Azerbaycan’da ilköğretimde Hayat Bilgisi ve Tabiatşünaslıg derslerinde coğrafya konularının önemi

Araştırma konumuzda, Azerbaycan’da ilköğretim kurumlarında okutulan Hayat Bilgisi ve Tabiatşünaslıg derslerinde yer alan, coğrafya konularının önemine yer verilmiştir. Hayat Bilgisi ve Tabiatşünaslıg dersleri içerisinde geçen coğrafi bilgi ve kavramların, öğrencilerin ileri sınıflarda görecekleri coğrafya dersleri açısından temel bilgi niteliği taşıdığı görülmüştür. Ön bilgi açısından bakıldığında, coğrafya eğitiminde öğrencilere aktarılan bilginin kalıcılığı, uygulanan metot ve yöntemlerin yanında, konularla ilgili temel bilgilerin daha önceden öğretimsiyle yakından ilişkilidir.

(Importance of geography subjects in the lessons of Introduction to Science and Physical Science in the elementary education in Azerbaijan)

In our research, we approached the importance of geography subjects appear in the lessons of Introduction to Science and Physical Science taught in the elementary schools in Azerbaijan. It has been observed that geographic information and concepts addressed in the lessons of Introduction to Science and Physical Science have core information value in terms of geography lessons to be studied by students in higher classes. When considered from the point of initial information; permanence of information forwarded to students is closely associated with introduction of subject-related core information, besides method and techniques applied.

___

Ağamalıyev, R.(1998). Azerbaycan Tehsili XXI esre doğru: İdare etme, Prioritetler, İslahatlar, Tehsil neşri, Bakı.

Ahmedov, T. (1991). Azerbaycan Toponomikasının Esasları, Bakı. Allahverdiyev N.N. Sadıklı N.E. (1986). Mektep Coğrafyasının İnkişaf Tarihi, Mazmunu ve Anlayışlar, APİ’ nin neşri, Bakı.

Allahverdiyev, N. N. Sadıklı, H.E. (1976). Coğrafyanın Tedrisi Metodikası, Maarif Neşriyatı (krilceden çeviri), Bakı.

Bibik, A. J. Gerasimov, T.P, Dariniski, A.V. Matrusov, İ.S. Orlov, B.P. Solovyov, A.İ. (1973). Orta Mektepte Coğrafya Taliminin Metodikası, Maarif Neşriyatı (krilceden çeviri), Bakı.

Garalov, Z. Osmanlı, A. Süleymanoğlu, F. Memmedov, V.(2008). 2. Sınıf Hayat Bilgisi, Pedagogika Neşriyatı, Bakı.

Garalov, Z.Hüseyinov, A. Osmanlı, A. Süleymanoğlu, F. Memmedov, V.(2007). 3 ve 4. Sınıf Hayat Bilgisi, Pedagogika Neşriyatı, Bakı.

Gerayzade T. Allahverdiyev N. Paşayev B. Aliaskorov D. Alhasov D. Seyfullayeva N. (1994). Orta Umum Tahsil Mekteplerinde Coğrafyanın Tedrisine Dair Metodik Tavsiyeler, Öğretmen Neşriyatı, Bakı.

Gönen, M. Dalkılıç N.U. (1999). Çocuk Eğitiminde Drama, Epsilon Yayınları, İstanbul.

Grünberg, G.Y. (1979) Kartografiçeskaya ponyatiya v şkolnoy geografii, (Rusçadan çeviri), Prosveşenie, Moskova.

Hüseyinov, E.M. (2003). 5. Sınıf “Tabiatşünaslıg” Ders Kitabı, Maarif, Bakı.

İbrahimova, A. Mehdiyeva, G. (2008). 1.Sınıf Hayat Bilgisi, Aspoligraf Neşriyatı, Bakı.

Maksakovskiy, V.P. (1982). Uçnıye Osnovı Şkolnoy Geografii, Prosveşenie (Rusçadan çeviri), Moskova.

MEB. (2005c). İlköğretim 1, 2 ve 3.Sınıflar Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu, Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi, Ankara.

Merdanov, M. (2001). Azerbaycan Tahsili Islahat Yolunda, Maarif Neşriyatı, Bakı.

Merdanov, M. (2006). Azerbaycan Tahsili Dün, Bugün, Sabah, Tahsil Neşriyatı, Bakı.