YILMAZ SOYSAL, Hatice TANIK

Akademisyenlerin Öğretimsel Bariyerlere Yönelik Atıflarının Pedagojik-Epistemolojik İnanç Sistemleri Bağlamında İncelenmesi

Exploration of Scholars’ Attributions of Instructional Barriers in the Context of Pedagogical-Epistemological Belief Systems

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

2017-Cilt: 7 - Sayı: 2

333-352

Pedagojik inanç sistemleri, Öğretimsel bariyerler, Atıf teorisi, Akademisyen, Öğrenilmiş çaresizlik

Pedagogical belief systems, Instructional barriers, Theory of attribution, Academics, Learned helplessness

3917