Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 1 öğrencilerinin tıp fakültesi kontenjanları ile ilgili görüşleri*

Amaç: Bu çalışmanın amacı Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi'ne yeni girmiş olan öğrencilerimizin tıp fakültelerinin sayısı ve kontenjanları ile ilgili farkındalığı ile eğitimlerinin bu durumdan etkilenmesi hakkındaki görüşlerini almaktır. Gereç ve yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışma, Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi birinci sınıf öğrencilerinde yürütülmüştür. Araştırmaya, kayıtlı 309 öğrencinin 277'si (%89.6) katılmıştır. Veriler anket yöntemi ile toplanmıştır. Anket formu 21 sorudan oluşmaktadır. Araştırma için etik kurul onayı alınmıştır. Bulgular: Araştırmaya alınan öğrencilerin yaş ortalamaları 19.2±1.0 yaş olup, %43,7'si erkekti. Öğrencilerin %80.9'u ülkemizde kaç tıp fakültesi olduğunu bilmediğini ifade etmişti. %21.7'si ülkemizdeki tıp fakültesi sayısını az, %40.6'sı yeterli ve %37.7'si fazla bulmaktaydı. Hekim sayısı sorulduğunda öğrencilerin %58'ı ülkemizdeki hekim sayısını az %33.6'sı yeterli ve %8.4'ü fazla bulmaktaydı. %6.9'u tıp fakültelerinin kontenjanlarının arttırılması gerektiğini, %68.4'ü ise tam tersini söylemişlerdir. Kontenjan artışı öğrencilerimizin %83.0'ını endişelendirmekteydi. %91.7'si eğitimin kontenjanların son yıllarda artmış olmasından olumsuz etkileneceğini belirtmişlerdi. %94.4'ü sınıflarının kalabalık olduğunu düşünmekteydi. Kalabalık olduğunu düşünen öğrencilerin %75.9'u bu durumun teorik derslerini, %92'si pratik derslerini olumsuz etkilediğini söylemişti. Sonuç: Tıp fakültemizin öğrencileri ülkedeki tıp fakültesi sayı ve kontenjan durumu hakkında çok bilinçli olmamakla birlikte kontenjan artışının eğitimlerini olumsuz yönde etkilediğinin farkındadırlar.

Opinions of first year Erciyes University Medical Faculty students about medical faculty quotas

Objectives: The aim of this study is to determine the opinions of first year medical faculty students about the number and quotasof medical faculties and to get their views on the impact of this situation to their education. Material and methods: This descriptive study was conducted on the first year medical students of Erciyes University. 277 of 309 students (89.6) were participated. Data were collected by questionnaire method. The questionnaire was consisted of 21 questions. Ethical committee approved the study. Results: The mean age of the participants was 19.2±1.0 and 43.7 were male. 80.9% of the students said that they don't know how many medical faculties are there in our country. 21.7% were finding the number of medical schools insufficient, 40.6% were finding them enough and 37.7% were finding them too much. When the number of physicians was asked 58.0% were finding the number insufficient, 33.6% were finding it sufficient and 8.4% were finding it too much. 6.9% said that the quota of medical faculties should be increased where as 68.4% said the reverse. The rise of the quota was worrying the 83.0% of the students. 91.7% remarked that the education would be affected negatively by this rise. 94.4% were thinking that their class was crowded. 75.9% of them said that this situation affects their theoretical lessons negatively, and 92.0% said that his situation affects their practical lessons negatively. Conclusion: Students of our faculty are not aware of the number and the quota of the medical faculties but they are aware that their education is affected by this increase.

___

Kebapçılar L ve Akreditasyon Özdeğerlendirme Kurulu 2. Ça- lışma Grubu Üyeleri. Tıpta eğitim raporu. Genel Tıp Derg 2013;23(Ek1):22-3.
Türk Tabipleri Birliği. Türk Tabipleri Birliği Türkiye Sağlık Ensti- tüleri Başkanlığı ve Sağlık Bilimleri Üniversitesi Yasa Tasarısı De- ğerlendirme Raporu. Birinci basım. Ankara: TTB Yayınları, Kasım 2014.
Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. Eğitim Ve Öğretim Alan- ları Sınıflamasına Göre Lisans Düzeyindeki Öğrenci Sayıları. Available at: https://istatistik.yok.gov.tr/yuksekogretimIstatistikle- ri/2014/2014_17.pdf. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed Mar- ch 16, 2015.)
Hacettepe Üniversitesi Kastamonu Tıp Fakültesi. Available at: http://www.kastamonutip.hacettepe.edu.tr/hakkimizda/tarihce. php. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed March 16, 2015.)
Ahi Evran Üniversitesi Tıp Fakültesi. Available at: http://tip.ahiev- ran.edu.tr/. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed March 16, 2015.)
Akdeniz Üniversitesi Alanya Tıp Fakültesi. Available at: http:// alanyatip.akdeniz.edu.tr/tr. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed March 16, 2015.)
Sayek İ, Odabaşı O, Kiper N. Türkiye'de mezuniyet öncesi tıp eğiti- mi-2010. Türk Ped Arş 2011;46:331-6.
Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. 2013 - 2014 Öğretim Yılı Lisans Eğitimi Veren Yükseköğretim Programlarında Görevli Öğ- retim Elemanlarının Eğitim Ve Öğretim Alanları Sınıflamasına Göre Sayıları. Available at: https://istatistik.yok.gov.tr/yuksekog- retimIstatistikleri/2014/2014_30.pdf. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed March 16, 2015.)
2014 ÖSYS Yükseköğretim programları ve kontenjanları. Avai- lable at: http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2014/OSY- S/2014-OSYSKONTKILAVUZU23062014.pdf. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed March 16, 2015.)
Türk Tabipleri Birliği. Füsun Sayek TTB Raporları - 2008 Sağlık Emek-Gücü: Sayılar ve Gerçekler. Birinci basım. Ankara: TTB Ya- yınları, Ekim 2008.
Uluslar arası Yatırımcılar Derneği. Türkiye Sağlık Sektörü Raporu Haziran 2012. Available at: http://www.yased.org.tr/webportal/ Turkish/haberler/basin_bultenleri/Documents/YASED_Sag- lik_Sektoru_Raporu.pdf. Erişim tarihi 16 Mart 2015. (Accessed March 16, 2015.)
Marakoğlu K ve Akreditasyon Özdeğerlendirme Kurulu 2. Çalış- ma Grubu Üyeleri. Türkiye'de Tıp Bilimleri Alanında İnsan Gücü Durumu. Genel Tıp Derg 2013;23(Ek1):17-8.
Yükseköğretim Kurulu, T.C. Sağlık Bakanlığı, T.C. Maliye Bakan- lığı, T.C. Kalkınma Bakanlığı. Türkiye' de Sağlık Eğitimi ve Sağlık İnsan gücü Durum Raporu YÖK Yayın No:2014/1. Birinci Baskı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Web Ofset, Şubat 2014.