YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE DİJİTAL ÖYKÜLEME: KURAMSAL TEMELLER

Öyküler geçmişten günümüze gelen bir anlatı türüdür. Ancak günümüzdeki teknolojikgelişmeler yoluyla öyküler de dijitalleşmeye başlamıştır. Bunun sonucunda dijital öyküşeklinde adlandırılan yeni bir tür ve bir anlatı biçimi olan dijital öyküleme ortayaçıkmıştır. Dünyada her geçen gün yaygınlık kazanan dijital öyküleme, farklı yaşgurplarında ve çeşitli eğitim kademelerinde kullanılmaktadır. Dijital öyküleme yabancıdil olarak Türkçe öğretiminde de kullanılabilecek bir tekniktir. Bu çalışmanın amacı,yabancı dil olarak Türkçe öğretimi alanında yararlanılabilecek bir teknik olan dijitalöyküleme hakkında teorik bilgiler vermektir. Bu bağlamda öncelikle dijital öykü, türlerive dijital öyküleme tanıtılmış, dijital öykülemenin temelleri ve aşamaları tarif edilmiş,ardından dijital öyküleme için kullanılan araçlar ve yazılımlar sunulmuştur. Ayrıca dijitalöykülemenin önce eğitime ardından da yabancı dil öğrenimine ve öğretimine yansımalarıanlatılmıştır. Son olarak da dijital öykülemeyi etkileyen bazı engellere dikkat çekilmiştir.

Digital Storytelling in Turkish Teaching as A Foreign Language: Theoretical Foundations

Stories are a kind of narration from the past to the present. However, today's technological developments have started to digitize stories. As a result, a new genre called digital story and digital storytelling, which is a form of narration, emerged. Digital storytelling, which is becoming widespread in the world day by day, is used in different age groups and various educational levels. Digital storytelling is a technique that can be used in teaching Turkish as a foreign language. The aim of this study is to present theoretical information about the use of digital stories within the framework of teaching Turkish as a foreign language. In this context, primarily digital story, genres and digital storytelling were introduced, the fundamentals and stages of digital storytelling were described, then the tools and software used for digital storytelling were presented. In addition, the reflections of digital storytelling on education and then on foreign language learning and teaching were explained. Finally, some obstacles affecting digital narrative have been highlighted.

PDF

___

Afrilyasanti, R. & Basthomi, Y. (2011). Digital storytelling: A case study on the teaching of speaking to Indonesian EFL students. Language in India, 11(2), 81-91.
Aitkuzhinova-Arslan, A., Gün, S. & Üstünel, E. (2016). Teaching vocabulary to Turkish young learners in semantically related and semantically unrelated sets by using digital storytelling. Journal of Language and Linguistic Studies, 12(1), 42-54.
Alexander, B. (2011). The New Digital Storytelling: Creating Narratives with New Media. Praeger.
Altınışık, D. & Şen, H. (2016). Eğitimde dijital öykülerin kullanımı. I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi’nde sunulan bildiri, Gazi Üniversitesi. http://www.ubek2016.gazi.edu.tr/ozetler.html, Erişim tarihi: 18.01.2017
Azizah, C. N., Mutalib, A. A., Aziz, N. & Bakar, R. M. A. (2011). Multiple intelligence ensures usability of digital storytelling for preschool children. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 1(2), 117-123. Doi: 10.18517/ijaseit.1.2.27
Baki, Y. (2015). Dijital Öykülerin Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Yazma Sürecine Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Banaszewski, M. T. (2005). Digital Storytelling: Supporting Digital Literacy in Grades 4-12. Unpublished master’s thesis, Georgia Institute of Technology. http://techszewski.blogs.com/techszewski/files/TBanaszews ki_DS_thesis.pdf, Erişim tarihi: 10.06.2016
Barrett, H. (2006). Researching and evaluating digital storytelling as a deep learning tool. In C. Crawford et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2006 (pp. 647-654). AACE. http://electronicportfolios.com/portfolios/ SITEStorytelling2006.pdf, Erişim tarihi: 15.06.2016
Benmayor, R. (2008). Digital storytelling as a signature pedagogy for the new humanities. Arts and Humanities in Higher Education, 7(2), 188-204.
Brenner, K. (2014). Digital stories: A 21st-century communication tool for the English language classroom. English Teaching Forum, 52(1), 22-29.
Bull, G. & Kajder, S. (2004). Digital storytelling in the language arts classroom. Learning & Leading with Technology, 32(4), 46-49.
Castaneda, M. E. (2013). I am proud that I did it and it's a piece of me: Digital storytelling in the foreign language classroom. CALICO Journal, 30(1), 44-62.
Ceylan, B. & Kabakçı Yurdakul, I. (2016). Öğretmen adaylarının dijital öyküleme çalışmalarındaki tercihlerinin betimlenmesi. Paper presented at ICITS 2016 Annual Symposium. https://erdogan.edu.tr/icits2016/uploads/ program.pdf, Erişim tarihi: 10.07.2016
Ceylan, B. & Birinci, G. (2013). Teknopedagojik eğitimde çoklu ortam uygulamaları. I. Kabakçı Yurdakul (Ed.), Teknopedagojik Eğitime Dayalı Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı içinde (ss. 129-159). Anı.
Chung, S. K. (2007). Art education technology: Digital storytelling. Art Education, 60(2), 17-22. Doi: 10.2307/27696201
Ciğerci, F. M. (2015). İlkokul Dördüncü Sınıf Türkçe Dersinde Dinleme Becerilerinin Geliştirilmesinde Dijital Hikâyelerin Kullanılması. Yayımlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Czarnecki, K. (2009). How digital storytelling builds 21st century skills. Library Technology Reports, 45(7), 15-19.
Çıralı, H. (2014). Dijital Hikâye Anlatımının Görsel Bellek ve Yazma Becerisi Üzerine Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Çıralı, H. & Koçak Usluel, Y. (2014). Dijital hikâye anlatımının öğrencilerin yazma becerisini geliştirmedeki etkisi. Paper presented at 2nd International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium. http://ittes2014.org/uploads/ITTES_Abstract _Proceedings.pdf, Erişim tarihi: 10.07.2016
Demirer, V. (2013). İlköğretimde E-Öyküleme Kullanımı ve Etkileri. Yayımlanmamış doktora tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Dogan, B. & Robin, B. (2008). Implementation of digital storytelling in the classroom by teachers trained in a digital storytelling workshop. In K.
McFerrin, R. Weber, R. Carlsen, & D. A. Willis (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2008 (pp. 902-907). AACE.
Dupain, M. & Maguire, L. (2005). Digital Story Book Projects 101: How to Create and Implement Digital Storytelling into Your Curriculum. Annual Conference on Distance Teaching and Learning. http://www.uwex.edu/ disted/conference/Resource_library/proceedings/05_2012.pdf, Erişim tarihi: 09.06.2016
Ergül Sönmez, E. & Urfalı Dadandı, P. (2015, September). Dijital öyküleme uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerine ve yazma öz-yeterlik algılarına etkisi. 3rd International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium. http://ittes.org/ITTES _2015/abstract2015.pdf, Erişim tarihi: 07.06.2016
Ertaş, Ş. (2015). Tasarım eğitiminde stüdyo çalışmalarına bir yaklaşım: “Dijital öyküleme”. EJER Congress 2015. http://ejercongress.org/pdf/Bildiri Kitab%C4%B12015.pdf, Erişim tarihi: 01.06.2016
Figa, E. (2007). The emergent properties of multimedia applications for storytelling pedagogy in a distance education online learning community. Storytelling, Self, Society, 3(1), 50–72. Doi: 10.1080/15505340709336691
Frazel, M. (2010). Digital Storytelling Guide for Educators. International Society for Technology in Education. Gabel, D. (2011). Down to earth digital storytelling. Library Media Connection, 30(1), 24-27.
Gardner, H. (2011). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences (3rd ed.). Basic Books.
Garrety, C. M. (2008). Digital storytelling: An emerging tool for student and teacher learning. Unpublished doctoral dissertation, Iowa State University.
Gimeno-Sanz, A. (2015). Digital storytelling as an innovative element in English for specific purposes. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 178, 110- 116. Doi: 10.1016/j.sbspro.2015.03.163
Göçen, G. & Aldan Karademir, Ç. (2015). Öğretmen adaylarının dijital öyküleme deneyimleri: Bir eylem araştırması. EJER Congress 2015. http://ejercongress.org/pdf/BildiriKitab%C4%B12015.pdf, Erişim tarihi: 01.06.2016
Göçen Kabaran, G. & Duman, B. (2016). Dijital öyküleme yönteminin öğretmenlik mesleğine yönelik tutuma etkisi. 15th International Primary Teacher Education Symposium. http://usos2016.com/bildiriler, Erişim tarihi: 10.07.2016
Gregori-Signes, C. (2014). Digital storytelling and multimodal literacy in education. Porta Linguarum, 22, 237-250.
Gregori-Signes, C. (2008a). Digital storytelling within the common European framework. I. Congreso Internacional de Interacción Comunicativa y Enseñanza de Lenguas. http://tr.scribd.com/doc/42623103/Digital Storytelling-within-the-Common-European-Framework-for-Education- 2010#scribd, Erişim tarihi: 15.05.2016
Gregori-Signes, C. (2008b). Integrating the old and the new: Digital storytelling in the EFL language classroom. GRETA Journal, 16(1&2), 43-49.
Gregori-Signes, C. (2008c). Practical uses of digital storytelling. 1st International Technology, Education and Development Conference. http://www.uv.es/gregoric/DIGITALSTORYTELLING/DS_files/DST_1 5_ene_08_final.pdf, Erişim tarihi: 15.05.2016
Gregori-Signes, C. & Pennock-Speck, B. (2012). Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: An introduction. Digital Education Review, 22.
Haliloğlu Tatlı, Z. & Altınışık, D. (2015). Dijital öyküleme dersinin yansımaları. 2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu. http://www.bilmat.org/turkbilmat_2015/ sempozyum_kitabi.pdf, Erişim tarihi: 13.07.2016
Haliloğlu Tatlı, Z. & Çakmak, G. M. (2015). Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği bulunan öğrencilerin cümle kurma becerisinin gelişimi için alternatif bir yöntem: Dijital öykü. 3rd International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium. http://ittes.org/ITTES_2015/abstract2015.pdf, Erişim tarihi: 07.06.2016
Haliloğlu Tatlı, Z. (2016). Dijital öyküleme. A. İşman, H. F. Odabaşı ve B. Akkoyunlu (Eds.). Eğitim Teknolojileri Okumaları 2016 içinde (ss. 219- 236). Salmat.
Hathorn, P. P. (2005). Using digital storytelling as a literacy tool for the inner city middle school youth. The Charter Schools Resource Journal, 1(1), 32-38.
Hayes, R., & Matusov, E. (2005). From “ownership” to dialogic addressivity: Defining successful digital storytelling projects. Technology, Humanities, Education, Narrative (THEN) Journal, 1.
İnceelli, A. (2005). Dijital hikâye anlatımının bileşenleri. TOJET, 4(3), 132-142. İslim, Ö. F. & Yıldırım, S. (2016). Öğretmen eğitimi kapsamında dijital öykülerin tasarlanması, geliştirilmesi ve kullanılması: Biçimlendirici değerlendirme araştırması. ICITS 2016 Annual Symposium. https://erdogan.edu.tr/icits2016/uploads/ program.pdf, Erişim tarihi: 10.07.2016
Jakes, D. S. & Brennan, J. (2005a). Capturing stories, capturing lives: An introduction to digital storytelling. http://www.jakesonline.org/dst_ techforum.pdf, Erişim tarihi: 13.04.2016
Jakes, D. S. & Brennan, J. (2005b). Digital storytelling, visual literacy and 21st century skills. Tech Forum New York. http://te831us.wiki.educ.msu.edu/ file/view/How%20to%20Digital%20Storytelling.pdf, Erişim tarihi: 13.04.2016
Kahraman, Ö. (2013). Dijital Hikâyecilik Metoduyla Hazırlanan Öğretim Materyallerinin Öğrenme Döngüsü Giriş Aşamasında Kullanılmasının Fizik Dersi Başarısı ve Motivasyonu Düzeyine Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Kajder, S., Bull, G. & Albaugh, S. (2005). Constructing digital stories. Learning & Leading with Technology, 32(5), 40-42.
Kajder, S. & Swenson, J. A. (2004). Digital images in the language arts classroom. Learning & Leading with Technology, 31(8), 18-19, 21, 46. Kajder, S. B. (2004). Enter here: Personal narrative and digital storytelling. English Journal, 93(3), 64-68.
Karakoyun, F. (2014). Çevrimiçi Ortamda Oluşturulan Dijital Öyküleme Etkinliklerine İlişkin Öğretmen Adayları ve İlköğretim Öğrencilerinin Görüşlerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Karakoyun, F. & Kuzu, A. (2014). Dijital öyküleme etkinliklerine ilişkin BÖTE öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi. 2nd International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium. http://ittes2014.org/uploads/ITTES_Abstract_Proceedings.pdf, Erişim tarihi: 10.07.2016
Kaya, O. (2014). Yabancı Dil Öğretiminde (Almanca) Dijital Hikâye Anlatım Yönteminin Araştırılması: Lise Öğrencileriyle Eylem Araştırması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Kılıç, Ç. & Sancar Tokmak, H. (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının dijital öykü temelli problem çözme uygulamaları ile ilgili görüşleri. 2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu. http://www.bilmat.org/turkbilmat_ 2015/sempozyum_kitabi.pdf, Erişim tarihi: 13.07.2016
Kieler, L. (2010). A reflection: Trials in using digital storytelling effectively with the gifted. Gifted Child Today, 33(3), 48-52.
Kocaman-Karoğlu, A. (2016). Okul öncesi eğitimde dijital hikâye anlatımı üzerine öğretmen görüşleri. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 7(1), 175-205. Doi: 10.17569/tojqi.87166
Kocaman Karoğlu, A. (2015). Okul öncesi öğrencilerle bir sınıf etkinliğinde dijital hikâye anlatımı. 9th International Computer & Instructional Technologies Symposium. https://erdogan.edu.tr/icits2016/uploads/ program.pdf, Erişim tarihi: 10.07.2016
Kocaman-Karoglu, A. (2015b) Telling stories digitally: An experiment with preschool children. Educational Media International, 52(4), 340-352.
Kotluk, N. & Kocakaya, S. (2016). Researching and evaluating digital storytelling as a distance education tool in physics instruction: An application with pre-service physics teachers. Turkish Online Journal of Distance Education, 17(1), 87-99. Doi: 10.17718/tojde.59900
Kurudayıoğlu, M. & Bal, M. (2014). Ana dili eğitiminde dijital hikâye anlatımlarının kullanımı. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 74-95.
Lambert, J. (2010). Digital Storytelling Cookbook. Digital Diner Press. http://edscourses. ucsd.edu//eds204/su12/cookbook.pdf, Erişim tarihi: 04.04.2016
Lambert, J. (2006). Digital Storytelling Cookbook (2nd ed.). Digital Diner Press. http://redcrossyouth.org/wp-content/uploads/2012/03/cds-cookbook.pdf, Erişim tarihi: 03.04.2016
Lipschutz, B. D. (2010). The Use of Digital Storytelling to Improve the Effectiveness of Social and Conflict Resolution Skill Training for Elementary Students. Unpublished doctoral dissertation, Temple University.
Malita, L. & Martin, C. (2010). Digital storytelling as web passport to success in the 21st century. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), 3060- 3064. Doi: 10.1016/j.sbspro.2010.03.465
McWilliam, K. (2009). The global diffusion of a community media practice. In J. Hartley & K. McWilliam (Eds.), Story Circle: Digital Storytelling Around the World (pp. 37-75). Wiley-Blackwell.
Menezes, H. (2012). Using digital storytelling to improve literacy skills. International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age.
Nguyen, A. T. (2011). Negotiations and Challenges in Creating a Digital Story: The Experience of Graduate Students. Unpublished doctoral dissertation, University of Houston.
Ohler, J. (2008). Digital Storytelling in The Classroom: New Media Pathways to Literacy, Learning, and Creativity. Corwin Press.
Papadimitriou, E., Kapaniaris, A., Zisiadis, D. & Kalogirou, E. (2013). Digital storytelling in kindergarten: An alternative tool in children’s way of expression. Mediterranean Journal of Social Sciences, 4(11), 389-396. Doi: 10.5901/mjss.2013.v4n11p389
Putri, R. & Ardi, H. (2013). Using digital storytelling to teach speaking at senior high school. Journal of English Language Teaching, 2(1), 282-288. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=100313&val=1486, Erişim tarihi: 06.05.2016
Razmi, M., Pourali, S. & Nozad, S. (2014). Digital storytelling in EFL classroom (Oral presentation of the story): A pathway to improve oral production. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 98, 1541-1544. Doi: 10.1016/j.sbspro.2014.03.576
Reinders, H. (2011). Digital storytelling in the foreign language classroom. ELTWO Journal, 3, 1-9.
Ribeiro, S. (2015). Digital storytelling: An integrated approach to language learning for the 21st century student. Teaching English with Technology, 15(2), 39-53.
Robin, B. R. & McNeil, S. G. (2012). What educators should know about teaching digital storytelling. Digital Education Review, 22, 37-51.
Robin, B. R. (2008a). Digital storytelling: A powerful technology tool for the 21st century classroom. Theory into Practice, 47(3), 220-228. Doi: 10.1080/00405840802153916
Robin, B. R. (2008b). The effective uses of digital storytelling as a teaching and learning tool. In J. Flood, S. B. Heath, & D. Lapp (Eds.), Handbook of Research on Teaching Literacy Through the Communicative and Visual Arts, Volume II (pp. 429-440). Routledge.
Robin, B. R. (2006). The educational uses of digital storytelling. In C. M. Crawford et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2006 (pp. 709-716). AACE. http://faculty.coe.uh.edu/brobin/homepage/Educational-Uses-DS. Pdf, Erişim tarihi: 07.04.2016
Robin, B. R. & Pierson, M. E. (2005). A multilevel approach to using digital storytelling in the classroom. In C. M. Crawford et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2005 (pp. 708-716). AACE. http://digitalstorytelling. coe.uh.edu/archive/multilevel-approach.pdf, Erişim tarihi: 07.04.2016
Rossiter, M. & Garcia, P. A. (2010). Digital storytelling: A new player on the narrative field. New Directions for Adult and Continuing Education, 2010(126), 37-48. Doi: 10.1002/ace.370
Sadik, A. (2008). Digital storytelling: A meaningful technology-integrated approach for engaged student learning. Educational technology research and development, 56(4), 487-506. Doi: 10.1007/s11423-008-9091-8
Sandars, J. & Murray, C. (2009). Digital storytelling for reflection in undergraduate medical education: A pilot study. Education for Primary Care, 20(6), 441-444. Doi: 10.1080/14739879.2009.11493832
Sandars, J., Murray, C. & Pellow, A. (2008). Twelve tips for using digital storytelling to promote reflective learning by medical students. Medical Teacher, 30(8), 774-777. Doi: 10.1080/01421590801987370
Sawyer, C. B. & Willis, J. M. (2011). Introducing digital storytelling to influence the behavior of children and adolescents. Journal of Creativity in Mental Health, 6(4), 274-283. Doi: 10.1080/15401383.2011.630308
Sever, T. (2014). An Investigation into the Impact of Digital Storytelling on the Motivation Level of Students. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Sheneman, L. (2010). Digital storytelling: How to get the best results. School Library Monthly, 27(1), 40-42.
Soler Pardo, B. (2014). Digital storytelling: A case study of the creation, and narration of a story by EFL learners. Digital Education Review, 26, 74-84.
Stanley, N. & Dillingham, B. (2011). Making learners click with digital storytelling. Language Magazine, 10(6), 24-29.
Tatlı, Z. & Aksoy, D. A. (2015). Yabancı dil konuşma eğitiminde dijital öykü kullanımı. 3rd International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium. http://ittes.org/ITTES_2015/abstract2015.pdf, Erişim tarihi: 07.06.2016
Tatlı, Z. & Bayramoğlu, A. (2015). Öğretmenlik uygulaması sürecinin dijital öyküler ile yansıtılması. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 4(2), 16-28.
Thang, S. M., Sim, L. Y., Mahmud, N., Lin, L. K., Zabidi, N. A. & Ismail, K. (2014). Enhancing 21st century learning skills via digital storytelling: Voices of Malaysian teachers and undergraduates. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 118, 489-494. Doi: 10.1016/j.sbspro.2014.02.067
Toki, E. I. & Pange, J. (2014). ICT use in early childhood education: Storytelling. Tiltai, 66(1), 183-192. Doi: 10.15181/tbb.v66i1.786
Tolisano, S. R. (2008). Digital Storytelling - Part II [Web log post]. http://langwitches.org/blog/2008/04/25/digital-storytelling-part-ii/, Erişim tarihi: 22.05.2016
Turgut, G. & Kışla, T. (2015). Bilgisayar destekli hikaye anlatımı yöntemi: Alanyazın araştırması. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 6(2), 97-121. Doi: 10.17569/tojqi.57305
Van Gils, F. (2005). Potential applications of digital storytelling in education. 3rd Twente Student Conference on IT. http://referaat.cs.utwente.nl/conference/ 3/paper/7116/potential-applications-of-digital-storytelling-in-education. pdf, Erişim tarihi: 09.03.2016
Verdugo, D. R. & Belmonte, I. A. (2007). Using digital stories to improve listening comprehension with Spanish young learners of English. Language Learning & Technology, 11(1), 87–101.
Vinogradova, P., Linville, H. A. & Bickel, B. (2011). “Listen to my story and you will know me”: Digital stories as student‐centered collaborative projects. TESOL Journal, 2(2), 173-202.
Wang, S. & Zhan, H. (2010). Enhancing teaching and learning with digital storytelling. International Journal of Information and Communication Technology Education, 6(2), 76-87. Doi: 10.4018/jicte.2010040107
Xu, Y., Park, H. & Baek, Y. (2011). A new approach toward digital storytelling: An activity focused on writing self-efficacy in a virtual learning environment. Educational Technology & Society, 14(4), 181–191.
Yamaç, A. (2015). İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin Gelişiminde Dijital Hikâyelerin Etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Yang, Y. F. D. (2012). Multimodal composing in digital storytelling. Computers and Composition, 29(3), 221-238. Doi: 10.1016/j.compcom.2012.07.001
Yang, Y.-T. C. & Wu, W.-C. I. (2012). Digital storytelling for enhancing student academic achievement, critical thinking, and learning motivation: A yearlong experimental study. Computers & Education, 59(2), 339-352. Doi: 10.1016/j.compedu.2011.12.012
Yüksel Arslan, P. (2013). Eğitim amaçlı dijital öykünün hazırlanması ve kullanılması: TPAB temelli örnek bir fen bilgisi eğitimi uygulaması. T.
Yanpar Yelken, H. Sancar Toprak, S. Özgelen ve L. İncikabı (Eds.), Fen ve Matematik Eğitiminde Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Temelli Öğretim Tasarımları içinde (ss. 105-127). Anı.
Yüksel, P. (2011). Using Digital Storytelling in Early Childhood Education: A Phenomenological Study of Teachers' Experiences. Yayımlanmamış doktora tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Yürük, S. E. & Atıcı, B. (2016). Değerler eğitiminde dijital öykülerin rolü. Paper presented at ICITS 2016 Annual Symposium. https://erdogan.edu.tr/icits 2016/uploads/program.pdf, Erişim tarihi: 10.07.2016