Fransızcanın Yabancı Dil Olarak Öğretimi: Öngörü Aşamasında Kullanılan Görsel Malzemeler ve Çağrışımları
Yabancı dil öğretiminde sıkça kullanılan resimler, hem her eğitsel birimin
başında hem de eğitsel bölümlerin ilk etkinliği olarak beyin fırtınası için
tetikleyici görevini yerine getirir. Bu özgün malzemeler sayesinde, öğrenci
öngörü (veya tahmin etme) aşamasında ders kitabında ele alınacak konuya
yakınlaşabilir. Ayrıca dildışı ve çokanlamlı olan bu görsel malzemeler
öğretmene, sınıf içinde öğrencilerin kendilerini özgürce ifade edebilecekleri
rahat bir ortam yaratma fırsatı sunar. Ders kitabı tasarımcıları, yukarıda
anılan özellikleri nedeniyle resimlerin anlamlandırma aşamasının ilk ayağı olan
öngörü aşamasında kullanılmasına büyük önem vermektedirler. Bu makalede,
yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde kullanılan Saison 1 adlı ders kitabında her eğitsel birimin başında sunulmuş
olan resimlerden yola çıkarak farklı resim türlerinin etkililiği ve bunların
yabancı dil öğretimine katkıları belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaç
doğrultusunda, araştırmacı tarafından hazırlanan üç test aracılığıyla Fransızca
öğrencilerinden toplanan veriler değerlendirilerek elde edilen sonuçlar
tartışılmıştır.
___
- Bourguignon, C. (2010). L’apprentissage des langues par l’action. In Lions-Olivieri, M.-L & Liria, P (Eds.), L'approche actionnelle dans l'enseignement des langues - onze particles pour mieux comprendre et faire le point (49-77). Paris: Éditions Maison des Langues.
- Cocton, M.-N. & Dupleix, D. & Heu-Boulhat, E. & Kasazian, E. & Ripaud, D. (2014). Saison 1, manuel de français. Paris: Didier.
- Cuq, J.P. & Gruca, I. (2017). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: FLE PUG.
- Dirven, R. & Radden, G. (2010). La base cognitive du langage: langue et pensée. In N. Delbecque (Ed.), Linguistique cognitive – comprendre comment fonctionne le langage (17-46). Bruxelles: de Boeck Duculot.
- Tagliante, C. (2005). L’évaluation et le cadre européen. Paris: CLE International.
- Tagliante, C. (2006). La classe de langue. Paris: CLE International.