CBS, GPS ve Google Earth teknolojilerinin coğrafya derslerinde kullanımı

Bu çalışma CBS, GPS ve Google Earth teknolojilerinin birlikte kullanıldığı bir etkinliğin ortaöğretim coğrafya derslerindeki uygulanabilirliğinin test edilmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Fatih Üniversitesi işbirliği ile İstanbul’da görev yapan coğrafya öğretmenlerine verilen CBS kursu sırasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya İstanbul’daki 19 ilçede yer alan 25 farklı ortaöğretim kurumunda çalışan 25 coğrafya öğretmeni katılmıştır. Çalışmada öğretmenler öncelikle Fatih Üniversitesi İstanbul kampüsünde 18 noktadan toprak ve hava sıcaklığı ile bağıl nem gibi değerleri GPS ile konum verilerini alarak arazide ölçmüşlerdir. Öğretmenler, topladıkları verileri CBS ortamına aktararak her bir değer için dağılım haritaları üretmiş ve bunları Google Earth üzerinde göstermişlerdir. Etkinliğin değerlendirilmesi amacı ile çalışma sonrasında öğretmenler üzerinde bir anket çalışması uygulanmıştır. Anket sonuçları SPSS 17 kullanılarak ağırlıklı olarak sıklık analizleri şeklinde değerlendirilmiştir. Çalışmada CBS, GPS ve Google Earth’ün birlikte kullanılması ile gerçekleştirilen etkinliğin coğrafya dersleri için faydalı bir öğretim yöntemi olabileceği görülmüştür.

Using GIS, GPS, and Google Earth technologies in geography lessons

This study aimed at testing the applicability of an activity organized by using GIS, GPS, and Google Earth technologies together in secondary school geography lessons. The study was carried out during a GIS course which was organized for geography teachers working in Istanbul in cooperation with Istanbul Provincial Directorate of National Education and Fatih University. Twenty-five geography teachers participated in the study from 25 public high schools located in 19 different districts of Istanbul. In the study, teachers first measured air temperatures, soil temperatures and relative humidity along with GPS data from 18 different locations in the Istanbul campus of Fatih University. The teachers then transferred data into GIS environment, produced digital map of each value on GIS, and showed the maps on Google Earth. In the end of the study, a survey was conducted on the teachers to evaluate the activity. Frequency analyses were mainly applied on the survey results by using SPSS. As the study revealed, the activity which was organized by using GIS, GPS, and Google Earth can be a useful teaching method for geography lessons.

___

Bednarz, S.W., Schee, J., Van Der., 2006, “Europe and the United States: the implementation of geographic information systems in secondary education in two contexts” Technology, Pedagogy and Education, 15(2), 191-205.

Bednarz, S.W., 2004, “Geographic information systems: A tool to support geography and environmental education?” GeoJournal, 60, 191-199.

Birkin, M., Clarke, G., Cclarke, M. & Wilson, A., 1996, Intelligent GIS: Location Decisions and Strategic Planning. Cambridge: GeoInformation International.

Beddingfield, K.T.; Bennefield, R.M.; Chetwynd, J.; Ito, T.M.; Pollack, K. & Wriht, A.R., 1995, 20 hot job tracts. U.S. News and World Report, 30 October, 98-108.

Butler, D., 2006, “Virtual globes: the web-wide world” Nature, 439, 776778.

Chalmers, L., 2009, “Virtual spaces and networks in Geographical Education and research” International Research in Geographical and Environmental Education, 18(4), 239 - 244.

Cook, W.J.; Collins, S.; Flynn, M.K.; Guttman, M.; Cohen, W. & Budiansky, S., 1994, 25 breakthroughs that are changing the way we live and work. U.S.News and World Report, 2 May, 46-60.

Demirci, A., 2011, “Using Geographic Information Systems (GIS) at Schools Without a Computer Laboratory” Journal of Geography, 110(2), 49-59.

Demirci, A., Karaburun, A., Ünlü, M., Özey, R., 2010, How does GIS mobilize students to work for society? Conducting GIS-based projects in Geography Lessons, Building bridges between cultures through geographical education, Proceedings of the IGU-CGE Istanbul Symposium, July 8-10, 2010, 13-22, Istanbul.

Demirci, A., 2010, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) Tabanlı Uygulamaların Coğrafya Derslerinde Kullanılması, Coğrafya Eğitiminde Kavram ve Değişimler, (Ed. Ramazan Özey, Süleyman İncekara), (179-206), Pegem Akademi, Ankara.

Demirci, A., 2008a, Öğretmenler İçin CBS: Coğrafi Bilgi Sistemleri, Fatih Üniversitesi Yayınları.

Demirci, A., 2008b, “Evaluating the implementation and effectiveness of GIS-based application in secondary school geography lessons” American Journal of Applied Sciences, 5(3), 169 - 178.

Demirci, A., 2007, "Coğrafi Bilgi Sistemlerinin İlk ve Ortaöğretim Coğrafya Derslerinde Bir Öğretim Aracı Olarak Kullanılması: Önem, İlke ve Metotlar", Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Öneri Dergisi, 28, 377-388.

Elliott, D. K. ve Christopher, J. H., 2005, Understanding GPS: principles and applications, Artech House, Norwood MA, USA.

Goodchild, M. F., 2008, “The use cases of digital earth” International Journal of Digital Earth, 1(1), 31-42.

Johansson, T. (Ed)., 2006, GISAS project: Geographical information systems applications for Schools. Finland: University of Helsinki.

Johansson, T., 2003, “GIS in teacher education-facilitating GIS applications in secondary school geography” ScanGIS’2003 On-linePapers, pp.285-293.

Kerski, J. J., 2003, “The implementation and effectiveness of geographic information systems technology and methods in secondary education” Journal of Geography, 102(3), 128-137.

Liu, Y., B., Elisabeth, N., Chang, C., H., & Lossman, H., G., 2010, “PBL-GIS in secondary geography education: Does it result in higher-order learning outcomes?” Journal of Geography, 109(4), 150-158.

Landenberger, R.E., Warner, T.A., Ensign, T.I. & Nellis, M.D., 2006, “Using Remote Sensing and GIS to teach inquiry-based spatial thinking skills: An example using the GLOBE program's integrated Earth systems science” Geocarto International, 21:3, 61-71.

Malone, L., Palmer, A. M., Voigt, C. L., 2003, Mapping Our World; GIS lessons for Educators, ESRI Press, USA.

Marsh, M., Golledge, R., & Battersby., S.E., 2007, “Geospatial concept understanding and recognition in G6-college students: “A preliminary argument for minimal GIS” Annals of the Association of American Geographers, 97(4), 696-712.

McClurg, P.A. & Buss, A., 2007, “Professional development: Teachers use of GIS to enhance student learning” Journal of Geography, 106(2), 79 -87.

Patterson, T.C., 2007 “Google Earth as a (Not Just) geography education tool” Journal of Geography, 106(4), 145-152.

Yomralıoğlu, T., 2000, Coğrafi Bilgi Sistemleri: Temel Kavramlar ve Uygulamalar. Seçil Ofset, İstanbul.

Zhouh, Y., Smith, B.W. ve Spinelli, G., 1999, “Impacts of Increased Student Career Orientation on American College Geography Programmes” Journal of Geography in Higher Education, 23(2), 157-165.