Kurum Kültürü Algısı Zaman İçinde Değişir mi? Amprik Bir Araştırma
Bir kurumda üyeler tarafından paylaşılmakta olan temel değerler ve inanç sistemleri; normlar, davranışlar, semboller olarak kendini göstermekte ve o kurumun kültürünü oluşturmaktadır. Kurum kültürü, işletme yönetimi açısından ele alındığında farklı faaliyet alanındaki kurumların, kültüre yönelik çalışmaları olduğu görülmektedir. Kurum kültürü, eğitim bilimi çalışmalarında ve eğitim kurumlarını konu alan farklı alanlardaki çalışmalarda okul kültürü şeklinde ifade edilmektedir. Okullar eğitim kurumları olmaları yönüyle kurum kültürü konusunda çalışmalara konu olmaktadır. Okul kültürüne yönelik çalışmalar okul kültürünün bileşenleri, boyutları, yapısal özellikleri, liderliğin önemi gibi konuları içermektedir. Bu çalışma ise okul kültürü alt kültürü olarak ifade edilen ve bir kültür bileşeni olan Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi öğrencilerinin okul kültürüne yönelik algılarının üniversite öğrenciliği boyunca değişim yönünü ortaya koyma amacıyla tasarlanmıştır. Bu nedenle 2009-2010 eğitim öğretim yılında birinci sınıfta olan öğrencilerden, dört yıl boyunca aynı soru formu ile veri toplanmıştır. Öğrencilerin 1., 2., 3. ve 4. sınıftayken kurum kültürü boyutlarına ilişkin algılamalarında anlamlı değişimlerin olacağı öngörülmüştür.Ayrıca fakültelerindeki son yıllarında fakülte kültürü algısındaki değişimin yönü belirlenmiştir.
Does Perception of Corporate Culture Change in Time? An Empirical Research
Fundamental values and belief systems in a corporation show themselves as; norms, behaviours, symbols and compose the corporate culture. When corporate culture is undertaken in terms of business management, it is seen that corporations in different fields have studies directed to culture. In studies of education science and studies that cover educational corporations, corporate culture is named as school culture. Due to the reason that schools are educational corporations, they are a subject to studies of corporate culture. Studies directed to school culture cover the subjects such as; components of school culture, its' dimensions, structural characteristics, importance of leadership, ect. This study is directed to displaying the changes in the perceptions about school culture of Ege University Faculty of Communication students along their studentship, which is a cultural component and a sub-culture of school culture. With this purpose, data have been collected from students for four years with the same question form. These students were in 1st grade during 2009-2010 academical year. While students are in their 1st, 2nd, 3rd and 4th years, it was foreseen that there were going to be meaningful changes in their perceptions about the dimensions of corporate culture. And the direction of change in their perceptions of faculty culture has been detected in their last year.
___
- Alas, R., Vadi, M., (2003). The Impact of Organizational Culture on Organizational Learning at Six Estonian Hospitals, Trames: A Journal of the Humanities and Social Sciences, 7(2), 83-98.
- Allison M.R., Helen P., (2001). The Classroom: Social Environment and Changes in Adolescents' Motivation and Engagement During Middle School, American Educational Research Journal Summer, 38(2), 437-460.
- Altunışık, R., Torlak, Ö., Özdemir, Ş., (2003). Ekonomik Kriz ve Değişen Alışveriş Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma, 8. Ulusal Pazarlama Kongresi Bildiriler Kitabı, 16-19 Ekim 2003, 327-343, Kayseri: Erciyes Üniversitesi.
- Amanda R., (2005). Transposing a Culture: Reflections on the Leadership of a Closing School. Improving Schools, 8, 237-253.
- Arslan, H., Kuru, M., Satıcı, A., (2005). İlköğretim ve Ortaöğretim Okullarındaki Örgüt Kültürlerinin Karşılaştırılması, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 44, 449-472.
- Bahar, Z., Beşer, A., Gördes, Z., Ersin, F., Kıssal, A., (2008). Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği 2'nin Geçerlik Ve Güvenilik Çalışması, C.Ü.Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(1), ss.1-13.
- Bakan, İ., (2004). Örgüt Kültürü Teorik ve Ampirik Yaklaşım, İstanbul:Aktüel Yayınları.
- Barbour, J.A.D., (2005). E Pluribus Unum: Culture, Subcultures, and Teams at Alpha Middle School. Journal of Cases in Educational Leadership, 8, 34-48.
- Bartlett, M.S., (1950). Test of Significance in Factor Analysis, The British Journal of Psychology, 3, 77-85.
- Baykal, B., (1978). Motivasyon Kavramına Genel Bir Bakış, İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayınları.
- Berberoğlu, G.N., (1990). Örgüt Kültürü ve Yönetsel Etkinliğe Katkısı. Eskişehir Anadolu Üniversitesi İİBF Dergisi, 8(1-2), 153-161.
- Busher, H., Barker, B., (2003). The Crux of Leadership: Shaping School Culture by Contesting the Policy Contexts and Practices of Teaching and Learning, Educational Management Administration Leadership, 31(1), 31-51.
- Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Ankara:Pegem Akademi.
- Büyüköztürk, Ş., (2005). Anket Geliştirme, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), 133- 148.
- Carrıngton, S., (1999). Inclusion Needs a Different School Culture, International Journal Inclusive Education, 3(3), 257-268.
- Child, D., (1970). The Essentials of Factor Analysis, London: Holt, Rhinehart and Winston.
- Çağlar, D., (2001). Yönetim-Kültür Bağlamında Türk Yönetim Modelinin Saptanmasına Yönelik Kavramsal Bir Çalışma, Gazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 3(3), 125-148.
- Çelik, V., (2000). Okul Kültür ve Yönetimi, Ankara: Pegem Yayınları.
- Çelik, V., (2007). Eğitimsel Liderlik, Ankara: Pegem Yayınları.
- Dandridge, T.C., (1983). Symbols' Function and Use, In Organizational Symbolism, L.R. Pondy and Others (edt.), Greenwich: Jai Press.
- David J.D.W., David R.O., Sanford, M., Rye, B.J., Shain, M., Wright, R., (2000). The Effect of School Culture on Adolescent Behavioural Problems: Self Esteem, Attachment to Learning and Peer Approval of Deviance as Mediating Mechanisms, Canadian Journal of School Psychology, 16, 15.
- Dolunay, S.K., (2007). School Culture and Teaching Turkish, Turkish Journal of Social Research, 11(3), 9-22.
- Duncan, D.A., (2004). School Culture: Exploring Its Relationship With Mental Models and Leadership Behaviours In Scholls. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Florida: State University, Department of Educational Leadership and Policy Studies.
- Eisenberg, E. M., Riley, P., (2000). Organizational Culture, In The New Handbook of Organizational Communication, Jablin, F.M., Putnam, L.L.(Edt.), Thousand Oaks: Sage Publications.
- Eisenberg, E.M. (1986). Meaning and Interpretation in Organization. Quarterly Journal of Speech, 72, 88-113.
- Ellis, D.G., Maoz, I., (2003). A Communication and Cultural Codes Approach to Ethnonational Conflict, The International Journal of Conflict Management, 14, 255-272.
- Erdem, F., İşbaşı, Ö.J., (2001). Eğitim Kurumlarında Örgüt Kültürü ve Öğrenci Alt Kültürünün Algılamaları, Akdeniz İİBF Dergisi, 1, 33-57,
- Erdem, R., (2007), Örgüt Kültürü Tipleri ile Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişki: Elazığ İl Merkezindeki Hastaneler Üzerinde Bir Çalışma, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 2(2), 63-79.
- Ergin, D.Y., (1995). Ölçeklerde Geçerlik ve Güvenirlik, M.Ü. Atatürk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7, ss.125-148.
- Gaertner, K.N., Nollen, S.D., (1989). Career Experiences, Perceptions of Employment Practices and Psychological Commitment to the Organization, Human Relations, 42(11), 975-991.
- Gundykunst, W.B., (1997). Cultural Variability in Communication, Communication Research, 24, 327-342.
- Gülgün, A. (1998). Örgüt Kültürü ve Degisimi Üzerine Bankacılık Sektöründe Bir Arastırma, 6. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Basımevi. 21-23 Mayıs 1998, 253-267.
- Heckman, P.E., (1993). Cultural Leadership, School Leadership: Handbook for Excellence, Oregon: University of Oregon Press.
- Hofstede, G., (1980). Culture Consequences: International Differences in Work Related Values. Beverly Hills: Sage Publications.
- Hofstede, G., (1989). Corporate Culture: Organizing for Cultural Diversty, European Management Journal, 7(4), 390-398.
- Hunt, O., Tourish, D., Hargie, O.D.W., (2000). The Communication Experiences of Education Managers: Identifying Strengths, Weaknesses and Critical Incidents, The International Journal of Educational Management,14(3), 120-129.
- İpek, C., (1999). Resmi Liseler ile Özel Liselerde Örgütsel Kültür ve Öğretmen-Öğrenci İlişkisi, Kuramda ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 19, 411-442.
- İzgören, Ş.A., (1999). İş Yaşamında 100 Kanguru, Ankara: Academyplus Yayınları. Jarvis, C., (1999). Typologies Of Organizational Culture, http://sol.brunel.ac.uk/~jarvis/bola/culture/culture.html.
- Karasar, N., (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kaya, Y.K., (1999). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye'deki Uygulama, Ankara: Bilim Yayıncılık.
- Koçel, T., (2001). İşletme Yöneticiliği, İstanbul: Beta Yayıncılık.
- Kowalski, T.J., (2000). Cultural Change Paradigms and Administrator Communication. Contemporary Education, 71(2), 4-12.
- Kreps, G.F., (1986). Organizational Communational, New York: Longman Inc.
- Kuh, G.D., Witt, E.J., (2000). Culture in American Colleges and Universities, In Organization and Governance in Higher Education, (Edt.) Brown, M.C., Boston: Pearson Custom Publishing.
- Leong, C.S., Furnham, A., Cooper, C.L., (1996). The Moderating Effect of Organizational Commitment on the Occupational Stress Outcome Relationship, Human Relations, 49(10), 1345-1361.
- Leung, K., Lind, E.A., (1986). Procedural Justice and Culture: Effects of Culture, Gender and Investigator Status on Procedural Preferences, Journal of Personality and Social Psychology, 50(2), 1134-1140.
- Malin, A., Linnakyla, P., (2001). Multilevel Modelling in Repeated Measures of the Quality of Finnish School Life, Scandinavian Journal of Educational Research, 45(2), 145- 166.
- Marcoulides, G.A, Heck, R.H., Papanastasiou, C., (2005). Student Perceptions of School Cultüre and Achievement: Testing the Invariance of a Model, The International Journal of Educational Management, 19(2), 140-152.
- Masland, A.T., (2000). Organizational Culture in the Study of Higher Education, In Organization and Governance in Higher Education, (Edt.) Brown, M.C., Boston: Pearson Custom Publishing.
- Maslowski, R., (2001). School Culture and School Performance, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Netherlands:Twente University Press,.
- Meyer, J.P., Allen, N.J., (1991), A Three-Component Conceptualization of Organizational Commitment, Human Resource Management Review, 1(1), 61- 89.
- Mumby, D.K., Stohl, C., (1996). Diciplining Organizational Communication Studies, Management Communication Quarterly, 10, 50-72.
- Nunnally, J. C. (1978), Psychometric Theory, McGraw-Hill Book Company, New York.
- Nunnally, J.C., Bernstein, I.H., (1994). Psychometric Theory, New York: McGraw-Hill.
- O'Reilly, C., Chatman, J., (1986). Organizational Commitment and Psychological Attachment: The Effects of Compliance, Identification and Internalization on Prosocial Behaviour, Journal of Applied Psychology, 71(3), 492-499.
- Öner, N., (1997). Türkiye'de Kullanılan Psikolojik Testler, Bir Başvuru Kaynağı. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Matbaası.
- Özdamar, K., (2002). Paket Programlar ile İstatistik Veri Analizi, Eskişehir: Kaan Kitapevi, ss. 661-673.
- Özdemir, A., (2006). Okul Kültürünün Oluşturulması ve Çevreye Tanıtılmasında Okul Müdürlerinden Beklenen Ve Onlarda Gözlenen Davranışlar, Journal of Turkish Science of Education, 4(4), 411-433.
- Özkalp, E., Kırel, Ç., (2000). Örgüt Kültürü, In Örgütsel Davranış (Edt.), Eskişehir:Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, 96-122.
- Özoğlu, S.Ç., (1992). Davranış Bilimleri'nde Anket: Bilgi Toplama Aracının Geliştirilmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 25(2), 321-39.
- Perez G., (1997). The School: A Crossroad of Cultures, Curriculum Studies, 5(3), 281- 299.
- Peter K., (2006). Finding the Missing Jigsaw Pieces: A New Model for Analysing School Culture, Management in Education, 20, 24.
- Peterson, K.D., Deal, T., (1998). How Leaders Influence the Culture of Schools, Educational Leadership, 3, 28-30.
- Pett, M.A., Lackey, N.R., Sullivan, J.J., (2003). Making Sense of Factor Analysis: The Use of Factor Analysis for Instrument Development in Health Care Research, Boston: SAGE Publications.
- Pettigrew, A.M., (1979). On Studying Organizational Cultures, Administrative Science Quarterly. 24, 570-581.
- Philip C. van der Westhuizen, Izak Oosthuizen and C.C. (2008). The Relationship Between an Effective Organizational Culture and Student Discipline in a Boarding School. Wolhuter Education and Urban Society 2008; 40; 205 originally published online Jun 29, 2007; DOI: 10.1177/0013124507303992.
- Reilly, B.J., DiAngelo, J.A., (1990). Communication: A Cultural System of Meaning and Value, Human Relations, 43(2), 129-140.
- Renchler, R., (1992) Trends & Issues, Student Motivation, School Culture, and Academic Achievement What School Leaders Can Do, Trend and Issues, ERIC Clearıng House on Educatıonal Management, 7(1), 3-26.
- Robbins, S.P., (2003). Organizational Behavior, New York:Prentice Hall.
- Rodriguez, C., (1988). Cultural Classification of Societies and How They Affects Cross Cultural Management, Cross Cultural Management, 15(3), 31.
- Sabuncuoglu, Z., Tüz, M., (1998). Örgütsel Psikoloji, Bursa: Alfa Yayınları. Sabuncuoğlu, E.T., (2007), Eğitim, Örgütsel Bağlılık Ve İşten Ayrılma Niyeti Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi, Ege Akademik Bakış, 7(2), 621-636.
- Sargut, S., (1994). Kültürler Arası Farklılaşma ve Yönetim, Ankara:Verso Yayınları. Schermerhorn, J.R., Hunt, J.G., Osborn, R.N., (1994). Managing Organization Behavior, New York: John Willey&Sons Inc.
- Scholl, R.W., (2003). Organizational Culture: The Inducement System, http://www.nursing-informatics.com/N4111/OrgCulture_lact4.htm.
- Sipahi, B., Yurtkoru, E.S., Çinko, M., (2008). Sosyal Bilimlerde SPSS ile Veri Analizi, İstanbul: Beta Yayınları.
- Smith, H.J., Tyler, T.R., Huo, Y.J., Ortiz, D.J., Lind, E.A., (1998). The Self-Relevant Implications of the Group-Value Model: Group Membership, Self-Worth and Treatment Quality, Journal of Experimental Social Psychology, 34, 470-493.
- Sönmez, M.A., (2006). Meslek Liselerinde Örgüt Kültürü, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 45, 85-108.
- Steinhoff, C.R., Owens, R.G., (1989). Toward a Theory of Organizational Culture, Journal of Educational Administration. 27(3), 6-16
- Steve, G., (2005). Correlations of Collaborative School Cultures with Student Achievement, NASSP Bulletin, 89(645).
- Şahal, E., (2005). Akademik Örgütlerde Örgüt Kültürü ve İş Tatmin Arasındaki İlişki: Akdeniz Üniversitesi'nde Doktora Yapan Araştırma Görevlilerinin Örgüt Kültürüne ve İş Tatminine Yönelik Algı ve Kanaatleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Antalya: Akdeniz Üniversitesi.
- Şimşek, N., Fidan, M., (2005). Kurum Kültürü Ve Liderlik, Konya: Tablet Kitabevi.
- Şişman, M., (1994). Örgüt Kültürü, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Basımevi.
- Şişman, M., (2002), Örgütler ve Kültürler, Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Tabachnick, B. G. and Fidell, L. S. (1996), Using Multivariate Statistics, 3 rd ed. Harper Collins College Publishers, New York.
- Taş, H., (2002). Yaratıcı Örgüt Kültürünün Oluşturulmasında Yönetim Süreçlerinin Yönetimi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32, 532-555.
- Tatlıdil, Hüseyin (2002). Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz, Ankara: Ziraat Matbaacılık.
- Tavşancıl E., (2006). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, Ankara:Nobel Yayın Dağıtım.
- Terzi, A.R., (1999). Özel ve Devlet Liselerinde Örgüt Kültürü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Terzi, A.R., (2000). Örgüt Kültürü. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Terzi, A.R., (2007). Üniversite Öğrencilerinin Fakülte Kültürüne Yönelik Algıları, Milli Eğitim Dergisi, 176(3), 98-108.
- Tezbaşaran, A., (1997). Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu, Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
- Tse, D.K., Francis, J., Walls, J., (1994). Cultural Differences in Conducting Intraand Inter-Cultural Negotiations: A Sino-Canadian Comparison, Journal of International Business Studies, 25(1), 537-555.
- Vural, B.A., (2003). Kurum Kültürü. İstanbul: İletişim Yayınları.
- Wasti, S. A., (2002), Affective and Continuance Commitment to the Organization: Test of an Integrated Model in the Turkish Context, Internatıonal Journal of Intercultural Relations, 26(5), 525-550.
- Welsh, W.N., (2003). Individual and Institutional Predictors of School Disorder, Youth Violence and Juvenile Justice, 1(4). 346-368.
- Yaman, E., (2008). Üniversiteler ve Etik: Baskılar ya da Psikolojik Şiddet, İş Ahlakı,1, 81-98.
- Yılmaz, K., Oğuz, E., (2005). Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Fakülte Kültürüne İlişkin Algıları, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38(1), 101-122.