Covid-19 Pandemisinde Düzce Universitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Eğitiminin Deneyimleri ve Pandemi Sürecinin Eğitime Yansımaları

Tüm Kurumsal ve toplumsal düzeni değiştiren Covid-19 pandemisi, tıp eğitiminde de önemli değişikliklere neden olmuştur. Tıp Eğitiminin teorik ve uygulamalı bir eğitim olması, öğrenci merkezli bir eğitim için emek veren Düzce Tıp Fakültesi Dekanlığı tarafından da vurgulanarak, eğitimin aksamaması için gerekli müdahaleler yapılmıştır. Devam eden müfredat, Düzce Universitesi Üniversitesi Rektörlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığının koordinasyonu ile dijital platforma entegre edilmiştir. Tıp Fakültesi Öğretim Üyelerinin, öğrencileri ile çevrim içi buluşarak interaktif ders sunumu imkanı olan bu uygulamanın her aşaması gerek öğretim üyeleri gerekse öğrenci geri bildirimleriyle daha işlevsel hale getirilmiştir. Uzayan pandemi dolayısıyla dönem sonunda uzaktan sınav yapabilmek için Üniversitemizin imkanlarıyla sınav ortamı alt yapısı oluşturularak ölçme değerlendirme yapılmıştır. Yeni eğitim-öğretim yılının daha etkin olması için gerekli alt yapı çalışmaları dinamik olarak devam etmektedir. 
Anahtar Kelimeler:

Pandemi, Tıp eğitimi, Eğitim

Experiences of Düzce University Faculty of Medicine Undergraduate Education in Covid-19 Pandemic and Reflections of Pandemic Process on Education

The Covid-19 pandemic, which changed the entire institutional and social order, caused significant changes in medical education. The fact that Medical Education is a theoretical and practical education was emphasized by the Dean of Düzce University Faculty of Medicine, which worked for a student-centered education, and necessary interventions were made to prevent the interruption of education. The ongoing curriculum has been integrated into the digital platform with the coordination of the Düzce University Information Technology Department. Each stage of this application, which allows the Faculty of Medicine Faculty members to meet with their students online and present interactive lectures, has been made more functional with both lecturers and student feedback. Due to the protracted pandemic, in order to be able to take a distance exam at the end of the semester, an examination environment was created with the facilities of our university and assessment and evaluation was made. The necessary infrastructure work continues dynamically for the new academic year to be more effective.

___

  • 1. Mirchandani P. Health Care Supply Chains: COVID-19 Challenges and Pressing Actions. Ann Intern Med. 2020;M20-1326. doi:10.7326/M20-1326
  • 2. Nussbaumer-Streit B, Mayr V, Dobrescu AI, et al. Quarantine alone or in combination with other public health measures to control COVID-19: a rapid review. Cochrane Database Syst Rev. 2020;4(4):CD013574.
  • 3. Chinazzi M, Davis JT, Ajelli M, Gioannini C, Litvinova M, Merler S, et al. The effect of travel restrictions on the spread of the 2019 novel coronavirus (COVID-19) outbreak. Science. 2020;368(6489):395-400.
  • 4. Daniel SJ. Education and the COVID-19 pandemic [published online ahead of print, 2020 Apr 20]. Prospects (Paris). 2020;1-6. doi:10.1007/s11125-020-09464-3
  • 5. Kim EA. Social Distancing and Public Health Guidelines at Workplaces in Korea: Responses to Coronavirus Disease-19 [published online ahead of print, 2020 Jul 21]. Saf Health Work. 2020;10.1016/j.shaw.2020.07.006. doi:10.1016/j.shaw.2020.07.006
  • 6. Yükseköğretim Kurulu (YÖK). Pandemi Günlerinde Türk Yükseköğretimi. https://covid19.yok.gov.tr/Sayfalar/HaberDuyuru/pandemi-gunlerinde-turk-yuksekogretimi.aspx
  • 7. Menon A, Klein EJ, Kollars K, Kleinhenz ALW. Medical Students Are Not Essential Workers: Examining Institutional Responsibility During the COVID-19 Pandemic. Acad Med. 2020;95(8):1149-51.
  • 8. Ahmed H, Allaf M, Elghazaly H. COVID-19 and medical education. Lancet Infect Dis. 2020;20(7):777-8.
  • 9. Tıp Eğitimi Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (TEPDAD) http://tepdad.org.tr/announcements ; 2020
  • 10. T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlıkta Kalite, Akreditasyon ve Çalışan Hakları Dairesi Başkanlığı. Pandemi Sürecinde Çalışan Güvenliğinin Sağlanması Hakkında. https://kalite.saglik.gov.tr/TR,64894/pandemi-surecinde-calisan-guvenliginin-saglanmasi-hakkinda.html Güncelleme Tarihi: 07/04/2020
Tıp Eğitimi Dünyası-Cover
  • ISSN: 1303-328X
  • Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
Sayıdaki Diğer Makaleler

Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde COVID-19 Salgını Sürecinde Eğitim

Cemil GÜRGÜN, Rüçhan YAZAN SERTÖZ, Sibel ÜLKER GÖKSEL, Tansu YAMAZHAN, Erhan PARILTAY, A.hilal BATI, Sıla Elif TÖRÜN

SANKO Üniversitesi Tıp Fakültesinde COVID-19 Pandemi Döneminde Tıp Eğitimi Süreci

Demet ARI YILMAZ, Pınar GÜNEL KARADENİZ, Ayşen BAYRAM, Salih Murat AKKIN

Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde Pandemi Döneminde Eğitim

Selcen ONCU

Covid-19 Salgın Sürecinin Tıp Eğitimine Yansıması: Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Guldal IZBIRAK, Serdar ÖZDEMİR, Ayşe Arzu AKALIN, Ozlem TANRİOVER, Bayram YILMAZ, Sina ERCAN

COVID-19 Sürecinde Tıp Eğitimi ve Atılım Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Uğur GÖNÜLLÜ, Necla TULEK, İpek GÖNÜLLÜ

COVID-19 Küresel Salgınında Tıp Eğitimi Nasıl Etkilendi? Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Deneyimi

Nadi BAKIRCI, Levent ALTINTAŞ, Melike ŞAHİNER, Güldal SÜYEN, Yasemin ALANAY

COVİD-19 Pandemisinde Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesinin Eğitim Deneyimi

Hande AYDEMİR, Bekir BAKKAL, Murat CAN

COVİD-19 Pandemisi Sürecinde Tıp Eğitimi: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Uygulamaları

Uğur TOPRAK, İ. Özkan ALATAŞ, Cavit CAN, Didem ARSLANTAS, Fatma Sultan KILIÇ, Hüseyin İLHAN, Koray HARMANCİ, Birgül YELKEN

COVID-19 Pandemi Sürecinde Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Deneyimleri

Türkkan ÖZTÜRK KAYGUSUZ, İrfan KAYGUSUZ

COVID-19 Salgın Sürecine İlişkin Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Tıp Fakültesi (ÇOMÜTF) Deneyimi

Tamer DEMİR, Ayşen Melek AYTUĞ KOŞAN, Çetin TORAMAN