KISA FİLM ATÖLYESİ ÇALIŞMALARININ TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞINI ÖNLEMEDEKİ ETKİSİ ÜZERİNE ETNOGRAFİK BİR ALAN ÇALIŞMASI

Teknoloji bağımlılığı Türkiye’de ulusal ölçekte Yeşilay’ın yürüttüğü bağımlılıklarla mücadele programı kapsamında ele alınan bağımlılık türlerinden biri olarak kabul edilmektedir. Özellikle orta dereceli okul çağındaki gençlerin teknolojiden bağımsız sosyalleşememeleri durumu olarak tanımlanan bu bağımlılık türünün diğer bağımlılık türlerinde olduğu gibi sosyal, kültürel ve sağlık açısından ciddi zararları olabilmektedir. Çevrimiçi etkileşimli oyunlar, siber zorbalık, kontrolsüz teknoloji ve medya kullanımı gibi alt konu başlıklarını barındıran bu bağımlılık türünün öğrenciler üzerinde ne tip etkiler uyandırdığı yakın dönem akademik araştırmaların üzerinde durduğu bir konudur. Konunun sadece tıp bilimleri çerçevesinde bir vaka olarak incelenmesi yeterli görülmemekte; etkili iletişim açısından önleyici birtakım çalışmaların yapılmasına da ihtiyaç duyulmaktadır. Gençlerin pedagojik gelişimlerine olumlu katkı sağladığı düşünülen atölye çalışmalarından biri olarak tasarlanan kısa film atölyesi uygulamaları gençlerin bağımlılık farkındalığı geliştirme ve sosyalleşmelerine olumlu katkı sunduğu gözlenmiştir. Bu çalışma kapsamında 2016-2018 yılların arasında İstanbul Maltepe İlçesinde bulunan Yeşilay temsilciliği nezdinde gerçekleştirilen kısa film atölyesindeki uygulamalara ilişkin etnografik bir alan çalışması yapılmıştır. Bu çalışma göstermiştir ki katılım gösteren öğrenciler bir takım olumlu değişimler göstermekle birlikte yoğun teknoloji tüketimi baskın olduğundan öğrencilerin sosyalleşme ve farkındalık kazanmaları zayıf düzeyde kalmıştır. Bu etkinin sağlanamamasında gönüllü eğitmen desteğinin yetersizliği kadar, kısıtlı zaman zarfında gerçekleştirilen uygulamaların istikrarsız katılımın, aile-STK-okul uyumsuzluğu ve eğitsel materyaleksiğinin etkisinin de olduğu görülmüştür.

An Ethnographic Field Study on the Effect of Short Film Workshop Studies on Preventing Technology Addiction

Technology addiction is considered to be one of the types of addictions considered within the scope of the fight against addictions carried out by the Green Crescent. Specifically, this type of dependence, which is defined as the situation in which secondary school age young people cannot socialize independently from technology, can have serious damages in terms of social, cultural and health as in other dependence types.This type of addiction, which includes sub-topics such as online interactive games, cyber bullying, uncontrolled technology and media use, is an issue that focuses on recent academic research. The examination of the subject as a case within the medical sciences is not considered sufficient; There is also a need for preventive work in terms of effective communication. The short film workshop applications, designed as one of the workshops considered to contribute positively to the pedagogical development of young people, have been observed to contribute positively to the development and socialization of addiction awareness.In this study, an ethnographic field study was carried out between 2016-2018 on the applications in the short film atelier held in Yesilay in Istanbul Maltepe. This study showed that although students showed some positive changes, intensive technology consumption was dominant and students gained real socialization and awareness in weak level. In addition to the inadequacy of the voluntary trainer support, the lack of voluntary trainer support has been observed to have been implicated in the limited time, unstable participation, family-NGO mismatch and lack of educational material were the disadvantages.

___

  • Akturan, U. ve Dinçer D. (2013). Etnografya. Baş, T ve Akturan U. (ed.) NitelAraştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayınları
  • Aladağ, E, Karaman, B. (2018). Değer Eğitiminde Kısa Filmlerden Yararlanma: Örnek Bir Uygulama. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5 (1), 360-377. DOI: 10.30803/adusobed.404748
  • Arslan, S, Çaykuş, E. (2015). Drama ve Oyunlaştırılmış Kısa Filmler Aracılığıyla Öğrenci Kişilik Hizmetleri Kavramlarının Araştırılması. Yaratıcı Drama Dergisi, 10 (2), 155-164. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/ydrama/issue/34690/383492
  • BBC Türkçe (2017) İntihar oyunu Mavi Balina'dan kurtulanlar anlatıyor. https://www.bbc.com/turkce/41281200 sitesinden 13 Temmuz 2018 tarihinde erişildi.
  • BFI (2018). Screening Literacy: Country Profiles.http://ec.europa.eu/assets/eac/culture/library/studies/literacy-countryprofiles_en.pdfsitesinden03Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Bozdemir, B. (2007). Küçük Sinemacılar. İstanbul: Kelime Yayınları
  • Chalk- P. (2017) Edgar Dale’s Film Appreciation Programme: An Early Education in Adaptation, Historical Journal of Film, Radio and Television, DOI: 10.1080/01439685.2017.1413040
  • Dünya (2011) Cep telefonundan ayrılmak, 'çarpıntı' yapıyor. https://www.dunya.com/gundem/cep-telefonundan-ayrilmak-039carpinti039- yapiyor-haberi-143136 sitesinden 13 Temmuz 2018 tarihinde erişildi.
  • Endeksa (2018) Başıbüyük. https://www.endeksa.com/analiz/istanbul/maltepe/basibuyuk/demografi#egitim sitesinden17 Mayıs 2018 tarihindeerişildi.
  • Ethiopia Skate. (2015). Ethiopia Skate | The Very Best- Makes A King. https://www.youtube.com/watch?v=w-X4y3Plf4Isitesinden 03 Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Fillinc (2018). Education. https://www.filmlinc.org/education/sitesinden17 Mayıs 2018 tarihinde erişildi.
  • Fillinc (2018) Education. https://www.filmlinc.org/education/filmsociety-kids/ sitesinden17 Mayıs 2018 tarihinde erişildi.
  • Film Education, (2015). About. http://www.filmeducation.org/about_us/ sitesinden 17 Mayıs 2018 tarihinde erişildi.
  • Gazi, Z, Aksal, F. (2014). The Film as Visual Aided Learning Tool in Classroom Management Course. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41 (41),. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/hunefd/issue/7797/102102
  • İTM (2018). İstanbul Tasarım Merkezi Kısa Film Atölyesi.http://istanbultasarimmerkezi.org/kisa-filmatolyesi_L136.htmlsitesinden 03 Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Lumière, I. (2015). Institut Lumière. http://www.institutlumiere.org/musee/decouvrir-le-site-lumiere.html sitesinden 03 Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Lumiere, I. (2015). Les activités éducatives. http://www.institutlumiere.org/media/institut-lumiere/documents/plaquette-peda-2016.pdf sitesinden 03Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Lumière, I. (2015). L'histoire Lumière. http://www.institut-lumiere.org/musee/les-freres-lumiere-et-leursinventions/breve-histoire.html sitesinden 03Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Lumière, I. (2015). Votre événement. http://www.institut-lumiere.org/media/institut lumiere/documents/espacesloca2010.pdf sitesinden 03Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Maltepe (2018). Maltepe Kaymakamlığı İdari Yapı.http://www.maltepe.gov.tr/idari-yapisitesinden 03 Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Marchant G. C. (2008) The Efficiency of Film in Education. Educational Media International. Volume 11, 1974- Issue 1. Pages 11-12
  • Niemiec, R. M., & Wedding, D. (2018). Filmlerle Pozitif Psikoloji, (Çev.: Gülnihal Kafa) İstanbul: Kaknüs Yayınları
  • Ntv (2018) Oyun bağımlılığı 'akıl hastalığı' olarak kabul edilecek.https://www.ntv.com.tr/saglik/oyun-bagimliligi-akil-hastaligiolarak-kabul-edilecek,LwZfSnckyEqwhv5YEmhtKg sitesinden 13 Temmuz 2018 tarihinde erişildi.
  • Öztürk, S., Odabaş, B. (2017). Alternatif Medya Örneği Olarak Kısa Film, Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 7:1, 95-120
  • Pulat, F. (2016). Kitaplarla ve Filmlerle Aile Eğitimi, Ankara: Efil Yayınevi Yayınları
  • Silman, F.& Olgaç, C. (2012). Filmler, Semboller ve Mesajlar. İstanbul: Mühür Kitaplığı
  • Silman, F. (2018). Eğitim Konulu Filmler, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık
  • Wonderly, M. (2009) Children's film as an instrument of moral education, Journal of Moral Education, 38:1, 1 -15, DOI: 10.1080/03057240802601466
  • Yedam (2018). Sosyal Etkinlikler. http://www.yedam.org.tr/sosyaletkinliklersitesinden 03 Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Yeşilay (2018). Şubeler. http://www.yesilay.org.tr/tr/subelersitesinden 03 Haziran 2018 tarihinde erişildi.
  • Yeşilay (2018). Teknoloji Bağımlılığı. https://www.yesilay.org.tr/tr/bagimlilik/teknoloji-bagimliligi sitesinden 13 Temmuz 2018 tarihinde erişildi.