4-6 Yaş Kur’an Kursu Öğreticilerinin Eğitsel Yeterlikleri ve Görev Yaptıkları Kurslarla İlgili Görüşleri

Muzaffer ÜZÜMCÜ, Nuran ÇINAR

Soru-Cevap İlişkisi Bağlamında Olgunun Tamimi

Muhammed İsa YÜKSEK

el-Fıkhü’l-Ekber Şerhleri Üzerine Mukayeseli Bir Analiz

Yunus ÖZTÜRK

Tefsirin Gayesi ve İşlevi: İbn Âşûr'a Göre Kur'ân Lafızlarında Anlam Genişlemesinin İmkân ve Sınırları

Mahmut AYYILDIZ

Hıristiyan Kutsal Metinlerinde Tartışmalı Bir Figür: Mecdelli Meryem

Maksude KURT FİDAN

İç Bütünlük Açısından Mâûn Suresi

Ali KAYA

Beyhakî’nin el-Esmâ ve’s-Sıfât Adlı Eseri Özelinde Ehl-i Hadîs’in Haberî Sıfât Anlayışına Farklı Bir Yaklaşım

Muhammet Ali ASAR

Hafız Kemal Batanay’ın Besteli Mevlidi

Mehmet ÖNCEL

Üniversite Öğrencilerinde Saldırganlık ve Dindarlık İlişkisi

Necmi KARSLI

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Assure Modeline Göre Tasarımı

Salih AYBEY

Muhammed Emîn eş-Şirvânî ve Şerhuʼl-Beyteyniʼl-Meşhûrateyn Risalesiʼnin Tahkîk ve Çevirisi

Kamran ABDULLAYEV

Soru-Cevap İlişkisi Bağlamında Hitabın Umumiliği

Muhammed İsa Yüksek

Muhammed Emîn eş-Şirvânî ve Şerhuʼl-BeyteyniʼlMeşhûreyn Risâlesinin Tahkîk ve Çevirisi

Kamran Abdullayev

Öğreticilerine Göre Diyanet 4-6 Yaş Kur’an Kursları (Çorlu Örneği)

Nuran Çınar, Muzaffer Üzümcü

Tefsirin Gayesi ve İşlevi: İbn Âşûr’a Göre Kur’an Lafızlarında Anlam Genişlemesinin İmkân ve Sınırları

Mahmut Ayyıldız