Hüsna ÖZVEREN, Emel GÜLNAR, Esra DOĞAN YILMAZ

Hemşirelik Öğrencilerinin İntramüsküler Enjeksiyonda Ventrogluteal Bölge Kullanımına Yönelik Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi

Giriş: Parenteral ilaç uygulama yollarından biri olan intramüsküler enjeksiyon uygulaması hemşireler tarafından sıklıkla kullanılmaktadır. İlk tercih olarak ventrogluteal bölgeye uygulama yapılması önerilmektedir. Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyonda ventrogluteal bölgenin kullanımına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 344 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler, tanıtıcı özellikler formu ve ventrogluteal bölgeye ilişkin bilgi soruları ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik hesapları, ortalama ölçüleri, Kruskal Wallis Testi, Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda, öğrencilerin bilgi puan ortalamalarını 24 puan üzerinden 14.54 ± 2.74 olduğu saptanmıştır. Araştırmada öğrencilerin cinsiyet, sınıf durumu, genel akademik not ortalaması, hemşirelik mesleğini seçmekten memnun olma, intramüsküler enjeksiyon uygumlasın da ilk tercih edilen bölge ve intramüsküler enjeksiyon uygulamasına yönelik teorik eğitimi yeterli bulma durumlarına göre bilgi puan ortalamaları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p

Anahtar Kelimeler:

Hemşirelik Öğrencileri, İntramüsküler Enjeksiyon, Ventrogluteal Bölge

Determination of Knowledge Levels For The Use of Ventrogluteal Site in Intramuscular Injection of Nursing Students

Background: Intramuscular injection, one of the methods of parenteral drug administration, is frequently used by nurses.Ventrogluteal site application is recommended as the first choice. Objectives: This research was carried out to determine nursing students’ knowledge level related with usage of ventrogluteal site in the intramuscular injection. Methods: The sample of the descriptive type of study consisted of 344 volunteer students studying at the Department of Nursing at the Faculty of Health Sciences of a university. In the study, the data were collected by demographic form and knowledge question regarding the ventrogluteal site. In assessing data, percentage values, average measures, Kruskal Wallis Test, Mann Whitney U Test were used. Results: As a result of the research, it was determined that the knowledge levels of the students for the use of the ventrogluteal site in intramuscular injection were 14.54 ± 2.74. In the study, it was determined that the difference between the information point averages was statistically significant according to the students' gender, class situation, general academic grade average, the satisfaction of students in selecting nursing profession, the first preferred site of the intramuscular injection application and the theoretical education evaluation state for intramuscular injection of the students (p

Keywords:

Nursing Students, Intramuscular Injection, Ventrogluteal Site,

PDF

___

Alan, Ö.G.S., & Çalışkan, N. (2018). Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulamasına ilişkin bilgi düzeyleri. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 34(1), 36-53.
Aytekin, S., Özer, F., & Beydağ, K.D. (2009). Denizli sağlık yüksekokulu öğrencilerinin klinik uygulamalarda karşılaştıkları güçlükler. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 4(10), 137-149.
Brown, J., Gillespie, M., & Chard, S. (2015). The dorso–ventro debate: in search of empirical evidence. British Journal of Nursing, 24(22), 1132-1139.
Carter-Templeton, H., & McCoy, T. (2008). Are we on the same page?: a comparison of intramuscular injection explanations in nursing fundamental texts. Medsurg Nursing, 17(4), 237-240.
Cocoman, A., & Murray, J., (2010). Recognizing the evidence and changing practice on injection sites. British Journal of Nursing, 19(18), 1170–1174.
Fitzgerald, C., Kantrowitz-Gordon, I., Katz, J., & Hirsch, A. (2012). Advanced practice nursing education: Challenges and strategies. Nursing Research and Practice, 1-8.
Floyd, S., & Meyer, A. (2007). Intramuscular injections—what’s best practice? Nursing New Zeland, 13(6), 20-22.
Grandell, N.H., Hupli, M., Leino, K.H., & Puukka, P. (2005). Finnish nurses’ and nursing students’ pharmacological skills. Journal of Clinical Nursing, 14(6), 685–694.
Gülnar, E., & Çalışkan, N. (2014). Hemşirelerin ventrogluteal bölgeye intramüsküler enjeksiyon uygulamasına yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 7(2), 70-77.
Gülnar, E., & Özveren, H. (2016). An evaluation of the effectiveness of a planned training program for nurses on administering intramuscular injections into the ventrogluteal site. Nurse Education Today, 36, 360-363.
Güneş, Y.Ü., Zaybak, A., Biçici, B., & Çevik, K. (2009). Hemşirelerin intramüsküler enjeksiyon işlemine yönelik uygulamalarının incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(4), 84-90.
Hdaib, M.T., Al-momany, S.M., & Najjar, Y.W. (2015). Knowledge level assessment and change among nursing students regarding administering intra-muscular injection at Al-Balqa'a Applied University: an interventional study. Nurse Education Today, 35(7), 18-22.
Kajander-Unkuri, S., Suhonen, R., Katajisto, J., Meretoja, R., Saarikoski, M., Salminen, L., et al. (2014). Self-assessed level of graduating nursing students’ nursing skills. Journal of Nursing Education and Practice, 4(12), 51-64.
Karadağ, G., & Uçan, Ö. (2006). Hemşirelik Eğitimi ve Kalite. FSHD, 1(3), 42-9.
Kaya, N., & Palloş, A. (2014). Parenteral ilaç uygulamaları. In A.T. Atabek & A. Karadağ (Eds.), Hemşirelik esasları, hemşirelik bilimi ve sanatı (pp. 767-815). Adana: Nobel Kitabevi.
Mooney, M., Glacken, M., & O’Brien, F. (2008). Choosing nursing as a career: A qualitative study. Nurse Education Today, 28(3), 385-392.
Nicoll, L.H., & Hesby, A. (2002). Intramuscular injection: an integrative research review and guideline for evidence-based practice. Applied Nursing Research, 15(3), 149-162.
Özveren, H., Gülnar, E., & Özden, D. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen faktörlerin belirlenmesi. Turkish Journal of Clinics and Laboratory, 8(2), 57-64.
Potter, P.A., & Perry, A.G. (Eds.). (2009). Fundamentals of nursing. Canada: St. Lous Missouri: Mosby Inc.
Rodger, M.A., & King, L. (2000). Drawing up and administering intramuscular injections: a review of the literature. Journal of Advanced Nursing, 31(3), 574- 582.
Sağkal, T., Edeer, G., Özdemir, C., Özen, M., & Uyanık, M. (2014). Hemşirelik öğrencilerinin intramüsküler enjeksiyon uygulamalarına yönelik bilgileri. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 17(2), 80-89.
Šakić, B., Milutinović, D., & Simin, D. (2012). An assessment of intramuscular injection practices among nursing students and nurses in hospital settings: is it evidence-based? South Eastern Europe Health Sciences Journal, 25, 2(2), 114-121.
Small, P.S. (2004). Preventing sciatic nerve injury from intramuscular injections: literature review. Journal of Advanced Nursing, 47(3), 287-296.
Taylor, C., Lillis, C., LeMone, P., & Lynn, P. (Eds.). (2011). Fundamentals of nursing: The art and science of nursing care. Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins. Tuğrul, E., & Denat, Y. (2014). Nurses’ knowledge, opinion and practices regarding to injection practices in ventrogluteal site. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 7(4), 275-284.
Walsh, L., & Brophy, K. (2011). Staff nurses’ sites of choice for administering intramuscular injections to adult patients in the acute care setting. Journal of Advanced Nursing, 67(5), 1034-1040.
Wynaden, D., Tohotoa, J., Omari, O., Happell, B., Heslop, K., Barr, L., et al. (2015). Administering intramuscular injections: How does research translate into practice over time in the mental health setting? Nurse Education Today, 35(4), 620-624.