TÜRKİYE’ DE MESLEKİ YETERLİLİKLER SİSTEMİ VE SENDİKALAR - VOCATIONAL QUALIFICATIONS SYSTEM AND TRADE UNIONS IN TURKEY

İşçi ve işveren sendikalarının eğitim kurumlarıyla işgücü piyasaları arasında köprü görevi üstlenmesi, genel olarak eğitim istihdam ilişkisi ve özellikle mesleki eğitimin amaçlarına ulaşabilmesi için son derece önemlidir. Eğitimin tüm kademelerinde ve özellikle mesleki eğitim konusunda sosyal tarafların uzlaşması, ortak çalışmalar yürütmesi çağdaş endüstri ilişkileri sisteminin temel gerekliliklerinden biri olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitim ve işgücü piyasaları arasındaki bağlantıyı bilgi, beceri ve yeterliliklerin belgelenmesine dayalı bir sistem olan mesleki yeterlilikler sistemi ile sağlamak AB ve OECD ülkeleri gibi Türkiye’de de giderek önem kazanan bir konudur. Bu alanda yapılan çalışmaların artması konu ile ilgili farkındalığı arttırma bakımından önemli olduğu kadar sistemin etkin işlemesinde de olmazsa olmaz bir unsurdur. Bir mesleğin başarıyla icra edilmesi için yapılması gereken görev ve işlemler, sahip olunması gereken bilgi ve beceriler ile sergilenmesi gereken tutum ve davranışları gösteren asgari normlar olarak tanımlanan meslek standartları, Türkiye’de Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK) tarafından geliştirilmektedir. Meslek standartlarının işgücü piyasasında işverenler, işçi sendikaları ve istihdam kurumları arasında bir anlaşmanın ürünü olarak ortaya çıkması ve uygulama aşamasında da tüm tarafların sistemi sürdürme konusunda kararlı olmaları gereklidir. Bu çalışmada Türkiye’de mesleki yeterlilikler sisteminin işlemesinde temel uygulayıcı kurum olan MYK bünyesinde yürütülen yeterlilik ve standart oluşturma süreçlerinde sendikaların ne ölçüde rol oynadıkları incelenmektedir.

___

  • AKKÖK, F. (2010). European Inventory on Validation of Nonformal and Informal Learning 2010 Country Report: Turkey, 1-18, http://edz.bib.uni-mannheim.de/daten/edz-b/gdbk/10/Turkey.pdf, (Erişim Tarihi: 04.12.2016).
  • AKBAŞ, B. (2002): “Ulusal Meslek Standartları Kurumu’nun Kurulmasına İlişkin Çalışmalar”, http://guide.ceit.metu.edu.tr/tbs/EgitimCalismaGrubuTaslakRaporuMYO.pdf (Erişim Tarihi: 04.01.2017).
  • ANTE, C. (2016): The Europeanisation of Vocational Education and Training, Switzerland, Springer.
  • BİÇERLİ, M.K. (2010). Mesleki Yeterlilikler ve Mesleki Eğitim, İşveren Dergisi, 48(12), 24-25.
  • CANBEY-ÖZGÜLER, V. (2012). Ulusal Meslek Standartları ve Gençlerin İstihdamı, Eskişehir Sanayi Odası Dergisi ESO Dergi, 1 (13), 30-31.
  • CRUZ-CASTRO, L. – CONLON, G. (2001). Initial Training Policies and Transferability of Skills in Britain and Spain, Unidad de Politicas Comaradas (CSIC), Working Paper 01-03, 1-13, http://digital.ceisc.es/bitstream/10261/1469/1/dt-0103.pdf, (Erişim Tarihi: 04.12.2016).
  • DEMİR, F. (2013). Sendikaların Kuruluşu ve İşleyişi, Çalışma ve Toplum, 2013/4, 17-42.
  • GÜVEN, S. (1995): Sosyal Politikanın Temelleri, Bursa, Ezgi Kitabevi.
  • IŞIKLI, A. (2010): İş Hukuku, 7. Baskı, Ankara, İmaj Yayınevi.
  • JENSEN, C.S. (2006): Trade Unionsim: Differences and Similarities – a Comparative View on Europe, USA and Asia, Journal of Industrial Relations, 48 (1), 59-81.
  • KOÇ, Y. (2000). Uluslararası Sendikacılık Hareketi, Türk-İş Eğitim Yayınları, No.42, Ankara, http://www.yildirimkoc.com.tr/usrfile/13222453726.pdf, (Erişim Tarihi: 03.01.2017).
  • KOÇAK, A. ve Örün, E. (2006). İçerik Analizi Çalışmalarında Örneklem Sorunu, josc.selcuk.edu.tr/article/download/1075000231/1075000225,
  • (Erişim Tarihi: 14.07.2016).
  • KORAY, M. (2008): Sosyal Politika, Ankara, İmge Kitabevi.
  • KÖSELECİ, N. (2012a). Hayatboyu Öğrenme Çerçevesinde Mesleki Beceri Kazanımı Uluslararası Eğilimler, (Yayına Hazırlayan: Aktaşlı, İ. – Kafadar, S. ve Tüzün, I.), KOÇ Meslek Lisesi Memleket Meselesi ve ERG Eğitim Reformu Girişimi, http://www.egitimreformugirisimi.org/sites/www.egitimreformugirisimi.org/files/HBO.15.02.12.pdf, (Erişim Tarihi: 04.12.2016).
  • KÖSELECİ, N. (2012b). Mesleki ve Teknik Eğitimde Güncellenmiş Durum Analizi, KOÇ Meslek Lisesi Memleket Meselesi ve ERG Eğitim Reformu Girişimi, http://www.egitimreformugirisimi.org/sites/www.egitimreformugirisimi.org/files/MTE_Durum_Analizi_.pdf, (Erişim Tarihi: 04.12.2016).
  • MURAT, S. ve ŞAHİN, L. (2011). Gençlerin İstihdamı/İşsizliği Bakımından Türk Eğitim Sisteminin Değerlendirilmesi, Çalışma ve Toplum, 2011/3, 93-135.
  • MÜTEVELLİOĞLU, N. (2013). İşsizlik Korkusu, Sendikaların İşlevselliği ve Sendikal Örgütlenme Hakkı, V. Sosyal Haklar Uluslararası Sempozyumu, http://www.sosyalhaklar.net/2013/2013index.htm, (Erişim Tarihi: 21.06.2016).
  • SAPANCALI, F. (2007). Avrupa Birliği’ne Üye Ülkelerde Sendikal Örgütlenme, Sorunlar ve Yeni Stratejiler, Çimento İşveren Dergisi, 5(21), 4-23, http://www.ceis.org.tr/dergiDocs/makale127.pdf, (Erişim Tarihi: 11.12.2016).
  • SELAMOĞLU, A. (2016). Gençler ve Sendikal İlişki Üzerine Değerlendirme: Yeni Bir Frekans Arayışının Kaçınılmazlığı, Çalışma ve Toplum, 2016/2, 757-788.
  • THELEN, K. ve BUSEMEYER, M. (2008). From Collectivism Towards Segmentalism: Institutional Change in German Vocational Training, Discussion Paper 08/13, Max Plank Institute for the Study of Societies, Cologne, http://www.mpifg.de/pu/mpifg_dp/dp08-13.pdf, (Erişim Tarihi: 05.11.2016).
  • TİSK (2009). Mesleki Yeterlilikler Sistemi Uluslararası Semineri: İstanbul.
  • TOKOL, A. (2008): Endüstri İlişkileri ve Yeni Gelişmeler, Bursa, Dora Yayıncılık.
  • UÇAR, C. ve ÖZERBAŞ, M. A. (2013). Mesleki ve Teknik Eğitimin Dünya’daki ve Türkiye’deki Konumu, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 242-253.
  • URHAN, B. (2005). Türkiye’de Sendikal Örgütlenmede Yaşanan Güven ve Dayanışma Sorunları, Çalışma ve Toplum, 2005/1, 57-88.
  • YILDIRIM, K. ve ŞAHİN, L. (2015). Osmanlı’dan Günümüze Mesleki Eğitimin Gelişimi, 2015/1, 77-112.
  • YORGUN, S: (2005). Küreselleşme Sürecinde Türk Sendikacılığında Yeni Yönelişler ve Alternatif Öneriler, Çalışma ve Toplum, 2005/3, 137-162.
  • 2008/C 111/01, RECOMMENDATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 23 April 2008 on the Establishment of the European Qualifications Framework for Lifelong Learning, http://eur-lex.europa.eu/legal content/EN/TXT/?uri=uriserv:OJ.C_.2008.111.01.0001.01.ENG&toc=OJ:C:2008:111:TOC, (Erişim Tarihi: 03.07.2016).
  • http://anaper.anadolu.edu.tr/v1/sss, (Erişim Tarihi: 17.04.2016).
  • http://disk.org.tr/uye-sendikalar/,(Erişim Tarihi: 28.07.2016).
  • http://disk.org.tr/uye-sendikalar/,(Erişim Tarihi: 28.07.2016).
  • http://www.hakis.org.tr/index.php (Erişim Tarihi: 28.07.2016).
  • http://www.myk.gov.tr, (Çeşitli Tarihler ve Son Erişim Tarihi: 27.07.2016).
  • http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2006/10/20061007-1.htm, (Erişim Tarihi: 29.07.2016).
  • http://www.turkis.org.tr/Sendikalarimiz-di68, (Erişim Tarihi: 28.07.2016).
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi-Cover
  • Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
  • Başlangıç: 2009
  • Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Sayıdaki Diğer Makaleler

SOĞUK SAVAŞ’TAN GÜNÜMÜZE İNSANİ MÜDAHALE: NEO-REALİST PERSPEKTİF - HUMANITARIAN INTERVENTION FROM COLD WAR ERA TO THE PRESENT: NEO-REALIST PERSPECTIVE

Hasan Fatih SEVAL

YENİ SAĞ VE DEMOKRATİKLEŞME ARASINDAKİ İLİŞKİ: TURGUT ÖZAL DÖNEMİ TÜRKİYE’Sİ ÖRNEĞİ - THE RELATIONSHIP BETWEEN THE NEW RIGHT AND DEMOCRATIZATION: THE CASE OF TURGUT ÖZAL PERIOD IN TURKEY

İsmail KURUN

FARKLI SPOR BRANŞLARINDAKİ ELİT SPORCULARIN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN SEÇİLMİŞ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI - COMPARISON OF SOCIAL SKILL LEVELS OF ELITE SPORTSMEN AT DIFFERENT SPORTS BRANCHES ACCORDING TO SELECTED VARIABLES

Emin Daim GEZER, Cem Sinan ASLAN, Oğuzhan DALKIRAN, Ertan KILCIGİL

TÜRKİYE İLE BRICS ÜLKE DÖVİZ KURLARI ARASINDAKİ NEDENSELLİK İLİŞKİSİ - THE CASUALITY BETWEEN TURKEY AND BRICS COUNTRIES EXCHANGE RATES

Hakan ÖNER

MİKROKREDİ UYGULAMALARININ ETKİNLİĞİNİ ÜZERİNE BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI - A SCALE DEVELOPMENT STUDY ON THE EFFICACY OF MICROCREDIT APPLICATIONS

Özlem DEMİR

MESLEK ETİĞİ VE MUHASEBE MESLEK MENSUPLARININ ETİK SÖZLEŞME ALGISININ KURAMSAL MODELİ - THE PROFESSIONAL ETHICS AND THEORETICAL MODEL OF THE ETHICAL CONTRACT ACCOUNTING PROFESSIONALS PERSPECTIVE

Osman TUĞAY, Muhammet Burak KILIÇ

DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS

Embiya ÇELİK, Serkan YILDIRIM, Abdullatif KABAN, Gürkan YILDIRIM

RELATIONSHIP BETWEEN THE HEALTH AND MEDIA LITERACY - SAĞLIK VE MEDYA OKURYAZARLIK ARASINDAKİ İLİŞKİ

Şerife Didem KAYA, Ayhan ULUDAĞ

ÖZEL OKULLARDA KURUMSAL İTİBAR ALGISI: OKUL PAYDAŞLARI ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA VE MODEL ÖNERİSİ - CORPORATE SUBMISSION DETERMINED IN SPECIFIC COOPERATIONS: A RESEARCH AND MODEL RECOMMENDATION ON SCHOOL

Gülay DÜLGER, Osman Kürşat ACAR

TÜRKİYE’NİN GÖÇ GERÇEKLİĞİ VE ÖRGÜTLENMESİ ÜZERİNE BİR TARTIŞMA - A DISCUSSION ON TURKEY'S MIGRATION REALITY AND ORGANIZATION

Mustafa ALTUNOK