Tolga KABACA, Emine Gaye Contay, Esra İymen

Dinamik Matematik Yazılımı ile Geometrik Temsilden Cebirsel Temsile: Parabol Kavramı

From Geometric Representation to Algebraic Representation with Dynamic Mathematics Software: The Concept of Parabola

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2011-Cilt: 30 - Sayı: 30

101-110

Çoklu Temsiller, Dinamik Matematik Yazılımı, GeoGebra, Parabol

Multiple representations, Dynamic Mathematics Software, GeoGebra, Parabola

5625

Benzer Makaleler

Parabol Kavramının Öğretiminde Dinamik Matematik Yazılımının Bağlamsal Öğrenme Ortamının Oluşmasında Rolü

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Serdal BALTACI, Adnan BAKİ

İlkokul Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının Öğretmen ve Veliler ile İlişkisinin Sistematik Derleme Yöntemiyle İncelenmesi

International Journal of Educational Spectrum

Erhan SEVİNÇ

Dinamik Bir Matematik Yazılımının Öğretmen Adaylarının Etkileşimli Tahta ile İlgili Görüşlerine Etkisi

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Enver TATAR, Türkan KAĞIZMANLI, Yılmaz ZENGİN

İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygısı ve Matematik Öz yeterlik Algılarının İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Zana ALTUNTAŞ, Yasemin DERİNGÖL

Matematik Öğretmeni Adaylarının Pergel-Cetvel ve Dinamik Geometri Yazılımı Kullanarak Yaptıkları Geometrik İnşalar

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi

Fadime ULUSOY

MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE GEOGEBRA KULLANIMI HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Tamer KUTLUCA, Yılmaz ZENGİN

Dinamik Matematik Yazılımı Kullanımının Lise Öğrencilerinin Matematik Hakkındaki İnançlarına Etkisi

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi

Tolga Kabaca, Veli Tarhan

Lise Öğrencilerinin Matematik Başarısı, Kaygısı ve Öğretim Teknolojilerine Yönelik Tutumları Üzerine: GeoGebra Dinamik Yazılımı

Kastamonu Eğitim Dergisi

Gamze TÜZER ÜNSAL, Cenk AKAY