Early separations: Dropout from online and face-to-face counseling

In this study, dropout from counseling sessions were investigated in order to examine the underlying causes of dropout. Forty-five university students who applied for counseling but dropped out after the preliminary interview or after any of the sessions participated in the study. The data of the research were collected by Counseling Dropout Survey that was developed by researchers. In this study, frequency distribution and percentages were calculated. Content analysis was used in the analysis of quantitative data. At the end of the study, mostly indicated reasons of dropout were busy schedule in university or at work, decrease in motivation and their belief that the methods used in the counseling would not help their improvement. It has also been found that the clients who drop out particularly after the first or second session have a negative attitude towards counseling process in general.

Erken ayrılıklar: Çevrimiçi ve yüz yüze psikolojik danışmayı yarıda bırakma

Bu çalışmada, psikolojik danışma için başvuran danışanların, süreci yarıda bırakma nedenleri araştırılmıştır. Araştırmaya bir proje kapsamında verilen psikolojik danışma yardımını almak için başvuran ancak ön görüşme sonrasında ya da oturumların herhangi birinden sonra yardım almayı bırakan 45 üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen Psikolojik Danışmayı Yarıda Bırakma Anketi ile toplanmıştır. Veriler analiz edilirken frekans dağılımı ve yüzdelikler hesaplanmıştır. Nitel veriler için ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda danışanlar en çok derslerinin ve işlerinin yoğunlaşması, motivasyonlarının düşmesi ve kullanılan yöntemlerle iyileşme sağlanamayacağını düşünmeleri nedenleri ile psikolojik danışma yardımı almayı bıraktıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca özellikle birinci ya da ikinci oturumda yarıda bırakan danışanların genel olarak psikolojik danışma sürecine yönelik olumsuz bir tutuma sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Kaynakça

Alleman, J. R. (2002). Online counseling: The Internet and mental health treatment. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 39(2), 199-209.

Atik, G., & Yalçın, İ. (2010). Counseling needs of educational sciences students at the Ankara University. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), 1520-1526.

Bados, A., Balaguer , G., & Saldaña, C. (2007). The efficacy of cognitive–behavioral therapy and the problem of dropout. Journal of Clinical Psychology, 63(6), 585-592.

Ball, S.A., Carrol, K.M., Canning-Ball, M., & Rounsaville, B.J. (2006). Reasons for dropout from drug abuse treatment: Symptoms, personality and motivation. Addictive Behaviors, 31(2), 320-330.

Ballegooijen W.V., Cuijpers, P., Straten V. A., Karyotaki, E., Andersson, G., Smit, J. H., & Riper, H. (2014). Adherence to Internet-based and face-to-face cognitive behavioral therapy for depression: A MetaAnalysis. Plos One, 9(7), e100674.

Barak, A., Hen, L., Boniel-Nissim, M., & Shapira, N. A. (2008). A comprehensive review and a metaanalysis of the effectiveness of internet-based psychotherapeutic interventions. Journal of Technology in Human services, 26(2-4), 109-160.

Barrett, M. S., Chua, W-J, Crits-Christoph, P., Gibbons, M. B., Casiano, D., & Thompson, D. (2008). Early withdrawal from mental health treatment: Implications for psychotherapy practice. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 45(2), 247–267.

Bastemur, S., & Bastemur, E. (2015). Technology based counseling: Perspectives of Turkish Counselors. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 176, 431-438.

Berghofer, G., Schmidl, F., Rudas, S., Steiner, E., & Schmitz, M. (2002) Predictors of treatment discontinuity in outpatient mental health care. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 37, 276–282.

Bilgin, M. (2000). Üniversite öğrencilerinin sorunları ile değerleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 18-25.

Bloom, J.W. (1998). The ethical practice of web counseling. British Journal of Guidance and Counselling, 26, 53-59.

Brorson H.H., Arnevik, E. A., E., Rand-Hendriksen, K., & Duckert, F. (2013).Drop-out from addiction treatment: A systematic review of risk factors. Clinical Psychology Review, 33(8), 1010-1024.

Brown, B. B. (1978). Social and psychological correlates of help‐seeking behavior among urban adults. American Journal of Community Psychology, 6(5), 425-439

Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi

Chang, T., & Chang, R. (2004). Counseling and the Internet: Asian American and Asian International college students’ attitudes toward seeking online professional psychological help. Journal of College Counseling, 7, 1, 140-149.

Cook, J. E., & Doyle, C. (2002). Working alliance in online therapy as compared to face-to-face therapy: Preliminary results. Cyberpsychology & Behavior, 5(2), 95-105.

Derisley, J., & Reynolds, S. (2000). The transtheoretical stages of change as a predictor of prematüre termination, attendance and alliance in psychotherapy. British Journal of Clinical Psychology, 39(4), 371–382.

Egan J. (2005). Dropout and related factors in therapy. The Irish Psychologist, 32, 27-30.

Erkan, S., Cihangir Çankaya, Z. C., Terzi, Ş., & Özbay, Y. (2011). Üniversite psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(22), 174-198.

Erkan, S., Özbay, Y., Cihangir Çankaya, Z. C., & Terzi, Ş. (2012). Üniversite öğrencilerinin yaşadıkları problemler ve psikolojik yardım arama gönüllükleri. Eğitim ve Bilim, 37(164), 94-107.

Fernandez, E., Salem, D., Swift, J. K., & Ramtahal, N. (2015). Meta-analysis of dropout from cognitive behavioral therapy: Magnitude, timing, and moderators. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 83(6), 1108-1122.

Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate research in education. New York: Mcgraw Hill.

Gizir, C. A. (2005). Orta doğu teknik üniversitesi son sınıf öğrencilerinin problemleri üzerine bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 196-213.

Gladding, S.T. (2013). Psikolojik danışma kapsamlı bir meslek. (Trans. Ed: N. Voltan Acar). Ankara: Nobel.

Gülüm, İ. V., Soygüt, G., & Safran, J. D. (2016). A comparison of pre-dropout and temporary rupture sessions in psychotherapy. Psychotherapy Research, 1-23.

Haberstroh, S., Parr, G., Bradley, L., Morgan-Fleming, B., & Gee, R. (2008). Facilitating online counseling: Perspectives from counselors in training. Journal of Counseling & Development, 86, 460- 470.

Hackney, H., & Cormier, S. (2008). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: psikolojik yardım süreci el kitabı (Trans. T. Ergene ve S.S. Aydemir). Ankara: Mentis

Jennings, K. S., Zinzow, H. M., Britt, T. W., Cheung, J. H., & Pury, C. L. (2016). Correlates and reasons for mental health treatment dropout among active duty soldiers. Psychological Services, 13(4), 356-363.

Joinson, A. N., & Paine, C. B. (2007). Self-disclosure, privacy and the Internet. The Oxford Handbook of Internet Psychology içinde (pp. 237-252). Oxford: Oxford University Press.

Kilroe, C. (2010). A need assessment of potential online counseling service clients. Unpublished doctorate dissertation, University of Calgary, Canada.

Lampropoulos, G.K., Schneider M. K., & Spengler P. M. (2009).Predictors of early termination in a university counseling training clinic. Journal of Counseling & Development, 87, 36-47.

Leibert, T., Archer, J. J., Munson, J., & York, G. (2006). An exploratory study of client perceptions of Internet counseling and the therapeutic alliance. Journal of Mental Health Counseling, 28(1), 69-83.

Lerner, Y., & Levinson, D. (2012). Dropout from outpatient mental health care: Results from the Israile National Health Survey. Social Psychiatry.47, 949-955.

Levy, J. J., Thompson-Leonardelli K, Smith N.G., & Coleman, M. N. (2005). Attrition after intake at a university counseling center: Relationship among client race, problem type and time on a waiting list. Journal of College Counseling, 8, 107-18.

McKenna, K. Y. A. (1998). The computers that bind: Relationship formation on the Internet Unpublished doctorate dissertation, Ohio University, USA.

Melville, K. M., Casey, M. L., & Kavanagh, D. J. (2010). Dropout from internet-based treatment for psychological disorders. British Journal of Clinical Psychology, 49, 455–471.

Mennicke, S. A., Lent, R. W., & Burgoyne, K. L. (1988). Premature Termination from University Counseling Centers: A Review. Journal of Counseling & Development, 66: 458–465.

Meriç, M., & Oflaz, F. (2010). Anksiyolitik ve antidepresan kullanan hastaların sağlık inanç modeline dayalı tedaviyle ilgili düşüncelerinin tedaviyi bırakma ile ilişkisi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 9: 441-452.

Özer, Ö., & Altınok, A. (2015). Üniversite psikolojik danışma merkezinde psikolojik danışma sürecini erken bırakmayı yordayan faktörler. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırma Dergisi, 1, 18-25.

Paulick, J., Deisenhofer, A. K., Ramseyer, F., Tschacher, W., Boyle, K., Rubel, J., & Lutz, W. (2017). Nonverbal Synchrony: A New Approach to Better Understand Psychotherapeutic Processes and Drop-Out. Journal of Psychotherapy Integration. DOI: 10.1037/int0000099

Richards, D., & Viganò, N. (2012). Online counseling. Encyclopedia of cyber behavior, 3(1), 699-713.

Rochlen, A. B., Beretvas, S. N., & Zack, J. S. (2004). The online and face-to-face counseling attitudes scales: A validation study. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 37(2), 95- 111.

Roos, J., & Werbart, A. (2013). Therapist and relationship factors influencing dropout from individual psychotherapy: A literature review. Psychotherapy Research, 23(4), 394-418.

Sharf, J., Primavera, L. H., & Diener, M. J. (2010). Dropout and therapeutic alliance: A meta-analysis of adult individual psychotherapy. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 47(4), 637-645.

Shaw, H. E., & Shaw, S. F. (2006). Critical ethical issues in online counseling: Assessing current practices with an ethical intent checklist. Journal of Counseling & Development, 84(1), 41-53.

Souto, A. P., &. Crosland, M. D. (2005). Factors associated with psychiatric treatment dropout in a mental health reference center, Belo Horizonte. Revista Brasileira de Psiquiatria, 27, 113–118.

Tanrıkulu, İ. (2009). Counselors-in-training students’ attitudes towards online counseling. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 785-788.

Topkaya, N., & Meydan, B. (2013). Üniversite öğrencilerinin problem yaşadıkları alanlar, yardım kaynakları ve psikolojik yardım alma niyetleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 25-37

Türküm, A.S., Kızıltaş, A., & Sarıyer, A. (2004). Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi’nin hedef kitlesinin psikolojik ihtiyaçlarına ilişkin ön çalışma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 21(3), 15-27.

Ünal S., Çakıl G., & Elyas Z. (2006). Taburculuk sonrası tedaviye gelmeyen psikotik hastaların özellikleri. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 7, 69-75.

Vandereycken, W., & Devidt, K. (2010). Dropping out from a specialized inpatient treatment for eating disorders: the perception of patients and staff. Eating Disorders, 18 (2), 140-147.

Wierzbicki, M., & Pekarik, G. (1993). A meta-analysis of psychotherapy dropout. Professional Psychology: Res Pract, 24(2), 190-195.

Xiao, H., Castonguay, L. G., Janis, R. A., Youn, S. J., Hayes, J. A., & Locke, B. D. (2017). Therapist effects on dropout from a college counseling center practice research network. Journal of Counseling Psychology, 64(4), 424-431.

Yıkılmaz, M., Şahin, E.E., Özer, Ö., & Altınok, A. (2016). Üniversite öğrencilerinde psikolojik danışma sürecini erken bırakma: Nedenler ve öneriler. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 6(1), 1-20.

Zeren, Ş. G. (2014). Information and communication technology in education of psychological counselors in training. International Online Journal of Educational Sciences, 6(2), 494-509.

Zeren, Ş. G. (2015). Yüz yüze ve çevrimiçi psikolojik danışma: Danışanların sorunları ve memnuniyetleri. Eğitim ve Bilim, 40(182), 127- 141.

Kaynak Göster