Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Türk Halk Sanatı – Edebiyatı Unsurlarını Öğrenmeleri ve Aktarımları

Küreselleşen ve değişen dünyada, Türk halk edebiyatı unsurlarının ve geleneksel Türksanatlarına ait değerlerin başka milletlere özellikle de yüksek eğitim almak ve dil öğrenmek içinülkemize gelen yabancı uyruklu öğrencilere aktarılması gün geçtikçe daha fazla önem kazanmaktadır.Dil öğretimiyle birlikte edebi ve sanatsal değerlerin aktarımı da kolaylaşmaktadır.Bu çalışmanın amacı, yükseköğretim kurumlarında okuyan yabancı uyruklu öğrencilerinKonya’da kaldıkları süreçte, Türk halk sanatından (işitsel-dramatik-görsel) ‘olumlu-olumsuz’ etkilenmelerini,öğrenmelerini ve aktarımlarını tespit etmektir.Araştırmada; işitsel olan Türk halk edebiyatı ve çalgı aletlerinden; hareketli olan halkoyunlarından ve görsel olan ebru, hat, ağaç oymacılığı gibi halk sanatlarından yapılandırılmış mülakatve gözlem yoluyla elde edilen Türk halk sanatına ait değerleri ve aktarımları tasnif etmek,tablolaştırmak ve tespit edilen bulgulara dayanarak Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında yeniöneriler sunmak amaçlanmıştır.Araştırma grubunu; Konya’daki üniversitelerin farklı bölümlerinde okuyan ve yaşları 17-49 arasında değişen, 66 farklı ülkeden gelen 286 yabancı öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin çözümlemesindeiçerik analizi tekniği kullanılmıştır.Avrupa, Asya, Amerika ve Afrika kıtalarından gelen yabancı uyruklu öğrencilerden eldeedilen bulgular; konu başlıklarına göre tablolar halinde istatiksel olarak yorumlanmıştır. Sonuçlardanhareketle çeşitli değerlendirmeler yapılmış ve öneriler sunulmuştur.

___

  • Alptekin, A. (1997) Halk hikâyelerinin motif yapısı, Ankara: Akçağ . Banarlı, N. S. (1971) Resimli Türk edebiyatı tarihi. İstanbul.
  • Barın, E. (2003)Yabancılara Türkçe öğretiminde söz varlığının önemi, Türklük Bilimi Araştırmaları Dergisi, 3: 311-317.
  • Barışta, H. Ö. (2005) Türkiye cumhuriyeti dönemi halk plastik sanatları, Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı.
  • Büyüköztürk, Ş. vd. (2012) Bilimsel araştırma yöntemleri, 11. Basım. Ankara: Pegem Akademi. Cengiz, E . (2010) Popüler kültür ve sanat, folklor/edebiyat, (64), 7-14.
  • Çakır, R. (2006) Berdinazar Hüdaynazarov’un romanlarında halk edebiyatı unsurları, Akademik Araştırmalar Dergisi, 29: 1–24.
  • Çakmakcı, C. C. (2009) İlköğretim ikinci kademe Türkçe öğretiminde kavram geliştirme açısından atasözü ve deyimler. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
  • Dilci, T. Gür, T. (2012) Tekerlemelerin eğitim-öğretim sürecinde kullanımına yönelik ilköğretim öğrencilerinin görüşleri Sivas ili örneği. Turkish Studies, Volume 7/4: 1503-1518. Doğan, M. (1981) Halk edebiyatı, Türk dili ve edebiyatı ansiklopedisi IV, yay. haz.. Ezel Erverdi, İstanbul: Dergah.
  • Elçin, Ş.(2000). Halk edebiyatına giriş, Ankara: Akçağ.
  • Emiroğlu, S. (2014), Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin yazılı anlatımlarında Türkçenin dil bilgisi ve yazım özellikleriyle ilgili karşılaştığı zorluklar, International Journal of Language Academy, 2/3: 110-130.
  • Göde H. A. Türkan H. (2013) Yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretiminde millî kültürümüzü oluşturan halkbilimi (folklor) unsurlarından yararlanma. Uluslararası Dil -Edebiyat Çalışmaları Konferansı; Tiran/Arnavutluk: 162-169.
  • Güleç, İ. (2007) Anonim Halk edebiyatının tasnifine dair yeni bir öneri. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14: 47–58.
  • Günay, U. (1999) Osmanlı imparatorluğu ve Türk halk kültürü, Osmanlı Kültür ve Sanat. c.9, Ankara: Yeni Türkiye. Oğuz, M. Ö. (2002) Ulusal kalıtın küreselleştirilmesi ve Türk el sanatları, Milli Folklor, 54: 5-10. Orhan, S. Bulut, M. vd. (2012)Türkçe eğitimi açısından kültürel değerlerin aktarılmasında halk hikâyelerinin yeri ve önemi üzerine bir inceleme, The Journal of Academic International Journal of Social Science 5/ 3: 51-57.
  • Öter, Z. (2010) Türk el sanatlarının kültür turizmi bağlamında değerlendirilmesi, Milli Folklor, 22: 174-185. Özbay, M. (2002) Kültü aktarımı açısından Türkçe öğretimi. Türk Dili, 602: 112-120.
  • Terzioğlu, A. (1991) Halk oyunlarının eğitimdeki rolü. Türk halk oyunlarının öğretiminde karşılaşılan problemler sempozyumu bildirileri. Ankara: 43.
  • Torun, A. - Güzel, A. (2004) Türk halk edebiyatı el kitabı, Ankara: Akçağ.
  • Turhan, T. (2014) Yabancılara Türkçe öğretiminde Türk halk edebiyatı metinleri kullanımı: Oğuz Kağan Destanı örneği, Turkish Studies, 9/3 Ankara:1481-1497.
  • Yıldırım, A. - Şimşek, H. (2011) Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara: Seçkin.