OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI

Formel olmayan okuma envanterleri, okuma beceri ve stratejilerini kullanma durumunu belirlemeye hizmet ederek öğrencilerin birebir ortamlarda değerlendirilebilmesine ve öğrenme ortamı ile okuma düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesine olanak veren bir değerlendirme aracıdır. Formel olmayan okuma envanterleri, öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koyan özellikleri değerlendirebilmek amacıyla başlangıç düzeyi ile ileri düzey arasındaki öğrenciler için hazırlanan öykü ve bilgi verici metinler ile sözcük listelerini içermektedir. Formel olmayan okuma envanterlerinin uygulanması sonucunda, öğrencinin sözcük tanıma ve okuduğunu anlamada bağımsız, öğretimsel ve zorlanma düzeyleri belirlenerek öğretim programını öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda düzenlenmede kullanılacak bilgilere ulaşılabilir.

Okuma Becerilerini Değerlendirmede Formel Olmayan Okuma Envanterlerinin Kullanımı

Informal reading inventories are evaluation tools which serve to assess the students' reading skills and their use of reading strategies in individual sessions and provide opportunities to examine the relationship between the learning environment and the reading levels. Informal reading inventories include narratives, expository texts and word lists which aim to evaluate strong and weak properties of the students who are between the beginers and advanced levels. By using informal reading inventories the student's independent, instructional and frustration levels in word recognition and reading comprehension skills could be determined and the information could be obtained for developing individualized reading instruction program.

Kaynak Göster

Bibtex @ { etku84243, journal = {Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama}, issn = {2147-1908}, address = {}, publisher = {Gazi Üniversitesi}, year = {2011}, volume = {1}, pages = {108 - 124}, doi = {}, title = {OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI}, key = {cite}, author = {Karasu, H. Pelin and Gi̇rgi̇n, Ümit and Uzuner, Yıldız} }
APA Karasu, H , Gi̇rgi̇n, Ü , Uzuner, Y . (2011). OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI . Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , 1 (1) , 108-124 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/etku/issue/6274/84243
MLA Karasu, H , Gi̇rgi̇n, Ü , Uzuner, Y . "OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI" . Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 1 (2011 ): 108-124 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/etku/issue/6274/84243>
Chicago Karasu, H , Gi̇rgi̇n, Ü , Uzuner, Y . "OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI". Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 1 (2011 ): 108-124
RIS TY - JOUR T1 - OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI AU - H. Pelin Karasu , Ümit Gi̇rgi̇n , Yıldız Uzuner Y1 - 2011 PY - 2011 N1 - DO - T2 - Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama JF - Journal JO - JOR SP - 108 EP - 124 VL - 1 IS - 1 SN - 2147-1908- M3 - UR - Y2 - 2020 ER -
EndNote %0 Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI %A H. Pelin Karasu , Ümit Gi̇rgi̇n , Yıldız Uzuner %T OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI %D 2011 %J Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama %P 2147-1908- %V 1 %N 1 %R %U
ISNAD Karasu, H. Pelin , Gi̇rgi̇n, Ümit , Uzuner, Yıldız . "OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI". Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 1 / 1 (Nisan 2011): 108-124 .
AMA Karasu H , Gi̇rgi̇n Ü , Uzuner Y . OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama (ETKU). 2011; 1(1): 108-124.
Vancouver Karasu H , Gi̇rgi̇n Ü , Uzuner Y . OKUMA BECERİLERİNİ DEĞERLENDİRMEDE FORMEL OLMAYAN OKUMA ENVANTERLERİNİN KULLANIMI. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama. 2011; 1(1): 108-124.