___

• Akın, G. 2014. İnsan sağlığı ve çevre etkileşimi. Ankara Üniversitesi Dil Ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi 54(1):105-116.
• Altunoğlu, B.D. ve Atav, E. 2009. Ortaöğretim öğrencilerinin çevre risk algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36:1-11.
• Artun, H., Özsevgeç, T. 2015. Ortaokul öğrencilerinin çevre eğitimine yönelik tutumlarının değerlendirilmesi.YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty 12(1):27-48
• Atasoy, E. ve Ertürk, H. (2008). İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir Alan Araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi. 10 (1), 102-122.
• Atik, A., Yılmaz, B., Aslan, F., Ateş, O., Taçoral, E.. 2013. Peyzaj mimarlığı öğrencilerinin eğitim ve meslekten beklentilerinin inönü üniversitesi örneğinde incelenmesi Üzerine Bir Araştırma. İnönü Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi. 3(8):105-122.
• Aydın, F., Kaya, A. 2011. Sosyal bilimler lisesi öğrencilerinin çevre duyarlılıklarının değerlendirilmesi.Marmara Araştırma Dergisi 24: 229-257.
• Başaran, İ., 2007. Sağlıklı Kentler Kavramının Gelisiminde Sağlıklı Kentler Projesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 9(3): 207-229.
• Cutter-Mackenzie, A. 2009. Multicultural school gardens: creating engaging gardenspaces in learning about language, culture, and environment. Canadian Journal of EnvironmentalEducation14:122–135.
• Demirkaya, H. 2006. Çevre eğitiminin Türkiye’deki coğrafya programları içerisindeki yeri ve çevre eğitimine yönelik yeni yaklaşımlar. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(1): 207-222.
• Gökçe, N., Kaya, E., Aktay, S. ve Özden, M. 2007. İlköğretim öğrencilerinin çevreye yönelik tutumları. İlköğretim Online, 6(3): 452-468.
• İleri, R. 1998. Çevre eğitimi ve katılımın sağlanması. Ekoloji Çevre Dergisi, 7(28): 3–9.
• Kesicioğlu, O.S. 2008. Ebeveynlerin Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklarına (60-72 AY) Yaşattıkları Doğal Çevre Deneyimleri ve Çocukların Çevreye Karşı Tutumları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı, Ankara.
• Leeming , F.C.,Porter, B.E., Dwyer, W.O., Cobern, M.K. &Oliver, D.P. 1997. Effects of participation in classactivities on children's environmental attitudesandknowledge. TheJournal of Environmental Education. 28 (2): 33-42.
• Mahidin, A.M.M. & Maulan, S. 2010. Understanding children preferences of natural environment as a start for environmental sustainability. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 38: 324 – 333.
• Sakallı, N. 2001. Sosyal etkiler: kim kimi nasıl etkiler?.İmge Yayınları, Ankara.
• Sam,N., Gürsakal, S., Sam, R. 2010. Üniversite öğrencilerinin çevresel risk algısı ve çevresel tutumlarının belirlenmesi. Akademik Bakış Dergisi Sayı 20, Nisan – Mayıs – Haziran, Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi, İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası Kırgız- Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Celalabat - KIRGIZİSTAN. http://www.akademikbakis.org.
• Süleymanpaşa Belediyesi 2015-2019 Stratejik Plan, 2014. 46 s.
• Şama, E. 2003. Üniversite gençliğinin çevre ve çevre sorunlarına yönelik tutumları-Gazi Eğitim Fakültesi öğrencileri üzerine bir araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Özdemir, A. ve Kıray Vural B. 2015. Yaşlıların Doğa/Bahçe Algıları Üzerine Bir Araştırma: Denizli Örneği. İnönü Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi. 5 (11): 65-77.
• Tüysüzoğlu, P. 2005. Yeşil Kutu Türkiye’de Çevre Eğitimi ve Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Ön Araştırma Raporu, 10-11.
• UNESCO (1992). UNESCO United Nations Sustainable Development, Promoting education, public awareness and training, Report of United Nations Conference on Enviroment and Development, Chapter 36, Rio de Jenerio, 3- 14 June 1992.
• Yalçınkaya, E. 2012. İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin çevre sorunları farkındalık düzeyleri. Marmara Coğrafya Dergisi. 25: 137-151.
• Yazıcı, T. Ve Kılıç, I. 2015. Güzel sanatlar ve tasarım fakültesi ile konservatuvar öğrencilerinin müzik öğretmenliği mesleğine yönelik tutumları. İnönü Üniversitesi Sanat Ve Tasarım Dergisi. 5(11) : 79-88.
• Yücel, A. S. & Morgil, İ. (1998). Yüksek öğretimde çevre olgusunun araştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 84-94.