Dünyada olduğu gibi, ülkemizde de tıp eğitiminin niteliği, nasıl olması gerekliği üzerindeki tartışmalar devam etmektedir. Bu çalışma 2000-2001 eğitim yılının başında yapılmış, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerin beklentileri ve tıp eğitimi hakkındaki düşünceleri araştırılmıştır. Çalışmaya tıp fakültesi dönem II, III, IV, V ve Vl'da öğrenim gören toplam 959 öğrencinin 590'ı (%61.5) katılmıştır. Öğrencilerin 303'ünün (%51.4) tıp fakültesini ÖSYM sınavında ilk, 232'sinin (%39.3) 2. girişlerinde kazandıkları; ÖSYM tercih sıralamasında KTÜ Tıp Fakültesi'ni 258'inin (%43.7) ilk beş, 190'ının (%32.3) 6.-10. sırada tercih ettikleri saptanmıştır.Öğrencilerden 364'ü (%61.7) tıp fakültesine giriş amaçlarının doktorluk mesleğim sevmeleri ve ideallerindeki meslek olması, 51'i (%8.6) insanlara yardım etme isteği, 50'si (%8.5) ise doktorluk mesleğinin toplumdaki saygınlığı ve maddi getirişine ulaşmak olduğunu belirtmişlerdir. Öğrencilerin tıp fakültesinden mezun olduktan sonraki amaçlan sorgulandığında ise 444'ü (%75.3) Tıpta Uzmanlık Sınavı (TUS)'nı ka-zanmak, 22'si (%3,7) bir süre pratisyen doktorluk yapıp sonra TUS'na girmek ve sadece 7'si (%1.2) pratisyen doktor olarak yaşamını devam ettirmek istediklerini ifade etmişlerdir. 345'i (%77.5) ise TUS'nda başarılı oldukları zaman akademik kariyer yapmak istediklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin ortak yakınma olarak kütüphanenin yetersizliği, kantin ve yemekhane olanaklarının eksikliğini ifade ettikleri; buna karşın beklentileri incelendiğinde yabancı dil eğitimine ağırlık verilmesi, öğrencilerin TUS'na motive edilmesi ve ders konularının TUS'a yönelik olması, anlatılan ders içeriklerinde koordinasyon sağlanması, eğitimle ilgili geri bildirimin olması gereklilikleri üzerinde durdukları görülmüştür. Amaç; tıp eğitiminde başarılı olmaksa, öğrencilerin de sorun ve beklentilerinin in-celenmesinin yararlı olacağı ve bunun sürekli bir şekilde yapılmasının gerekliliğinin yerinde olacağı düşünülmüştür

There are many arguments on the quality of the medical education in Turkey and the world. This study was carried out at the beginning of the 2000-2001 education year to investigate the expectations and ideas of the students of Karadeniz Technical University Medical Faculty about the medical education. 590 (61.5%) of 959 students of Class II, III, IV, V, VI accepted to participate the study. 303 (51.4%) of the students had passed the Central Student Examination and been accepted to the faculty at the first time and 232 (39.3%) had passed the examination at the second time. 258 (43.7%) of the students had preferred the medical faculty al the first five order on the prefrence form of the Central Student Examination, and 190 (32.3%) of he students had preferred the faculty at the 6-10 th order. When the cause of the preference on the medical faculty was asked the students, 364 (61.7%) of the students said they liked this profession because of ideals, 51 (8.6%) said because of the willing to help the people and 50 (8.5%) of them said because of the good social status and money. it was seen that, the aim of the students after graduation, was passing the Central Specialization Examination in 444 (75.3%) of the students. 22 (3.7 %) of the students want to work as a general practitioner for a short time and then Specialization and just 7 (1.2%) of them want to be a general practitioner. 345 students (77.5%) want to be academician in the university. The common complaints of the students were the condition of library and canteen, and the common expectations were better foreign language education, motivation for the Central Specialization Examination and the modification of the subjects of the lectures according to this examination, coordination the contents of the lectures and continuity of the feed-back abo'ut education. If the aim is to be successful in the medical education, it was thought that the investigation of the problems and expectations of the students is useful and it has to be performed continuously.