & Baloğlu, M. (2020). The development and initial tests for the psychometric properties of the COVID-19 Phobia Scale (C19P-S). Personality and Individual Differences, 164, 1-6.
  • Atay, L. (2020). KOVID-19 salgını ve turizme etkileri. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 17(1), 168-172.
  • Aydın Çetin, G. & Başol, O. (2014). X ve Y: çalışma anlamında bir değişme var mı?. Electronic Journal of Vocational Colleges, 4, 1-15.
  • Aygün, M. & Ünal, M. (2020). COVID-19 pandemisinin buz hokeyi sporuna etkisi. Anadolu Kliniği Tıp Bilimleri Dergisi, 25(Supplement 1), 195-203.
  • Bahar, O. & İlal Çelik, N. (2020). Coronavirüsün (COVID-19) turizm sektörü üzerindeki ekonomik etkileri. International Journal of Social Sciences and Education Research, 6(1), 108-122. https://doi.org/10.24289/ijsser.728121
  • Beksaçi, I. (2019). Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ile depresyon ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişki. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Biçer, İ., Çakmak, C., Demir, H. & Kurt, M. E. (2020). Koronavirüs anksiyete ölçeği kısa formu: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Kliniği Tıp Bilimleri Dergisi, 25(Supplement 1), 216-225.
  • Demir, M., Günaydın, Y. & Demir, Ş. Ş. (2020). Koronavirüs (COVID-19) salgınının Türkiye'de turizm üzerindeki öncülleri, etkileri ve sonuçlarının değerlendirilmesi1. International Journal of Social Sciences and Education Research, 6(1), 80-107. https://doi.org/10.24289/ijsser.734263
  • Dikmen, S. & Bahçeci, F. (2020). COVID-19 pandemisi sürecinde yükseköğretim kurumlarının uzaktan eğitime yönelik stratejileri: Fırat üniversitesi örneği. Turkish Journal of Educational Studies, 7 (2), 78-98.
  • Fox, A. (2011). Mixing it up. HRMagazine, May-2011, pp. 22-27. Retrieved from https://www.shrm.org/hr-today/news/hr-magazine/pages/0511fox.aspx.
  • George, D. & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows step by step. A simple study guide and reference. MA: Pearson Education, Inc.
  • Güler, H. N. (2020). Koronavirüsü (COVID-19) günlerinde bankalara iletilen müşteri itiraz ve şikayetlerinin incelenmesi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(4), 85-99.
  • Günay, F., Bayraktaroğlu, E. & Özkul, K. (2020). Assessing the short-term ımpacts of COVID-19 pandemic on foreign visitor’s demand for turkey: a scenario analysis. Journal of Ekonomi, 2(2), 80-85.
  • Güngör, T. (2011). Selçuk üniversitesi resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin kaygı ve yaşam doyumu düzeyleri. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • İbiş, S. (2020). COVID-19 salgınının seyahat acentaları üzerine etkisi. Safran Kültür ve Turizm Araştırmaları Dergisi, 3(1), 85-98.
  • Jain, Y. & Sidhu, G. K. (2013). Relationship between anxiety, attitude and motivation of tertiary students in learning English as a second language. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 114-123.
  • Kayış, F. (2020). Koronavirüs (COVID-19) salgınının konut ve çatılı işyerleri kiralarına etkileri üzerine düşünceler. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(4), 65-84.
  • Kıvılcım, B. (2020). COVID-19 (yeni koronavirüs) salgınının turizm sektörüne muhtemel etkileri. Uluslararası Batı Karadeniz Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 4(1), 17-27. https://doi.org/10.46452/baksoder.727208
  • Koruç, P. B. (2009). Genç atletlerin yarışma öncesi durumluk kaygı düzeyleri ile motivasyon boyutları ve hedef yönelimleri arasındaki ilişki. Spor Hekimliği Dergisi, 44(2), 61-69. Kuran, E. (2013). Yaşasın Y kuşağı. (Ropörtaj Yapan: A. Arman), http://www.hurriyet.com.tr/yasasin-y-kusagi-23465715.
  • Macit, A. & Macit, D. (2020). Türk sivil havacılık sektöründe COVID-19 pandemisinin yönetimi. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(4), 100-116.
  • Müezzin, E. E. & Özata, B. Ç. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinde fen öğrenmeye yönelik kaygı ve motivasyon ilişkisi. Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi, 1(1), 14-21.
  • Navruz, A. (2018). Seçili takım sporlarında mücadele eden lise öğrencilerinin müsabaka öncesi durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin motivasyon düzeylerine olan etkisinin incelenmesi (Ankara ili ölçekli). Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
  • Raykov, T. (1998). Coefficient alpha and composite reliability with interrelated nonhomogeneous items. Applied Psychological Measurement, 22(4), 375-385.
  • Şen, M. A. (2020). Koronavirüs (COVID-19) salgınının türkiye’deki yemek firmalarında oluşturduğu etkinin belirlenmesi üzerine bir araştırma. Afet ve Risk Dergisi, 3(1), 89-100. https://doi.org/10.35341/afet.717513
  • Şenol, A. & Zeren, F. (2020). Coronavırus (COVID-19) and stock markets: the effects of the pandemıc on the global economy. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(4), 1-16.
  • T.C. Sağlık Bakanlığı (2020). COVID-19 (SARS-CoV-2 enfeksiyonu) genel bilgiler, epidemioloji ve tanı. Bilimsel Danışma Kurulu Çalışması, Ankara.
  • TDK (2020). Türk dil kurumu sözlükleri. https://sozluk.gov.tr/
  • Tekin, E. & Zorkun, M. (2019). E-ticaret algısının Y ve Z kuşaklarının girişimcilik eğilimleri üzerindeki etkisi: kastamonu üniversitesi örneği, Gençlik Araştırmaları Dergisi, 7(18), 117- 147.
  • Tekkurşun Demir, G., Cicioğlu, H. İ. & İlhan, E. L. (2020). Anxiety of catching the novel coronavirus (COVID-19scale (ACNCS): Validity and reliability study. Journal of Human Sciences, 17(2), 458-468.
  • Telli Danışmaz, A. (2020). COVID-19 salgınının tüketicilerin online alışveriş tercihine etkisi. Social Sciences Research Journal, 9(2), 83-90.
  • Tosunoğlu, Ş. & Kasal, S. (2020). Yeni koronavirüs (COVID-19) salgını ve sağlıklı küresel ekonomi için politika uygulamaları: IMF'nin rolü. Anadolu Üniversitesi İktisat Fakültesi Dergisi, 2(1), 35-49.
  • Tulunay Ateş, A. & İhtiyaroğlu, N. (2019). Yetişkin motivasyon ölçeği: bir ölçek geliştirme çalışması. Kastamonu Education Journal, 27(2), 611-620.
  • Twenge, J. M., Campbell S. M., Hoffman B. J. & Lance C. (2010). Generational Differences in Work Values: Leisure and Extrinsic Values Increasing, Social and Intrinsic Values Decreasing. Journal of Management, 36(5), 1117-1142.
  • Yakar, B., Kaygusuz, T. Ö., Pirinçci, E., Önalan, E. & Ertekin, Y. H. (2020). Knowledge, attitude and anxiety of medical students about the current COVID-19 outbreak in Turkey. Family Practice and Palliative Care, 5(2), 36-44.
  • Yalçınsoy, A. (2017). Yaşam doyumu, kaygı ve motivasyon ilişkisi ile ilgili üniversite gençliğine yönelik bir araştırma: Dicle üniversitesi örneği. Kesit Akademi Dergisi, 3(10), 422-434.
  • Yamamoto, G. & Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1), 25-34.
  • Yaşlıoğlu, M. M. (2017). Sosyal bilimlerde faktör analizi ve geçerlilik: Keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerinin kullanılması. Istanbul Üniversitesi Isletme Fakültesi Dergisi, 46(Special Issue), 74-85.
  • Yazıcıoğlu, Y. & Erdoğan, S. (2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Detay Yayıncılık, Ankara.
  • Yıldırım, S. (2011). Öz-yeterlik, içe yönelik motivasyon, kaygı ve matematik başarısı: Türkiye, Japonya ve Finlandiya'dan Bulgular. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 5(1), 277-291.