EYYUP YILDIRIM, ABDURRAHMAN KIRTEPE, NURHAN HALİSDEMİR, OĞUZHAN ALTUNGÜL, Nuran CAN

SPOR BÖLÜMLERİNDEKİ, YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA ÖĞRENCİLERİNİN MARUZ KALDIKLARI DUYGUSAL TACİZLERİN İNCELENMESİ

Bu çalışma; üniversitelerin spor bölümlerinde lisansüstü eğitim gören öğrencilerin duygusal tacize (mobbing) ilişkin farkındalıklarının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Fırat, İnönü, Kayseri, Gaziantep, Ağrı ve Sakarya üniversitelerinde lisansüstü öğrenim gören toplam 18 kadın, 64 erkek toplam 82 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin mobbinge karşı farkındalıklarının belirlenmesi için Leymann’ın (1993) geliştirdiği Aktop (2006) tarafından uyarlanan “Duygusal Taciz Ölçeği” uygulanmıştır. Çalışmanın anket formu, demografik özelliklerin belirlendiği ilk kısım ile kendi içerisinde altı alt boyutu olan 51 sorudan oluşan “Duygusal Taciz” ölçeğinden oluşmaktadır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamına aktarıldıktan sonra, araştırmanın amacına uygun olarak yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma ve gruplar arası ilişkiyi belirlemek için anova testi uygulanarak veriler tablo haline getirilmiştir. Sonuç olarak; Gaziantep üniversitesindeki lisansüstü öğrencilerin diğer üniversitelerdeki öğrencilere oranla daha fazla mobbinge maruz kaldıkları, boşanmış olanların bekarlara göre daha fazla mobbinge uğradıkları, rekreasyon bölümünde lisansüstü eğitim görenlerin diğer bölümdekilere göre mobbinge daha fazla maruz kaldıkları ve yaşları 26-31 ve üstünde olanların yine daha fazla duygusal tacize uğradıkları görülmüştür.

Examınatıon of The Emotıonal Abuse Suffered By Students of Masters and Doctorate in Sports Department

This work, postgraduate students studying in universities in the sports section of emotional abuse (mobbing) is made for the purpose of determining awareness. The research population consist Fırat, İnönü, Kayseri, Gaziantep, Agrı and Sakarya university who still postgraduate studying 18 women, 64 men and total 82 students. Leymann to determine students' awareness of mobbing in the study (1993) developed Aktop (2006) adopted by the "Emotional Abuse Scale" was applied. Questionnaire of the study, with the first part consists of 51 questions that determine the demographic characteristics in the six dimensions of their “Emotional Abuse” consist of scale. The obtained data are then transferred to a computer, so for the purposes of research, frequency, mean, standard deviation and to determine relationships among groups by applying the Anova test data are tabulated. As a result, compared to students in Gaziantep postgraduate of the university students of other universities are exposed to more mobbing, the more they are exposed to mobbing According to singles who are divorced, recreation section of the postgraduate trainees of the other part to those by mobbing the more they are exposed and ages 26-31 and suffered still more emotional harassment of the above It was observed.

PDF

___

UYSAL, H. T ezcan & Kemal Yavuz.”Unseen Face of Mobbing Organizations: Reverse Mobbing.” Turkish Studies-İnternational Periodical for THE Languages, Literature and History of Turkish. Cilt:8, Sayı: 8, ss.2171
www.insankaynaklari.com Erişim: 21.06.2018
Yavuz H.(2007).Çalışanlarda Mobbing (Psikolojik Şiddet) Algısını Etkileyen Faktörler: SDÜ Tıp Fakültesi Üzerinde Bir Araştırma, Yüksek Lisans Tezi, Isparta, s.43
Besag VE. Bullies and Victims in Schools: Guide to Und erstanding Management. Buckingham, UK, Open University Press,1989.
Peguero AA.(2008) Bullying victimization and extracurricular activity. J S ch Violence,7:7187
Aktop, N.G. (2006). Anadolu Üniversitesi öğretim elemanlarının duygusal tacize ilişkin görüşleri ve deneyimleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Anabilim Dalı. Eskişehir
Toylan V,N.Aksoy M (2016) Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Staj Döneminde Maruz Kaldıkları Psikolojik Yıldırma Davranışları: Kırklareli Üniversitesi‟nde Bir Araştırma Sosyal Bilimler Metinleri, 2016 Aralık ICOMEP Özel Sayısı
Yaman E, Eroğlu Y, Bayraktar B,Çolak S,T. (2010) Öğrencilerin Güdülenme Düzeyinde Etkili Bir Faktör: Okul Zorbalığı, Akademik Barış Dergisi, Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi ISSN:1694-528X İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası Kırgız- Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat – Kırgızistan
Zapf D. Organizational, Work Group Related and Personel Causes of Mobbing/Bullying at Work. International Journal of Manpower 1999;20(1/2):70-85.
Craig WM. The Relationship Among Bullying, Victimization, Depression, Anxiety And Aggression In Elementary School Children. Personality And Individual Differences 1998; 24:123-30.