SANAT EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN GEORGE ORWELL'IN 1984 ADLI YAPITI TEMELİNDE SANAT VE SANATÇILARIN DURUMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Bu çalışmanın amacı güzel sanatlar eğitimi öğrencilerinin, sanatın ve sanatçıların durumunun George Orwell'in 1984 adlı yapıtında adı geçen "Büyük Birader"in istemleri yönünden incelenmesidir. Çalışma nitel olarak tasarlanmıştır. Veriler 43 öğrenciye sorulan açık uçlu soru formu uygulanarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrenciler, Büyük Birader'in istemlerinin gerçekleştiği atmosferin sanat ve sanatçıların varlığına tehdit oluşturduklarını dile getirmişlerdir. Öğrenciler, bu atmosferin bireysel farklılıkları, düşünmeyi ve özgürlüğü tehdit ettiğini söylemişlerdir.
Anahtar Kelimeler:

-

THE VIEWS OF ART STUDENTS ATTRIBUTED TO THE CONDITIONS OF ART AND ARTISTS ON THE BASIS OF 1984 BY GEORGE ORWELL

The aim of this paper is to research the conditions of art and artist on the basis of the policies of Big Brother, who is the main character of the novel known as 1984 by George Orwell. The research has qualitative characteristics. The data was collected by open-ended questions asked to 43 fine art education students. The data was analyzed by the content analysis. In conclusion, according to the students, the Big Brother's demands are the threat to the existences of art and artists. The students expressed that this atmosphere threat individual differences, freedom of thoughts and liberty.

___

  • Bakioğlu, A., (2009), Çağdaş Sınıf Yönetimi, Nobel Yayıncılık, Ankara.
  • Feldman, D. H., (2003), Key İssues ın Creativty and Development. New York Oxford Press
  • Lorand, D.B ve Galnoor, E. (2009), Philosophy of Art Education in the Visual Culture: Aesthetics for Art Teachers, Journal of Philosopy of Education Vol 13(1), pp. 133- 148.
  • Micheal, J., (1983), Art and Adolecence, New York- London: Teachers College, Press, Columbia University.
  • Moore, R., (1994), Aesthetics for Young People: Problems and Prospects, Journal of Aesthetic Education Vol. 28(3), pp. 5-18
  • Orwell, G. (1949), Bin dokuz yüz seksen dört, Can Yayınları
  • Özsoy, V., (2003). Görsel Sanatlar Eğitimi, Resim-iş Eğitiminin Tarihsel ve Düşünsel Temelleri, Ankara: Gündüz Yayınları.
  • San,I., (1983), Sanat Egitimi Kuramları, (1. Baskı), Tan Yayınları Ankara: 25, Egitim Dizisi:1.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi-Cover
  • ISSN: 1304-0278
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2002
  • Yayıncı: Cahit AYDEMİR
Sayıdaki Diğer Makaleler

EKSİLTİLMİŞ YEDİNCİ DERECE YEDİLİ AKORUNUN ÇÖZÜMLERİ

S. Ercan BAĞÇECİ

EFFECTIVE TEACHERS' BEHAVIOR IN ELT FROM STUDENTS' PERSPECTIVES

Filiz TILFARLIOĞLU, Eyyup AKIL

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ LİSANS EĞİTİM SÜRECİNDE BİLİMİN DOĞASINI OLUŞTURAN TEMEL TERİMLER HAKKINDAKİ ALGI DEĞİŞİMLERİ

Kadir BİLEN, Sacit KÖSE

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE İLİŞKİN METAFORİK TANIMLAMALARI

Mutlu Pınar Demirci GÜLER

TÜRKİYE'DE DEĞERLER ÜZERİNE GERÇEKLEŞTİRİLEN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN EĞİTİM BİLİMLERİ VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PERSPEKTİFİNDEN İNCELENMESİ

Oktay Cem ADIGÜZEL, Onur ERGÜNAY

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİNİN DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Ahmet KAYA, Hasan BOZASLAN, Şule Firat DURDUKOCA

İLKÖĞRETİM DENETMENLERİNİN ALGILARINA GÖRE İLKÖĞRETİM I. KADEMEDE GÖREVLİ ÖĞRETMENLERİN SINIF İÇİ DAVRANIŞLARI (Güneydoğu Anadolu Bölgesi Örneği)

Abidin DAĞLI, Meltem SÜNKÜR

IBN KHALDUN'S ASABIYYA FOR SOCIAL COHESION

Beyza SÜMER

7-11 YAŞ GRUBU KURUMDA VE AİLESİ YANINDA BÜYÜYEN KIZ VE ERKEK ÇOCUKLARININ ANNE FİGÜRÜ ÇİZİMLERİNİN DUYGUSAL GELİŞİM AÇISINDAN İNCELENMESİ

Aygen ÇAKMAK, Nilüfer DARICA

8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GEOMETRİK DÜŞÜNME DÜZEYLERİ İLE ZEK ALANLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

İlhami BULUT, Meral Öner SÜNKÜR, Behçet ORAL, Mustafa İLHAN