Bir Üniversitenin Sosyal ve Sağlik Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlığı Durumunun İncelenmesi

GİRİŞ ve AMAÇ: Bireyin temel sağlık bilgisine sahip olmasını gerektiren sağlık okuryazarlığı kavramı sağlık hizmetlerinin doğru ve etkili kullanımında oldukça önemlidir. Bu çalışma Sağlık ve Sosyal Bilimlerde okuyan üniversite öğrencilerinde sağlık okuryazarlığının değerlendirilmesi durumunun incelenmesi amacıyla bu araştırma planlanmıştır. YÖNTEM ve GEREÇLER: Sağlık ve Sosyal Bilimlerde okuyan toplam 440 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturdu. Veri toplama formu olarak sosyodemografik veri formu ve Yetişkin Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği kullanıldı. BULGULAR: Öğrencilerin yaş ortalaması 21.5±1.8.yıldır. Yaş ile ölçek skoru arasında pozitif yönde zayıf (düşük) ilişki olduğu belirlenmiştir Yaş arttıkça ölçek skorları da artmaktadır. Kız öğrencilerin YSOYÖ skoru erkek öğrencilerden elde edilen skordan daha yüksektir. Benzer şekilde; Sağlık Bilimleri Fakültesinde elde edilen ölçek puanları Sosyal Bilimler için elde edilen puanlardan daha yüksek bulunmuştur TARTIŞMA ve SONUÇ: Kız öğrencilerin ve Sağlık Bilimlerinde okuyan öğrencilerin YSOYÖ puanları daha yüksek bulunmuştur. Tüm bölümlerde müfredatlara seçmeli ders olarak eklenmesi önerilmektedir.

Investigation of Health Literacy of Reading Students in Social and Health Sciences of a University

INTRODUCTION: The term health literacy, which requires individuals to have basic health knowledge, is very important in using health services correctly and effectively. This study was planned to assess health literacy among university students who studied at school of health sciences and social sciences METHODS: A total of 440 students who studied at school of health and social sciences composed the study sample. As data collection form, an Information Request Form for sociodemographic characteristics and Health Literacy Scale of Adults (HLSA) were used.. RESULTS: Average age of the students was 21.5±1.8 years. It was identified that there was a positive and weak correlation between age and scale score. As age increased so did scale score. Female students’ HLSA score was higher than male students’ HLSA score. Similarly; HLSA scores obtained at school of health sciences were higher than HLSA scores obtained at school of social sciences. DISCUSSION and CONCLUSION: HLSA scores of female participants and of those who studied at health sciences were found to be higher. It is recommended that health literacy be included in curriculums of all disciplines as an optional course.

PDF

___

1. https://nnlm.gov/priorities/topics/healthliteracy er. tar. 05.12.2017.
2. Baker D, Parker RM, Williams MV. Health literacy and the risk of hospital admission. J Gen Intern Med. 1998; Dec; 13(12): 791–8.
3. Parker RM, Baker DW, Williams MV. et al. The Test of Functional Health Literacy in Adults: A New Instrument for Measuring Pati- ents Literacy Skills. Journal of General Internal Medicine, 1995; 10(10): 537-41.
4. Tanrıöver M. Türkiye sağlık okuryazarlığı araştırması.http://www.sagliksen.org.tr/MediaConte nt/vYcK-1419245270-mA r.pdf, Erişim tarihi: 06.12.2017
5. Dinçer A, Kurşun Ş. Üniversite Öğrencilerinin Sağlık Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi. STED 2017; 26(1): 20-6.
6. Türkoğlu Ç. Antalyalı Yetişkinlerde İşlevsel Sağlık Okuryazarlığı Düzeyinin Üniversite Öğrencileri Açısından Değerlendirilmesi Süleyman Demirel Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi; 2016.
7. Sezer A, Kadıoğlu H. Yetişkin Sağlık Okuryazarlığının Geliştirilmesi, Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2014; 7;3: 165-170.
8. Çoşkun S, Bebiş H. Adölesanlarda e-sağlık okuryazarlığı ölçeği: Türkçe geçerlik güvenirlik çalışması. Gülhane Tıp Derg 2015; 57: 378-84.
9. Ali NK. Ferguson RP. Mitha S. et al. Do medical trainees feel confident communicating with low health literacy patients? Journal of Community Hospital İnternational Medicine 2014; 4.
10. Ergün S. Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Sağlık Okuryazarlığı, Kocaeli Medical J 2017; 6;3:1-6.
11. Dashti S, Peyman N, Tajfard M. et al. EHealth literacy of medical and health sciences university students in Mashhad, Iran in 2016: a pilot Study. Electronic Physician 2017; March 9(3): 3966-3973.
12. Vozikis A, Drivas K, Milioris K. Health literacy among university students in Greece: determinants and association with self-perceived health, health behaviours and health risks. Biomed Central 2014; 72 (15):3-6.
13. Sukys S, Cesnatiene VJ, Ossowsky ZM. Is Health Education at University Associated with Students’ Health Literacy? Evidence from Cross- Sectional Study Applying HLS-EU-Q. BioMed Research International 2017; 1-9.
14. Britt RK, Collins W, Wilson K, et al. Health Literacy and Health Behaviors Affecting Modern College Students: A Pilot Study of Issues Identified by the American College Health Association. J Med Internet Res 2017; 19(12): Dec;392.
15. Yang SC, Luo YF, Chiang CH. The Associations Among Individual Factors, e-Health Literacy, and Health-Promoting Lifestyles Among College Students. J Med Internet Res 2017; 19(1): 1-10.
16. Rajah R, Hassali MA, Lim CJ. Health Literacy-Related Knowledge, Attitude, and Perceived Barriers: A Cross-sectional Study among Physicians, Pharmacists, and Nurses in Public Hospitals of Penang, Malaysia. Front Public Health 2017; Oct 19;5:281.
17. Yılmazel G, Çetinkaya F. Health literacy among schoolteachers in Çorum, Turkey. Eastern Mediterr Health Journal 2015; 21(8):598-605.
18. Sönmez S. Ortaöğretimde sağlık okuryazarlığı, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi, 2015
19. HLS-EU Consortium, “Comparative report of health literacy in eight EU member states,” HLSEU Consortium, 2012 http://www.healthliteracy.eu.
20. Tokuda Y, Doba N, Butler JP. et al. Health literacy and physical and psychological wellbeing in Japanese adults. Patient Educ Couns 2009; 75: 411-7.
21. Cherick SC. Gheibizadeh M. Jahani S. et al. The Relationship between Health Literacy and Health Promoting Behaviors in Patients with Type 2 Diabetes IJCBNM 2018; 6(1), Ocak: 65-75.