Anne-babası boşanmış ve boşanmamış olan ergenlerde yalnızlık ve yaşam doyumu

NAZMİYE ÇİVİTCİ, ASIM ÇİVİTCİ, N. Ceren FİYAKALI

Geçmişi imgelerle yeniden kurmak: İlköğretim düzeyinde tarihsel imgelem becerilerinin kullanımı üzerine ikonografik bir analiz

DURSUN DİLEK

Tromso sosyal zekâ ölçeği Türkçe formunun faktör yapısı, geçerlik ve güvenirlik çalışması

Tayfun DOĞAN, BAYRAM ÇETİN

Türkiye'de öğretmen yetiştirmede coğrafya eğitiminin sorunları ve öneriler

NAZLI GÖKÇE

Duygu yönetimine bir hizmet: Ergen öfke değerlendirme ölçeği Türkçe versiyonu (adolescent Anger Rating Scale - AARS)

A. Esra ASLAN, Seyhan TOGAN SEVİNÇLER

Avrupa birliğine giriş sürecinde Türk ve Alman Üniversitelerindeki öğrencilerin Türkiye'ye ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

NURHAYAT ÇELEBİ

Akademik erteleme ve denetim odağının duygusal zekâ açısından incelenmesi

M. Engin DENİZ, ZELİHA TRAŞ, DİDEM AYDOĞAN

Bir iletişim ve çatışma çözme beceri eğitimi programı'nın Üniversite öğrencilerinin sosyotropi düzeylerine etkisi

T. Fikret KARAHAN

Görme engellilerde erken çocukluk özel eğitimi: Sorunlar ve çözümler

A. Dolunay KESİKTAS

İki binli yıllarda Türkiye'deki eğitim teknolojisi araştırmalarında gözlenen eğilimler

Ali ŞİMŞEK, Nilgün ÖZDAMAR, Ömer UYSAL, Kadriye KOBAK, Cem BERK, Tuğba KILIÇER, Harun ÇİĞDEM

Alt sosyoekonomik düzeydeki özel gereksinimli olan ve olmayan ilköğretim öğrencilerinin sosyometrik statülerini yordayan değişkenler

BERRİN BAYDIK, HATİCE BAKKALOĞLU

Öğretmenlerde duygusal işçilik ölçeği geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Cem Şafak ÇUKUR

Öğretmen adaylarının yer bilimleri kavramları hakkındaki düşüncelerinin incelenmesi

Burçkin DAL

Çoklu zekâ kuramı ile ilgili Türkçe çalışmaların içerik analizi

Ahmet SABAN

Psikoşiddet (mobbing) ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Erkan YAMAN

İnsan onuruna saygı değerinin kazandırılmasında örtük program: Düşük ve yüksek Okul yaşam kalitesine sahip iki ilköğretim Okulunda nitel bir çalışma

MEDİHA SARI, AHMET DOĞANAY