2019 Cilt: 14 - Sayı: 5
İÇİNDEKİLER
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS DÜZEYİ ÖĞRENCİLERİNİN DİKTE STRATEJİLERİ
Hatice ÇELİKTAŞ, Sezen ÖZEKE
ÜSTÜN ZEKÂLI VE ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİ AİLELERİNİN ÇOCUKLARININ GELİŞİMLERİNE İLİŞKİN İHTİYAÇLARI
Derya GİRGİN
5. VE 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARI BAĞLAMINDA HALKEVLERİ ÇALIŞMALARININ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMI İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ
Seda İLİKHAN
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİMOTİVASYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Turan KAÇAR
ÖMER SEYFETTİN’İN HERKESİN İÇTİĞİ SU ÖYKÜSÜ ÖRNEĞİNDE TÜRKÇEDEN İNGİLİZCEYE DEYİM ÇEVİRİSİ STRATEJİLERİ
Mesut KULELİ
ÖĞRETMENLİK UYGULAMA OKULU TUTUM ÖLÇEĞİ (DANIŞMAN VE ÖĞRENCİ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Muhammet Baki MİNAZ
SINIFLARINDA BULUNAN SURİYELİ GÖÇMEN ÇOCUKLAR İLE İLGİLİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ (HATAY İLİ ÖRNEĞİ)
Kamile ÖZER AYTEKİN, Işıl SÖNMEZ EKTEM
DİCK VE CAREY ÖĞRETİM TASARIMI’NA GÖRE DÜZENLENENÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ DERSİ HAKKINDA ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ (BURSA ULUDAĞ ÜNV. ÖRNEĞİ)
Ersin ŞAHİN
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE SİMÜLASYON TABANLI DENEYİMSEL ÖĞRENME YÖNTEMİ HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
KAMİL UYGUN, Ceyhun UZUN
TOULMİN TARTIŞMA MODELİ’NİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ÖĞRENCİLERİN TARTIŞMA DÜZEYLERİNE ETKİSİ*
Aylin YAZICIOĞLU, VESİLE ALKAN
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK İNANCI KAYNAKLARI VE YAŞAMA DOYUMLARININ İNCELENMESİ
Elif AKDEMİR, Birsen GÜNERİ, Mumine AKCAALAN
MÜZİK EĞİTİMCİSİ ADAYLARININ MÜZİKAL BEĞENİ DURUMLARININ İNCELENMESİ: MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ*
Rıza AKYÜREK
ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARI DERSİNİN ÖĞRETİMİNİN ZENGİNLEŞTİRİLMESİ: EYLEM ARAŞTIRMASI
Hasan ALTUN
İNGİLİZCE ÖĞRETMEN ADAYLARININ EMPATİK YAKLAŞIMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Serdar ARCAGÖK, Cevdet YILMAZ
YARATICI DÜŞÜNME EĞİLİMLERİNİN YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yasemin BAKİ
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN BAĞIMLILIK YAPICI MADDELERİ KULLANIM YAYGINLIĞI, BAĞIMLILIK YAPICI MADDELERE VE BAĞIMLILIK YAPICI MADDELERİ KULLANAN BİREYLERE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ(MARDİN İL ÖRNEĞİ)
Yusuf CEYLAN, Çetin TAN
ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA KAYGILARININ İNCELENMESİ
Nurullah ŞAHİN
ANADOLU LİSESİİNGİLİZCE DERS PROGRAMININ BAĞLAM-GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN MODELİNE GÖRE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
ADEM UZUN, Ersin ŞAHİN, Rüçhan UZ, Şenay ŞAHİN
KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARINA YÖNELİK HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMI ÖNERİSİ
CEVAT EKER, ÖZGÜR MURAT ÇOLAKOĞLU, Birsen GÜNERİ, Mümine AKÇAALAN
GELENEKSEL ÖĞRETİM YAKLAŞIMI VE TAKTİK OYUN YAKLAŞIMININ TENİS BECERİSİNE ETKİSİ
Mine GÜL, Gazanfer GÜL, Recep AYDIN
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ ADAYLARININ COĞRAFİ KEŞİFLER, RÖNESANS VE REFORM KONULARINA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARININ İNCELENMESİ
Fitnat GÜRGİL
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLARA EĞİTİM HAKKININ SAĞLANMASINDA OKUL MÜDÜRLERİNİN ROLLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ
Sevda KATITAŞ
EĞİTSEL MEKÂNLARDA YAPILAN FAALİYETLERİN SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNE KATKISI: HALKEVLERİ ÖRNEĞİ
EROL KOÇOĞLU, Özlem ULU KALIN
HİZMETİÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİNİN PLANLANMASI, UYGULANMASI VE DEĞERLENDİRİLMESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE YÖNELİKNİTEL BİR ARAŞTIRMA
Mukaddes ÖRS, Hüseyin KAYGIN
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “OLUMLU VE OLUMSUZ” ÇALGI ÖĞRETMENİ NİTELİKLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Dilek ÖZÇELİK HERDEM
ÖĞRETMEN ADAYLARININ DENETİM ODAKLARININ PROBLEM ÇÖZME VE BAZI DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Tuncay AKINCI
TÜRKÇEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA KAYGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
YAKUP ALAN
ERGENLERDE PROBLEM DAVRANIŞLAR VE AİLE İŞLEVLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Gökmen ARSLAN
ERASMUS PLUS KAPSAMINDA YURTDIŞINDA EĞİTİM GÖREN MÜZİK ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM SÜREÇLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
Bahar AYDIN, Ebru GÜNER CANBEY, Osman E. SOĞULCAKLI, Mehmet GİRGİN
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN DERSİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Ebru ÇAKIR, Halil Evren ŞENTÜRK
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN PERSPEKTİFİNDEN YÜRÜTÜCÜ BİLİŞ STRATEJİSİNİN ÖĞRENCİLERİN ANLAMLANDIRMA DÜZEYLERİNE ETKİSİ
Zafer ÇAKMAK, BİROL BULUT
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KULLANILABİLECEK EDEBİ ÜRÜN TASARLAMA DENEYİMLERİNİN İNCELENMESİ
Ayşegül ÇELİK
ORTAOKUL MÜDÜRLERİNİN YETENEK YÖNETİMİ BECERİ DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Mehmet GÖK, Rüştü YEŞİL
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAPILANDIRMACI BİR ORTAM DENEYİMİ: KESİRLERİ BİRİM KESİRLERİN TOPLAMI OLARAK YAZMA
Mustafa GÖK, Melisa ARIK
CÜMLE VE SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ İLE İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRETİMİNİN MUKAYESELİ DEĞERLENDİRİLMESİ
Muhittin SAĞIRLI
DOĞAL AFET OKURYAZARLIĞI BAĞLAMINDA ÖĞRETİM PROGRAMLARINDAKİ AFETLERLE İLİŞKİLİ KAZANIMLARIN İNCELENMESİ
Ufuk SÖZCÜ, Duran AYDINÖZÜ
ÖZEL YETENEKLİLERE YÖNELİK “FELSEFEYE YOLCULUK” ETKİNLİĞİ ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA
ŞENER ŞENTÜRK, İdil KEFELİ
ÖĞRETİM DURUMLARI MODELİ: KURAMSAL TEMELLERİ BAĞLAMINDA KAPSAMLI BİR DERLEME ÇALIŞMASI
Etem YEŞİLYURT
KEMAN EĞİTİMİNDE EZBER YÖNTEMİNE DAYALI ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRENCİ PERFORMANSINA ETKİSİ
Elvan GÜN, H. Seval KÖSE
LİSE SİYASİ COĞRAFYA KONULARINDA ÖĞRENCİ BAŞARILARINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Saim ÖZTOPAL, Necati TOMAL
TEACHER CANDIDATES’ OPINIONS ON INCLUSIVE EDUCATION PRACTICES
Okan SARIGÖZ
25.5b 11.9b
Arşiv
Cilt: 15 - Sayı : 5
Cilt: 15 - Sayı : 3
Cilt: 15 - Sayı : 6
Cilt: 15 - Sayı : 1
Cilt: 15 - Sayı : 2
Cilt: 15 - Sayı : 4
Cilt: 14 - Sayı : 5
Cilt: 14 - Sayı : 4
Cilt: 14 - Sayı : 6
Cilt: 14 - Sayı : 1
Cilt: 14 - Sayı : 3
Cilt: 14 - Sayı : 2