İletişim Meslek Lisesi Öğrencilerinin Empatik İletişim Beceri Düzeylerinin İncelenmesi (Ankara İl Örneği)

Empati, kişilerarası ilişkilere etki eden çok önemli bir öğedir. Empatik beceriye sahip bireyler, çevresinde bulunan insanların duygu ve düşüncelerini doğru olarak anlar ve paylaşırlar. Empatik beceri hem bireysel, hem de toplumsal düzeyde yaşamımızı olumlu olarak etkiler.Çalışma, Ankara ilinde üç iletişim meslek lisesinde öğrenim gören öğrencilerin empatik iletişim beceri düzeylerinin sosyo-demografik değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma evrenini, 2009-2010 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Ankara il merkezinde bulunan üç iletişim meslek lisesinde öğrenim gören toplam 526 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, kişisel bilgi formu ve beşli likert tipi 45 sorudan oluşan İletişim Becerileri Envanteri kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi, SPSS 11,5 programı kullanılarak yapılmıştır. Varsayımların testi, verilerin parametrik test varsayımlarını sağlaması nedeni ile iki grup karşılaştırmalarında bağımsız iki grup ortalama karşılaştırma t–testi, ikiden fazla grup ortalaması karşılaştırmalarında ise tek yönlü varyans analiz testi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre; öğrencilerin empatik iletişim becerileri, cinsiyete göre anlamlı bir farklılık gösterirken, babanın eğitim durumu, annenin eğitim durumu empatik iletişim beceri puanlarını anlamlı bir biçimde etkilememektedir.

Anahtar Kelimeler:

Kişilerarası iletişim; empati; empatik beceri

PDF

___

Aral N, Baran G, Bulut Ş ve Çimen S ( 2001) Çocuk Gelişimi 2, İ Ya-Pa Yayın Pazarlama. San. ve Tic. A.Ş, İstanbul.
Ay Akça F (1999) Hemşirelerin Empati Becerilerinin Değerlendirilmesi, Yüksek Lisans Tezi, M Ü Sağ. Bil. Enst., İstanbul.
Bilgin N (2003) Sosyal Psikoloji Sözlüğü Kavramlar, Yaklaşımlar, Bağlam Yayınları, İstanbul.
Brems C (1989) Dimensionality of Empathy and its Correlates, The Journal Of Psychology, 123 (4), 329-337.
Dökmen Ü (1994) İletişim Çatışmaları ve Empati, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Dökmen Ü (2004) Sanatta ve Günlük Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Ersanlı K ve Balcı S (1998) İletişim Becerileri Envanterinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derg, 10 (2), 7-12.
Gander M J ve Gardiner H W (1995) Çocuk ve Ergen Gelişimi, Bekir Onur (çev.), İmge Kitabevi, Ankara.
Gladsteın G A (1983) Understanding Empathy: Integrating Counselin Developmental, and Social Psychology Perspectives, Journal of Counseling Psychology, 30 ( 4), 467-482.
http://www.aytim.k12.tr/okul_iletisim.aspx, (Erişim: 09.10.2010 )
http://sgb.meb.gov.tr/istatistik, (Erişim: 12.11. 2010 )
http://ttogm.meb.gov.tr, (Erişim: 13.11.2010 )
http://www.pdrciyiz.biz/iletisim-becerilerienvanteri-t7223.html, (Erişim: 21.10.2010 )
http://www.sevliyagiltml.com/tr/index.php, (Erişim: 01.10.2010 )
http://www.ttatl.k12.tr/bolum.html, (Erişim: 05.11.2010 )
Kalliopuska M ve Ruokonen I (1993) A Study With A Follow-Up The Effects Of Music Education On Holistic Development Of Empathy, Perceptual an Motor Skills, London, Garland Publishing.
Kaptan S (1998) Bilimsel Araştırma Ve İstatistik Teknikleri, Tekışık Web Ofset Tesisleri, Ankara.
Karakaya D (2001) Akdeniz Üniversitesindeki Hemşirelik Öğrencilerinin Empati Becerileri, Yüksek Lisans Tezi, İ Ü, Sağ. Bil. Enst., İstanbul.
Korkut F (1996) İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derg, 7, 18-24.
Köksal A ve Alisinanoğlu F (2000) Gençlerin Ben Durumları ve Empatik Becerilerinin İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Derg, 18, 11-16.
Ömeroğlu E ve Kandır A (2005) Göç Eden Ailelerin İlköğretim Çağındaki Sosyal Uyum ve Becerilerinin İncelenmesi- Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları, Gazi Üniversitesi Bilimsel Araştırma Proje Raporu, Ankara.
Özbek A ve Leutz G (1987) Psikodrama: Grup Psikoterapisinde Sahnesel Etkileşim, Grup Psikoterapileri Derneği, Has-Soy Matbaası, Ankara.
Roberts W ve Strayer J (1996) Empathy, Emotional Expressiveness and Prosocial Behaviour, Child Development, 67 (2), 449-470.
Starceviç V ve Piontek C M (1997) Empathic Understanding Revisited: Conseptualisation, Controversies, and Limitations, American Journal of Psychotherapy, 51( 3 ), 317-328.
Stephan W G ve Finlay K (1999) The Role Of Empathy in Improving Intergroup Relations, Journal of Social Issues, 55 (4), 729-747.