Covid-19 Salgın Sürecinin Tıp Eğitimine Yansıması: Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgın sürecinin olumsuz sonuçları, henüz 2019-2020 öğretim yılı tamamlanmadan, yükseköğrenim kurumlarına da, yansımış ve bu doğrultuda fakültemiz de eğitime yönelik tüm kurul, komisyon ve koordinatörlüklerin temsiliyetinin sağlandığı ve Tıp Eğitimi Anabilim dalı öğretim üyelerinin de yer aldığı “eğitim yönetimi acil durum kurulu” mantığı ile çalışmalarını yürüten bir “üst kurul” oluşturmuştur. Bu kurul çalışmalarını yürütürken YÖK’ün ilgili duyuru ve tavsiye kararları ile Tıp Eğitimi Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneğinin önerileri ve Tıp Dekanları Konseyi ile de yakın iş birliği içinde bu konuya ilişkin dünyadaki uygulamaları referans alarak Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitim Programını yeniden düzenlemiştir. Fakültemiz amacı doğrultusunda program çıktıları ve öğrenim hedefleri ile uyumlu öğrenme ve ölçme değerlendirme süreçlerini tasarlamış ve bu doğrultuda süreci tamamlamıştır. COVID-19 salgın sürecinin eğitim süreci üzerine en temel etkisi, özellikle başlangıç aşamasında olmakla beraber, aslında tüm sürece egemen süreğen bir belirsizlik atmosferinin olması olmuştur. Bu durum Fakültemizde karar alma süreçlerini daha dinamik hale getirmiş, hızlı karar alma gereksinimi de katılımcı yönetimin dolayısıyla dönem koordinatörlükleri ve anabilim dallarının daha aktif bir biçimde sürece katkı yapmalarının önünü açmıştır.

The Impact of Covid-19 Outbreak Process on Medical Education: the experience of Yeditepe University Faculty of Medicine

As the academic year 2019-2020 has not yet finished, the negative consequences of Covid-19 pandemic process which is still influencing the whole world, have also affected the universities. Our faculty has taken the necessary precautions in regard to coordination of the education, accordingly. Thus, a supreme board (Distance Education Commission) has been established comprising representatives of educational boards and commissions and Medical Education Department which worked with a rationale of “emergency management”. This commission organized the Undergraduate Medical Education Program taking the announcements and recommendations of Higher Education Council and the suggestions of Association for Evaluation and Accreditation of Medical Education Programs (TEPDAD) and the Council of Deans as references. In this context, considering the program outcomes, distance education implementations related to learning and teaching and measurement assessment methods have been planned. An atmosphere of uncertainty was the basic effect of covid-19 pandemic in regard to education which persisted through the whole process although at the beginning stage especially. Beside a series of disadvantages of Covid-19 favourable conclusions have been also observed in our faculty such as increased dynamic of decisional processes the necessity of which paved the way for the active involvement of the participative administration in the process regarding both of the administrative and educational organization. The aim of this paper is to share our experiences regarding the conclusions of Covid-19 related to our undergraduate medical education and management and coordination of the process.

___

  • Sandhu P, de Wolf M. The impact of COVID-19 on the undergraduate medical curriculum. Med Educ Online. 2020 Dec;25(1):1764740. doi: 10.1080/10872981.2020.1764740. PMID: 32400298; PMCID: PMC7269089.
  • Rose S. Medical Student Education in the Time of COVID-19. JAMA. 2020 Jun 2;323(21):2131-2132. doi: 10.1001/jama.2020.5227. PMID: 32232420.
  • Ahmed H, Allaf M, Elghazaly H. COVID-19 and medical education. Lancet Infect Dis 2020. doi:10.1016/S1473-3099(20)30226-7.
  • Hammond, D., Louca, C., Leeves, L., & Rampes, S. (2020). Undergraduate medical education and Covid-19: engaged but abstract. Medical Education Online, 25(1), 1781379.
  • Halbert JA, Jones A, Ramsey LP. Clinical placements for medical students in the time of COVID-19. Med J Aust. 2020 Jul;213(2):69-69.e1. doi: 10.5694/mja2.50686. Epub 2020 Jun 25. PMID: 32583427; PMCID: PMC7362139.
  • Aslan D, Sayek İ. We Need to Rethink on Medical Education for Pandemic Preparedness: Lessons Learnt From COVID-19. Balkan Med J. 2020 Jun 1;37(4):178-179. doi: 10.4274/balkanmedj.galenos.2020.2020.4.002. Epub 2020 May 15. PMID: 32412201; PMCID: PMC7285664.
  • Tokuç, B., & Varol, G. (2020). Medical Education in Turkey in Time of COVID-19. Balkan medical journal, 37(4), 180–181. https://doi.org/10.4274/balkanmedj.galenos.2020.2020.4.003
  • Tulek, N., & Gonullu, U. (2020). Medical Education During the COVID-19 Pandemic: Experience From a Newly Established Medical School. Indian Pediatrics, 57(9), 869-869.
  • Hilburg, R., Patel, N., Ambruso, S., Biewald, M. A., & Farouk, S. S. (2020). Medical education during the COVID-19 pandemic: learning from a distance. Advances in Chronic Kidney Disease.
  • Roy SF, Cecchini MJ. Implementing a structured digital-based online pathology curriculum for trainees at the time of COVID-19. J Clin Pathol. 2020 Aug;73(8):444. doi: 10.1136/jclinpath-2020-206682. Epub 2020 May 4. PMID: 32366598.
  • Pollom, E. L., Sandhu, N., Frank, J., Miller, J. A., Obeid, J. P., Kastelowitz, N., Panjwani, N., Soltys, S. G., Bagshaw, H. P., Donaldson, S. S., Horst, K., Beadle, B. M., Chang, D. T., & Gibbs, I. (2020). Continuing Medical Student Education During the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Pandemic: Development of a Virtual Radiation Oncology Clerkship. Advances in radiation oncology, 5(4), 732–736. https://doi.org/10.1016/j.adro.2020.05.006
Tıp Eğitimi Dünyası-Cover
  • ISSN: 1303-328X
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
Sayıdaki Diğer Makaleler

Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Pandemi Döneminde Eğitim

Selcen ONCU

Tıp Eğitiminde COVID-19 Pandemi Etkisi: "İzmir Ekonomi Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi"

Incim BEZİRCİOGLU, Gönül DİNÇ HORASAN, Yasemin SEVAL-ÇELİK, Gül GÜNER AKDOĞAN, Mürvet HAYRAN, Sevinç İNAN, İlgi ŞEMİN, Barış Emre DAYANÇ, Ayşe Banu DEMİR, Yusuf Hakan ABACIOĞLU

Küresel Salgının Tıp Eğitimi Üzerine Etkileri ve Uzaktan Eğitim Tecrübesi

Mustafa KARAHOCA, Muttalip CİCEK, Ali GÜNEŞ

COVİD-19 Pandemisi Sürecinde Tıp Eğitimi: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Uygulamaları

Uğur TOPRAK, İ. Özkan ALATAŞ, Cavit CAN, Didem ARSLANTAS, Fatma Sultan KILIÇ, Hüseyin İLHAN, Koray HARMANCİ, Birgül YELKEN

Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin Covid-19 Pandemi Sürecinde Eğitim Deneyimi

Şerefnur ÖZTÜRK, Ahmet AK, Nadire ÜNVER, Zeliha FAZLIOĞULLARI, Serdar GÖKTAŞ

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin COVID-19 Pandemi Deneyimi

Melih ELÇİN, Sevim Bürge ÇİFTÇİ ATILGAN, Merih ÖZTOPRAK, Gülşen TAŞDELEN TEKER, Barış SEZER, Meral DEMİRÖREN, Orhan ODABAŞI, Sevgi TURAN, Pergin ATİLLA, Fazıl Tuncay AKI, Bülent ALTUN

Salgın Döneminde Bir Başarı Öyküsü Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Giray KOLCU, Sadettin DEMİR, Mukadder İnci BAŞER KOLCU, Kanat GÜLLE, Tolga ATAY, Alim KOŞAR

COVID-19 Pandemisinde Tıp Eğitimi: Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği

Pınar DAYLAN KOÇKAYA, Devrim DÜNDAR, Dilek BAYRAMGÜRLER, Nihat Zafer UTKAN

Covid-19 Salgın Sürecinin Tıp Eğitimine Yansıması: Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Guldal IZBIRAK, Serdar ÖZDEMİR, Ayşe Arzu AKALIN, Ozlem TANRİOVER, Bayram YILMAZ, Sina ERCAN

COVID-19 Küresel Salgınında Tıp Eğitimi Nasıl Etkilendi? Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Nadi BAKIRCI, Levent ALTINTAŞ, Melike ŞAHİNER, Güldal SÜYEN, Yasemin ALANAY