ÜSTÜN ZEKÂLI ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STRATEJİLERİ TERCİHLERİ VE ÖĞRENME SORUNLARI

GIFTED STUDENTS’ LEARNING STRATEGY PREFERENCES AND THEIR LEARNING PROBLEMS

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

2022 -Cilt: 21 - Sayı: 81

117-134

üstün zekalılar, öğrenme statejileri, sosyal bilgiler

Gifted students, learning strategies, social studies

62

Benzer Makaleler

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Demokrasiye İlişkin Görsel Algılarının İncelenmesi

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Harun ER, Fatma ÜNAL

Kitap İncelemesi: Üstün Zekâlılar Eğitiminde Farklılaştırılmış Öğretim Müfredat Farklılaştırma Modelleri

Journal of Gifted Education and Creativity

Hasan Said TORTOP

Ways of Using Internet by Classroom Teachers in Social Studies Course

Journal of Education and Future

Tuğba Selanik Ay, Handan Deveci

Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Olumlu Tutumların Özyeterlik İnançlarına Göre Yordanması

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sosyal Bilgiler ve Tarih Derslerinde Farklılaştırılmış Öğretime Yönelik Öğretmen Algıları ve Uygulamaları

Trakya Eğitim Dergisi

Neşet MUTLU, Mustafa ÖZTÜRK

ÇOCUK HAKLARI ÖĞRETİMİNDE OYUN YÖNTEMİNİN BAŞARIYA, KALICILIĞA VE TUTUMA ETKİSİ

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Fatma TORUN, Hacı DURAN

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin “Önemli Yer” Algısı

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Adem ÖCAL, Recep POLAT, Ayşen ALTINOK

ÜNİVERSİTE HAZIRLIK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL ÖĞRENME FARKLILIKLARI: DİL ÖĞRENME YÖNELİMLERİ VE STRATEJİLERİ

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Burak AYDIN, Feryal ÇUBUKÇU