Eğitimde Dijitalleşme Kapsamında Oyunlaştırma Kavramı

“Oyun tasarım ögelerinin oyun dışı bağlamlarda kullanılması” (Deterding ve diğerleri, 2011) olarak tanımlanan oyunlaştırma; eğitim, sağlık ve pazarlama gibi daha birçok alanda yer alan problemlerin çözümünde ve çözüme yönelik hedef davranışların oluşturulmasında güdülenmeyi artırıcı, eğlenceli bir yöntem olarak kullanılmaktadır. Bu makalede, 21. yüzyıl dünyasındaki gelişmeler ve yüz yüze eğitime ara verilen COVID-19 (Koronavirüs) pandemisinin kullanıma zorunlu koşmasıyla beraber yeni teknolojilerin eğitimden ayrı düşünülemez unsurlar haline geldiğinin altı çizilerek; öğrencilerin öğrenme sürecinde yaşadıkları ilgi, odaklanma ve güdülenme eksikliğinin çözümünde bir yaklaşım olarak oyunlaştırmanın kullanılmasının önemine dikkat çekmek amaçlanmıştır. Bu kapsamda, 12 yıllık zorunlu eğitim (K-12) düzeyindeki öğrenciler için kullanılabilecek ‘Reading Tree’, ‘ClassDojo’ ve ‘Game On’ isimli 3 dijital oyunlaştırma örneği oyunlaştırma unsurları (dinamikler, mekanikler, bileşenler) ve oyunlaştırma modelleri (D6, Octalysis ve Kanca Modeli) çerçevesinde karşılaştırmalı betimsel analiz yöntemiyle incelenmiş ve önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Oyunlaştırma, Dijital Oyunlaştırma, Eğitimde Oyunlaştırma

PDF

___

Aksu, H. (2019). Dijitopya: Dijital Dönüşüm Yolculuk Rehberi. 2. Baskı İstanbul: Pusula Yayınları.
Alsancak-Sırakaya, D. (2018). Oyunlaştırarak Ölçme ve Değerlendirme. N. Önal (ed.). Etkinlik Örnekleriyle Zenginleştirilmiş Eğitimde Teknoloji Uygulamaları. 2. Baskı. 186-215. Ankara: Pegem Akademi.
Chou, Y. (2014). Actionable Gamification: Beyond Points, Badges, and Leaderboards. CA: Octalysis Media.
Csikszentmihalyi, M. (2018). Mutluluk Bilimi Akış. (Barış Satılmış. Çev.) Ankara: Buzdağı Yayınevi.
Eyal, N. ve Hoover, R. (2015). Kancaya Takılınca: Alışkanlık Yaratan Ürünler Geliştirmenin Sırları. (çev. B. Akat). Ankara: Elma Yayınevi.
Herger, M. (2014). Enterprise Gamification: Engaging People by Letting Them Have Fun. ibook. CreateSpace Independent Publishing Platform.
Kapp, K. M.; Blair ve L.. Mesch, R. (2014). The Gamification of Learning and Instruction Fieldbook.: Ideas into Practice. iBooks. San Francisco: Wiley.
Kendirli, T. (2019). Dijital Oyun Endüstrisi Terminolojisi. İstanbul: Abaküs Yayınları.
Kocayörük, E. ve Çelik, B. (2017). Öğrenme. N. Aral ve T. Duman (Ed.) Eğitim Psikolojisi. s. 270-291. Ankara: Pegem Akademi.
Kuran, E. (2019). Z: Bir Kuşağı Anlamak. İstanbul: Mundi Kitap, Can Sanat Yayınları.
Marczewski, A. (2018). Gamification: Even Ninja Monkeys Like to Play: Unicorn Edition. UK: Gamified UK.
McGonigal, J. (2011). Reality is Broken. NYC: The Penguin Press. ibook.
Özdemir, M. ve Özdemir, O. (2019). Öğretim Teknolojileri ve Öğretim Süreci. T. Y. Yelken. (Ed.). Öğretim Teknolojileri. 1-24 Ankara: Anı Yayıncılık.
Palfrey, J. ve Gasser, U. (2016). Doğuştan Dijital: Dijital Yerlilerin İlk Kuşağını Anlamak. (Çev: Nagihan Aydın). İstanbul: İKÜ Yayınevi.
Pehlivan, H. (2014). Oyun ve Öğrenme. Ankara: Anı Yayıncılık.
Senemoğlu, N. (2019). Eğitimin Psikolojik Temelleri. Eğitim Bilimine Giriş. 15. Baskı.V. Sönmez (Ed.). 113-142. Ankara: Anı Yayıncılık.
Werbach, K. ve Hunter, D. (2015). The Gamification Toolkit: Dynamics, Mechanics, and Components for the Win. Philadelphia: Wharton Digital Press.
Werbach, K. ve Hunter, D. (2012). How Game Thinking Can Revolutionize Your Business: For the Win. Philadelpia: Wharton Digital Press.
Yavuz, M. (2018). Eğitim ile İlgili Temel Kavramlar. Eğitim Bilimine Giriş. M. Yavuz (Ed.) Ankara: Anı Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 9. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yılmaz, A. E. (2016). Herkes İçin Oyunlaştırma. İstanbul: Abaküs Yayınları.
Yılmaz, A. E. (2020). Oyunların Gücü Adına: Oyunlaştırma Bilimine Giriş. İstanbul: Epsilon Yayınevi.
Zichermann, G. ve Cunningham, C. (2011). Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps. CA: O’Reilly Media.
Görsel 1. ‘Gamification’ terimi 2010-2020 yılları arasındaki dünya geneli Google arama motoru trendi. https://trends.google.com/ adresinden 19.07.2020 tarihinde alınmıştır.
Görsel 2. Werbach’ın D6 Oyunlaştırma Modeli, Kişisel Arşiv.
Görsel 3. Yu-kai Chou Octalysis Modeli (Seviye 1). Chou, Y. (2014). Actionable Gamification: Beyond Points, Badges, and Leaderboards. s. 24.
Görsel 4. Kanca (Hook) Modeli. Eyal, N.; Hoover, R. (2015). Kancaya Takılınca: Alışkanlık Yaratan Ürünler Geliştirmenin Sırları. Ankara: Elma Yayınevi, s. 14.
Görsel 5. Okuma Ağacı. https://tr.pinterest.com/pin/725642558682524924/ adresinden 29.03.2020 tarihinde alınmıştır.
Görsel 6. ‘Reading Tree’ Uygulama Simgesi Tasarımı (App Icon) https://play.google.com/ store/apps/details?id=zolomba.readingtree&hl=tr adresinden 17.06.2020 tarihinde alınmıştır.
Görsel 7. ‘Reading Tree’ mobil arayüz tasarımı, Kişisel Arşiv.
Görsel 8. ‘Reading Tree’ web arayüz tasarımı, Kişisel Arşiv
Görsel 9. ‘ClassDojo’Uygulama Simgesi Tasarımı (App Icon). https://apps.apple.com/us/ app/classdojo/id552602056 adresinden 17.06.2020 tarihinde alınmıştır.
Görsel 10. ClassDojo’nun eğitmen girişine ait mobil arayüz tasarımı, Kişisel Arşiv.
Görsel 11. ClassDojo avatarlarının özelleştirilmesi, Kişisel Arşiv.
Görsel 12. ClassDojo’nun veli girişine ait mobil arayüz tasarımı, Kişisel Arşiv.
Görsel 13. Game On platformuna ait web arayüz tasarımı örneği, Kişisel Arşiv.
Görsel 14. Game On platformuna ait örnek avatar tasarımları. https://www.youtube. com/watch?v=eywwbQdF5ac adresinden 30.06.2020 tarihinde alınmıştır.
Görsel 15. Game On platformunun ‘görevler’ ve ‘güncel durum’ bölümlerini gösteren arayüz tasarımları, Kişisel Arşiv.
Görsel 16. Game On platformuna ait rozet ve madalya tasarımları. https://www.youtube. com/watch?v=eywwbQdF5ac adresinden 30.06.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Arkün-Kocadere, S. ve Samur, Y. (2016). Oyundan Oyunlaştırmaya. Eğitim Teknolojileri Okumaları-2016. A. İşman, H. F. Odabaşı ve B. Akkoyunlu (Editörler) Ankara: TOJET. s. 397-415. Web: http://www.tojet.net/e-book/eto_2016.pdf adresinden 20.04.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Deterding, S.; Dixon, D.; Khaled, R.; Nacke, L. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: Defining Gamification. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, MindTrek 2011. Web:https://www.researchgate.net/publication/230854710_From_Game_Design_ Elements_to_Gamefulness_Defining_Gamification adresinden 03.11.2019 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Pilgrim, J.; Bledsoe, C.; Reily, S. (2012). New Technologies in the Classroom. Delta Kappa Gamma Bulletin, 78, 16-22. Web: http://www.rhartshorne.com/fall-2012/ eme6507-rh/mblackburn/multimediaproject/NewTechnologiesInTheClassroom.pdf adresinden 05.08.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: GamFed Turkey. I. Play-Game-Gamification Summit: Sarente Game on: Eğitimde Oyun Zamanı-Göksel Kesim. Web: https://www.youtube.com/ watch?v=yDshSpocttE adresinden 28.06.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Prensky, M. (2001). Digital Natives Digital Immigrants. Part 1. On the Horizon, MCB University Press, 9 (5). Web: https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20 -%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf adresinden 23.03.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Türk Dil Kurumu Sözlüğü, ‘Ödül’ Sözcüğü. Web: https://sozluk.gov.tr/ adresinden 27.06.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Türk Dil Kurumu Sözlüğü, ‘Oyun’ Sözcüğü. Web: https://sozluk.gov.tr/ adresinden 21.07.2020 tarihinde alınmıştır.
İnternet: Google Trends. Web: https://trends.google.com/ adresinden 19.07.2020 tarihinde alınmıştır.