Cumhuriyet'in 100. Yılına 8 Kala Üniversitelerde Yabancı Dilde ve Türkçe Eğitimde Yaşanan Sorunlar

Küreselleşme süreci sonucunda, İngilizcenin dünya ülkeleri için uluslararası ortak bir dil "lingua franca" konumuna gelmesi, birçok ülkede "İngilizceyle Eğitim" uygulamasına talebi yaygınlaştırmış bulunuyor. Türkiye'de yabancı dil eğitimi uygulamasında ve özellikle yükseköğretimdeki "İngilizceyle Eğitim" uygulamasında karşılaşılan sorunları ele alınmış, başarısızlıkların nedenleri irdelenip bu alanlarda etkin düzenlemelerin yapılmasını gerektiren bazı çözüm önerileri öne sürülmüştür. Türkiye'de mevcut yükseköğretim sistemindeki yabancı dil eğitimine özgü akademik ve idari yapılanmanın aksaklıkları ve bu yapılanmalara hâkim olan yönetim bozuklukları göz önünde tutulursa, İngilizceyle eğitim için belirlenen amaç ve hedeflerin gerçekçilikle bağdaşamadığını ve böylesine bir uygulamanın da eğitim kalitesini ciddi boyutlarda tehdit ettiğini görmekteyiz. Diğer taraftan, bugün yükseköğretimde, ilk ve orta eğitimdeki Türkçe eğitiminin bilimsel ve etkin bir "dil pedagojisi" temelinde uygulanamamasından kaynaklanan, Türkçede eğitim ile de sorunlar yaşanmaktadır. Kısaca, bugün üniversitelerde, Cumhuriyet'in temel ilkelerini tehdit eden ve yetişmekte olan genç kuşaklar için endişe verici bir "dil" sorunu mevcuttur. Sonuç olarak, Türkçeyle eğitimin esas alınması ve İngilizceyle eğitim yerine, etkin bir yabancı dil eğitiminin düzenlemesi önerilmektedir.

An Educational Issue Facing Turkish Universities in the Eight Years Prior to the Centenary of the Turkish Republic: Implementation of Foreign Language and/or Turkish as the Medium of Instruction

Due to globalization process, English has now become the "lingua franca" worldwide, as a result of which the demand for "English as a Medium of Instruction" ("EMI") has been spreading widely in many countries. The purpose of this paper is to address the educational issues concerning foreign language education ("FLE") in Turkey with special reference to "EMI" in Higher Education ("HE") today. While causes for failure are being analysed, recommendations are also proposed for an effective reform in FLE . It is concluded that due to the present higher educational system in Turkey, and also the maladministration and academic mis-management of FLE, the implementation of EMI in HE is not only unrealistic in terms of its aims and objectives but also a serious threat to educational quality. Furthermore, there are also problems in "teaching in Turkish" at Turkish universities today, the sources of which are due to the fact that the teaching of Turkish language not being effective in primary and secondary education and lacking the scholarly principles of "language pedagogy". In short, we observe today a serious "language problem" at the universities, and the implication of which is very serious indeed as a threat both for the basic principles of the Turkish Republic and also the future generation of Turkey. It is recommended that the medium of instruction in HE should inevitably be in Turkish, but while at the same time an effective and professional English Language Education policy be adopted.

___

"English Proficiency Index (EF EPI)", Education First. Erişim: _____www.ef.com/epi>

Adams, C.F., The Works of John Adams, Cilt 7 (Letters and State Papers 1777-1782), Boston: Little, Brown and Company, 1852.

Akşin, Sina, Yakın Tarihimizi Sorgulamak, Ankara: Arkadaş Kitabevi, 2011.

Aktepe, Münir, Mehmet Kaplan ve Nejat Göyünç (haz.), Doğumunun 100. Yılında Atatürk'e Armağan, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, 1981.

Başkan, Özcan, "Türkiye'de Yabancı Dil Öğretimi", Aktepe 155-166.

Bayraktaroğlu, Sinan, "Uygulamalı Dilbilim ve Yabancı Dil Eğitimi", Cumhuriyet Bilim Teknik, 1348/14, 18 Ocak 2013.

Bayraktaroğlu,Sinan, "Yabancı Dil Eğitimi", Milliyet Gazetesi, Düşünenlerin Düşüncesi Kö- şesi, 28 Nisan 1984.

Bayraktaroğlu, Sinan, Yabancı Dil Eğitimi Gerçeği: Yabancı Dille Eğitim Yanılgısı, Ankara: Öğ- retmen Dünyası Yayınları, 2011.

Björkman, Beyza, English As An Academic Lingua Franca, Boston/Berlin: De Gruyter Mouton, 2013.

British Council, Controversy as English becomes a "Galloping Global Phenomenon", The British Council Report, Wednesday 30 April 2014. Erişim: becomes-galloping-global-phenomenon#bc-content-wrapper)>

British Council, English in the World: The English 2000 Global Consultation, The British Council Report, November 1995.

British Council, The English Effect, The impact of English, what it's worth to the UK and why it matters to the world, (2013 / D096). Erişim: report-v2.pdf>

Brumfit, C., Individual Freedom in Language Teaching, Oxford: Oxford University Press, 2001.

Brumfit, C., M. Phillips ve P. Skehan (ed.), Computers in English Language Teaching, ELT Documents:122, England: Pergamon Press and The British Council, 1985.

Cem, Cemil, Türkiye'de Kamu Görevlilerin Yabancı Dil Sorunları, Ankara: Türkiye ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları, 1978.

Chaplen, E. F., Measuring Achievement in Adult Language Learning, Council of Europe, CCC/EES (73) 16, 1975.

Çotuksöken, Yusuf, "Üniversitelerde Türkçe ya da suçlu ayağa kalk ", Cumhuriyet Bilim Tek- nik, 18.12.2009.

David Graddol, The Future of English?, London: British Council,1997. Erişim:

Dearden, Julie, English As A Medium Of Instruction - A Growing Global Phenomenon, British Council ve Oxford University, 2015. Erişim: _cover_option_3_final_web.pdf>

Dearden, Julie, Going Global 2014: English as a medium of instruction - a growing global phenomenon: phase 1, Interim report April 2014, British Council ve Oxford University, 2014. Erişim: f_instruction.pdf>

Demircan, Ömer, Dünden Bugüne Türkiye'de Yabancı Dil, İstanbul: Remzi Kitabevi, 1988.

Ergun, Rüştü, Türk Dili, Atatürk ve Biz, İstanbul: Fatih Yayınevi Matbaası, 1973.

Gardener, D. ve L. Miller, Establishing Self-Access: From theory to practice, Cambridge: Cambridge University Press, 1999.

Graddol, David, English Next, London: British Council, 2006.

Güvenç, Bozkurt, Kültür Konusu ve Sorunlarımız, İstanbul: Remzi Kitapevi, 1985.

Higgins, J.,"Computer-assisted language learning", Kinsella içinde.

HM Government, Department for Business, Innovation and Skills, International Education: Global 0600/bis-13-1081-international-education-global-growth-and-prosperity-revised.pdf>

Jenkins, Jennifer, English As A Lingua Franca In The International University: The Politics of Academic English Language Policy, New York ve London: Routledge, 2014.

Karataş, Mustafa, "Üniversitelerdeki Türk Dili Dersi ve Türkçe Konusundaki Tutumlar", Turkish Studies, Cilt 8/1 (Winter 2013): 1881-1898.

Kinsella, V. (ed.), Cambridge Language Teaching Surveys 3, Cambridge: Cambridge University Press, 1985.

Köksal, Aydın, Yabancı Dille Öğretim: Türkiye'nin Büyük Yanılgısı, Ankara: Öğretmen Dünyası Yayınları, 2006.

Little, D. (ed.), Self-Access Systems for Language Learning: a practical guide, Dublin: Authentik Language Learning Resources Ltd., 1989.

Odlin, Terence (ed.), Perspectives on Pedagogical Grammar, Cambridge: Cambridge University Press, 1994.

Paton, Graeme, "More European universities teaching students in English", The Telegraph, 04 June 2014. Erişim: European-universities-teaching-students-in-English.html?fb>

Rajagopalan, Kanavillil, "The concept of 'World English' and its implications for ELT", ELT Journal, 58/2 (April 2004 ), Oxford University Press: 111-117.

S. Sheerin, Self-Access, Oxford: Oxford University Press, 1989.

Samuel, Henry, "France approves English language classes", The Telegraph, 23 May 2013. approves-English-language-classes.html>

Stern, H.H., Fundemental Concepts of Language Teaching, Oxford: Oxford University Press, 1983.

T.C. Yükseköğretim Kurulu, Türkiye'nin Yükseköğretim Stratejisi, Ankara, Şubat 2007. Erişim: cb13-4870-aba1-6742db37696b>

Tekin, Talat, "Üniversitelerde Bilim Dili: Türkçe...", Milliyet Gazetesi, 1 Kasım 1975.

TEPAV ve British Council, Türkiye'deki Devlet Okullarında İngilizce Dilinin Öğretimine İlişkin Ulusal İhtiyaç Analizi, Ankara, Kasım 2013. Erişim: Okullarinda_Ingilizce_Dilinin_Ogrenimine_Iliskin_Ulusal_Ihtiyac_Analizi.pdf>

Turhan, Vahit, "Yüksek Öğrenimde Yabancı Dil", Milliyet Gazetesi, 9 Mayıs 1975.

Türkçe Dersleri Koordinatörlüğü, Türk Dili Ders Notları 1, İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları, 2008.

Vural, Hanifi, "Üniversitelerde Okutulan Türk dili Dersi Üzerine", Türk Dili XCIII/669 (Eylül 2007), TDK Yayınları: 496-503.

Widdowson, H. G., "The ownership of English", TESOL Quarterly, 28/2, 1994: 377-389.

Wiseman, Anne ve Adrian Odell, "Should non-English-speaking countries teach in English?" Erişim:_____http://blog.britishcouncil.org/2014/03/31/english-language-medium-ofinstruction/>