Hülya PEHLİVAN

GENEL LİSELERDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÇOKKÜLTÜRLÜ YETERLİK ALGILARININ SOSYO-EKONOMİK STATÜLERİ AÇIDAN İNCELENMESİ

AN ANALYSIS OF GENERAL HIGH SCHOOL TEACHERS’ MULTICULTURAL SELF-PERCEPTION IN TERMS OF THEIR SOCIO-ECONOMIC STATUS

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

2014-Sayı: 38

95-111

öğretmen, çokkültürlülük, çokkültürlü yeterlik algıları

teachers, culture, multiculturalism, multicultural education

7497

Benzer Makaleler

Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerin COVID-19 Sürecindeki Acil Uzaktan Eğitime İlişkin Anlamlandırmalarının Karşılaştırmalı İncelenmesi

Educational Academic Research

Ebru KUŞÇU, Raziye SANCAR

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

Çokkültürlü Bazı Ülkelerde Eğitim Politikaları ve Öğretmen Eğitimi

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fulya KURTULUŞ

Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Uygulamasının Öğretmen Adaylarının Çokkültürlü Tutum ve Yeterliklerine Etkisi

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Fulya KURTULUŞ, Zeki ARSAL

Not verme uygulamalarına ilişkin öğretmen algıları ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi

International Journal of Assessment Tools in Education

Yeşim ÖZER ÖZKAN, Meltem ACAR GÜVENDİR, Emre GUVENDİR

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretme-Öğrenme Anlayışları ile Öz-Yeterlik Duyguları Arasındaki İlişki

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

Şeyma YILDIRIM, Adnan BİÇER

İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygısı ve Matematik Öz yeterlik Algılarının İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Zana ALTUNTAŞ, Yasemin DERİNGÖL

Çokkültürlü Eğitim Ortamlarına Geleceğin Sosyal Bilgiler Öğretmenlerini Hazırlamak: Öğretmen Adaylarının Çokkültürlü Yeterlikleri

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yıldıray KARADAĞ, Döndü ÖZDEMİR ÖZDEN