Elif İLHAN, Nurdan KALAYCI

Yükseköğretimde Öğretim Programları Nasıl Değerlendirilmelidir? Dört Aşamalı Değerlendirme ve Farklar Modellerine Dayalı Tasarımlar

How to Evaluate Curricula in Higher Education? Designs Based on Four-Stage Evaluation and Discrepancy Models

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

2019-Cilt: 9 - Sayı: 3

349-362

Yükseköğretimde program değerlendirme, Dört aşamalı değerlendirme modeli, Farklar modeli

Curriculum evaluation in higher education, Four-stage evaluation model, Discrepancy model

7062