Mehmet İhsan YURTYAPAN, Menekşe Seden TAPAN BROUTIN, Gül KALELİ YILMAZ
Journal of Computer and Education Research
241-273
Bağlam temelli öğrenme, REACT öğretim stratejisi, REACT+G öğretim stratejisi, geometri
Context-based learning, REACT learning strategy, REACT+G learning strategy, geometry
THE EFFECT OF GEOMETRY TEACHING WITH CABRI TO LEARNING LEVELS OF FORTH GRADE STUDENTS
Tayfun TUTAK, Ali TÜRKDOGAN, Osman BİRGİN
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mustafa Şahin Bülbül, Rıdvan Elmas, Ali Eryılmaz
Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Hendeseden Geometriye
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
Erhan VATANSEVER, Mustafa Zeki AYDOĞDU
BEYİN TEMELLİ ÖĞRENME İLE İLGİLİ AKADEMİK ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
Zafer ÇAKMAK, İsmail Hakan AKGÜN, Murat SALUR
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Hülya DEMİRCİOĞLU, Selma VURAL, Gökhan DEMİRCİOĞLU
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
Fethiye KARSLI BAYDERE, Hanife Şeyda KIR
BOŞALTIM SİSTEMİ KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE REACT STRATEJİSİNİN ETKİSİ