DİJİTAL ÇAĞDA MEDYA OKURYAZARLIĞININ ÖNEMİ

Globalleşen dünyada teknoloji her alanda hızla ilerleyerek yaşantımızı derinden etkilemiştir. Teknolojinin bu değişim ve gelişimi, iletişim teknolojilerinin de tekamülüne neden olarak iletişimin her alanda sayısallaşmasına neden olmuştur. Böylece gerek sosyal hayat, gerekse medya ve medya uzantılı eğitim mecrasında dijitalleşme sürecine girilmiştir. Bu bağlamda ele aldığımız çalışmada, eğitim dünyasında ihtiyaç haline gelmiş olan medya okuryazarlığının dijital çağdaki önemi belirtilmiştir. Bununla birlikte çalışmamızda; genç bireylerin değişen ve gelişen yeni iletişim teknolojilerinden ve dijital iletişim ortamlarından gelen bilgileri anlama, yorumlama ve bu bilgileri karşı tarafa aktarabilmelerinin ehemmiyetine değinilmiştir

The Importance Of Media Literature In Digital Age

In the globalizing world, the technology has deeply influenced to our lives by rapidly advancing on every field. This change and development of technology has caused that to the digitization of the communication in each area as a reason to the development of the communication technologies. Thus, to the process of digitization has been entered both in the social life and in the education field to media and media extension. In our work in this context, it was defined to importance in digital age of the media literacy needy of the educational world. Also in our work; it was mentioned of understanding, interpreting and transmitting to this information; changing and evolving from new communication technologies and to information in digital communication media of young people

PDF

___

AŞICI, M. (2009). “Kişisel ve Sosyal Bir Değer Olarak Okuryazarlık” Değerler Eğitimi Dergisi Cilt 7, No. 17, 9-26.
AVŞAR, Z.(2014) “Medya Okuryazarlığı”, İletişim & Diplomasi Akademik Hakemli Dergi, Başbakanlık Basın ve Enformasyon Genel Müdürlüğü sayı: 2
AYDOĞAN, D.(2014). “Romanda Dijitalleşme: E-Kitap.” The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication - TOJDAC OctoberVolume 4 Issue 4 İstanbul Kültür Universitesi, Sanat ve Tasarım Fakültesi, İstanbul
BAYKU, Y.(1992). “Egitim Sisteminde Degerlendirme.” H. O. Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı :7 Sayfa: 85. 94
CROWLEY, D., HEYER, P. (2014). İletişim Tarihi. (Çev: Berkay Ersöz). Ankara: Siyasal Yayın Dağıtım.
ÇAKMAK, E. (2013). “Çocuk Hakları Ve Medya Okuryazarlığı Eğitimi”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt:10 Sayı:22
ÇAPLI, B. (1996). “Çocuk Ve Televizyon”, Yeni Türkiye, Cilt (12): 1334-37.
ÇAYCI, K. (2016). “İletişimin Dijitalleşmesi ve Kültürel Melezleşme” Global Media Journal TR Edition, 6 (12). İstanbul Ticaret Üniversitesi,
ELMA, C., KESTEN, A. N., DİCLE, A. N., MERCAN Uzun. E. (2010). “Türkiye’de Medya Okuryazarlığı Eğitimi: Medyanın İşleyişi ve Etik İlkeler Açısından Bir Değerlendirme, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri.” Educational Sciences: Theory&Practice, 3, 0
ENGİN, A,O. TÖSTEN, R. KAYA, M, D. (2010). “Bilgisayar Destekli Eğitim” Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Sayı: 5.
GENÇ, S. Z., ERYAMAN, M. Y. (2017). “Değişen Değerler Ve Yeni Eğitim Paradigması” Changing Values and New Education Paradigm. Sosyal Bilimler Dergisi.
İNCEOGLU, Y. (2007). “Medyayı Dogru Okumak”, Medya Okuryazarlıgı, (Edt: Nurçay Türkoglu ve Melda Cinman Simsek), İstanbul: Kalemus Yayınları, ss. 13-19.
KARADUMAN, H. (2014). “Dijital Dünyada Dijital Vatandaşlık Eğitimi Nasıl Olmalı?” (Edt: AKÇA, Emel Baştürk). İstanbul, Umuttepe Yayınları.
KIRAN, Ö. (2011). “Şiddet İçeren Bilgisayar Oyunlarının Ortaöğretim Gençliği Üzerindeki Etkileri (Samsun Örneği).” Samsun Sempozyumu.
KOÇ, Y. (2016). “Dijital Ekoloji Ve Değişen Dünya.” HECE Aylık Edebiyat Dergisi Yıl:20, Sayı: 234-235-236 Özel Sayı: 32
KURUDAYIOĞLU, M. TÜZEL, S. (Güz 2010). “21. Yüzyıl Okuryazarlık Türleri, Değişen Metin Algısı ve Türkçe Eğitimi” TÜBARXXVIII. Dijital Çağda Medya Okuryazarlığının Önemi [971]
KÜLTEKİN, S. (2006). “Bilgi Toplumu Ve Eğitim Programları.” TC. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi
ORMANLI, O. (2012). “Dijitalleşme Ve Türk Sineması.” The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication - TOJDAC April Volume 2 Issue 2 İstanbul Kültür Universitesi, Sanat ve Tasarım Fakültesi, İstanbul
ÖNAL, H. İ. (2007). “Medya Okuryazarlığı: Kütüphanelerde Yeni Çalışma Alanı Media Literacy: A New Frontier for Libraries Türk Kütüphaneciliği”, Cilt.21, Sayı. 3
ÖZAD, B. E. (2011). “Medya Okuryazarlığı ve Yetişkinlerin Öğrenmesi.” (Ed. Nurçay Türkoğlu, Melda Cinman Şimşek). Medya Okuryazarlığı. İstanbul: Parşomen Yayıncılık.
Rosa Garcia Ruız, Antonıa Ramirez-Garcia, Maria M. RodriguezRosell. (2014) “Media Literacy Education For A New Prosumer Citizenship” Media Edocation Research Journal
SOLMAZ, T. (2016). “Yeni İletişim Teknolojileri Bağlamında Medya Okuryazarlığı” (Yüksek Lisans Tezi). Erzurum Atatürk Üniversitesi
TAŞDELEN, V. (2016). “İnsan Açısından Teknoloji.” HECE Aylık Edebiyat Dergisi Yıl:20, Sayı: 234-235-236 Özel Sayı: 32
TAŞKIRAN, Ö, N. (2007). “Medya Okuryazarlığına Giriş.” İstanbul, Beta Basım A.Ş
TEZCAN, M. (1985). “Eğitim Sosyolojisi” Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No: 150
UÇAN, B. (2013) “Türkiye’de Karikatürün Dijital Dönüşümü: Uykusuz Dergisi.” The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication - TOJDAC July 2013 Volume 3 Issue 3 İstanbul Kültür Universitesi, Sanat ve Tasarım Fakültesi, İstanbul
YURDİGÜL, Y. ZİNDEREN, İ. E. (2012). Yeni Medyada Haber Dili (Ayşe Paşalı Olayı Üzerinden Geleneksel Medya ve İnternet Haberciliği Karşılaştırması). The Turkish Online Journal of Design Art and Communication, 2 (3).